版三年级上册数学知识点归纳

1、.新人教版三年级上册数学知识点归纳大家有没有开场学习了呢?假如还没有，不能再偷懒，如今就要抓紧时间开场了哦!接下来为大家分享了三年级上册数学知识点，希望对大家有所帮助。第一单元 时 分 秒1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。时针最短，秒针最长2、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。5、常用时间单位：时、分、秒。6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。1时=60分 1分=60秒 半时=30分 30分=半时7

2、、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。秒针走一圈，分针走一小格，是1分。8、计算一段时间，可以用完毕的时刻减去开场的时刻。第三单元 测量1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米mm、厘米cm、分米dm做单位。量比较长的物体，常用米m做单位。量比较长的路程一般用千米km做单位。2、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较准确时，可以用毫米作单位。5、1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。6、在计算长度时，只有一样的长度单位才能相加减;单位不同时，要先转化成一样的单位再计算。

3、7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。称比较轻的物品的质量，可以用“克作单位;称一般物品的质量，常用“千克作单位;表示大型物体的质量或载质量一般用“吨作单位。8、常用长度单位：米、分米、厘米、毫米、千米。9、长度单位：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是10。1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米1米=100厘米 1千米公里=1000米10、质量单位 ：吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000 。1吨=1000千克 1千克=1000克 第二、四单元 万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是9， 最小的一位数是0.最大的二位数是

4、99， 最小的二位数是10最大的三位数是999， 最小的三位数是100最大的四位数是9999， 最小的四位数是1000最大的五位数是99999， 最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。2、笔算加减法时：一样数位要对齐;从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;假如前一位是0，那么再从前一位退1。3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。4、加法公式：加数 + 加数 = 和和 - 另一个加数 = 加数5、减法公式：被减数 - 减数 = 差差 + 减数 = 被减数 或 被减数 = 差 + 减数被减数

5、- 差 = 减数6、口算时：例：135+48，先算35+40=75，再算75+8=83。272-28，先算72-20=52，再算52-8=44或 先算72-30=42，再算42+2=447、问题中出现“大约、“约、“估一估、 “估算、 “估计一下 “应准备等词语时，都是用估算。第五单元 倍的认识求一个数是另一个数的几倍是多少? 用除法计算： 一个数÷另一个数=倍数36是4的几倍? 36÷4=9一个数的几倍是A，求这个数。 用除法计算： A÷倍数=这个数一个数的5倍数是35，求这个数? 35÷5=7求一个数的几倍是多少? 用乘法计算： 一个数×倍

6、数= 结果9的6倍是多少? 9×6=54第六单元 多位数乘一位数1、多位数乘一位数进位的笔算方法：一样数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几。2、在乘法里，乘数也叫做因数。3、0和任何数相乘都得0;1和任何不是0的数相乘还得这个数。4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。 第七单元 长方形和正方形1、用一样的小正方形拼长方形或正方形时，拼成的图形长和宽越接近或长、宽相等时，周长最短。2、四边形的特点：有4条直的边，有4个角。3、长方形的特点：对边相等，有4个直角。4、正方形的特点：4条边都相等，有4个直角。5、封

7、闭图形一周的长度，是它的周长。6、长方形的周长=长+宽×2 正方形的周长=边长×47、在一个长方形中剪出一个最大的正方形，长方形的宽就是这个正方形的边长。第八单元 分数的初步认识1、 分数的意义：把一个整体平均分成假设干份，表示1份或几份的数就是分数。表示：把一个整体平均分成5份，取其中的两份表示：把一个整体平均分成4份，取其中的一份2、比较大小的方法：1分子一样，分母小的分数就大。2分母一样：分子大的分数就大。3、同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。4、分母表示把一个整体平均分成几份，分子表示取其中的几份。分数线表示平均分5、在身份证编码中，第十七位代码表示性别：

8、单数男性，双数女性。6、 A项 B项只会A C项 只会B即会A又会B“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的

9、专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1求总人数： A + B - C与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教

10、员。2求会A或会B的一共有多少人：A + B C C 或 A C + B C 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认