银河幼儿园观察记录表

1、银河幼儿园观察记录表教师姓名：陈圆圆观察时间2017年11月30日观察对象全体幼儿观察目标幼儿穿脱衣服的自理能力观察内容睡前脱衣服和起床穿衣服的情况观察背景与思路阐述随着天气逐渐变冷，孩子们的衣服穿的越来越多，穿脱衣服的问题也随之而来，有的孩子不会扣纽扣，有的不会拉拉链，有的不会穿外套那么我班幼儿的一个整体穿脱衣服的自理情况如何呢？教师就穿、脱衣服的环节进行重点的关注！具体信息（信息描述）A完全独立脱衣服，且时间较短B能独立脱衣服，时间稍长C-一需要同伴、老师帮助a完全独立穿衣服，且时间较短b能独立穿衣服，时间稍长c需要同伴、老师帮助备注：时间长短的取值是根据平时的观察，最快的2分钟，最慢的1

2、0分钟。所以此次观察时间较短定在5分钟之内，时间稍k定在8分钟以上。幼儿姓名A完全独立脱衣服，且时间较短B目匕独立脱衣服，时间稍长C需要同伴、老师帮助a完全独立穿衣服，且时间较短b目匕独立穿衣服，时间稍长ce要同伴、老师帮助解千寻V粉色外套的袖子拉不卜来，请求老师帮助V范阴怡V叶佳怡假曾梓晨匡常银身边的同伴聊刚才的动画片情节。备搬椅十离开，发现自己的鞋子还没换，又蹲下拉裤子开始穿鞋。孟婉秦假郭芮箕假董坟言假范一宸M左腿的裤子脱了一半，就坐在了椅子上，当老师询问，他才回应说：“脱不卜来”，于是老师进行帮助。韦昊成假魏为相假刘亦城VV王语桐VV袁感茗V尚林佳怡VV赵玺媛V裤子没脱走到班级的生日卡片

3、强那里摸了摸卡片，然后又躲到了窗帘的后面自言自语地说：“哈哈，看不见了。”接着又跑到鞋架边躲了起来，在教师的提醒下才去脱裤子。了外套之后坐在了椅子上，眼睛看着地上，教师提醒，她开始继续穿，穿完裤子后，拿着胸牌放在手上继续看着同伴。尤畅VV梁修齐V7V7李福桐了裤子之后走到了科探区的桌子前开始叠衣服，外套在老师的提醒下去脱的。V穿衣服前老师提醒其拉裤脚，然后坐在椅子上眼睛看着同伴，教师第二次提醒穿衣服，第三次提醒鞋穿反了。葛衡假闵敬研V7V柳泓熙V穿的衣服比较多，脱的速度比较慢。V7高智成VV孙毅辰VV穿好裤子后，开始将外套甩过头顶，然舟-直尢法将手臂套进去，接着提醒他外套穿倒了，在老师的帮助下

4、，外套重新从头上拉了卜来，老师再一次示范，并帮助他放在肩膀上，这时才穿好。钮梓宸VV评析：从本次观察来看，今天共有18名幼儿来园，其中在脱衣服环节有14幼儿能完全独立自主完成脱衣服的环节，其中有4名幼儿脱衣服的时间较长，柳泓熙小朋友是因为衣服穿的太多的客观原因。赵玺媛虽然没有老师的帮助，但是没有完整的将一件事做完就去玩自己的游戏了。李福桐是因为叠衣服遇到了困难，所以脱外套也比较慢了。另外还有2名幼儿是在老师的帮助下完成脱衣服的，如解千寻，本次教师对她的观察发现，求助还是因为衣服有一点紧，确实是需要老师帮助的。而范一宸小朋友在脱kE来是选择了等待，考虑到了孩子的健康问题，老师进行了帮助。在穿衣服

5、环节，所有的孩子都能先进行独立自己穿，但是在衣服的正反和鞋子的正反分辨时候会需要教师的提醒。从整体上看，有12名幼儿穿衣服的速度还是挺快的，当然还有4名幼儿穿的速度是比较慢的。孩子的速度只能说明孩子的穿脱衣服的熟练程度，当然不排除一些客观的原因，例如衣服的正反和鞋子的正反。但是从本次的观察来看，孩子们的主动积极的意愿还是有的。3-6岁儿童学习与发展指南健康领域目标二中就明确指出4-5岁的儿童能自己穿脱衣服、鞋袜、扭纽扣。而学前儿童健康学习与发展核心经验中关于儿童的自理能力中就提到学前儿童生活自理能力包括：自我意识的形成和日常生活自理能力的全面提高，孩子的自理能力是需要慢慢锻炼和坚持的，而自我意识的形成是刻不容缓的，所以看到孩子们主动积极的意愿，后期为了更好的提升孩子的技能，还是需些策略