中途接班对班级管理的影响

1、中途接班对班级管理的影响摘要：现阶段，在中职班级管理过程中，尤其是中途接班的班级管理中，给接班班主任的管理工作带来了不少问题，如何将中途接班后进生转化好，并且将班级管理得有条有序，达到正常的班级管理秩序，是需要中途接班班主任思索和努力解决的问题。本文结合笔者的实际教学管理阅历，谈了中途接班后进生转化真实案例，并对接班后的班级管理中存在的问题进行了简要阐述。 关键词：中途;接班;班级管理 中职班主任管理工作难，做一个好的班主任更难，尤其是中途接班的班级，班主任管理难度大，劳动强度高。并且在短时间内让整个班级大幅度上升一个大的台阶，有一个质的变化，那真的是难上加难。探究研究好的管理方法和教学一样，

2、光埋头苦干不肯定能出成果，而是要探究科学有效的管理方法，让事情做的事半功倍。笔者依据实际状况，结合中途接班学生真实案例及班级状况，实行了行之有效的多种措施，在肯定程度上解决了中途接班中存在的问题，使班级管理走向正常化。下面，笔者以中途接班中的实际问题案例，谈谈中途接班后进生转化及班级管理。详细转化及管理方法详细如下。 一、中途接班学生问题案例 班级朱甲（化名）同学，是一个特别淘气的男孩，这个学生行为表现尤为恶劣：自控力量极差，自以为是，学习上完全放弃。上课时，他不愿仔细听讲，总是趴在桌上睡觉，要么就与同学讲话或者看课外书，有一次课间有两学生在玩闹，两人发生争吵，他在没有完全了解事情真相的状况下

3、，当着任课老师的面就把临宿舍的舍友打了，被打学生家长找到了学校和老师。给班级造成了不好的影响。其他方面，诸如课后作业不做，尤其在宿舍中，不上两操，不做内务、在宿舍和其他舍友有喝酒吸烟现象等，影响了宿舍其他同学的正常作息，也对班级管理造成很大的影响。 二、中途接班学生问题成因 问题成因与在学校阶段就养成的不好的习惯有很大关系，同时，个人结交的伴侣大都是不求上进的同学。这样，同学之间相互影响导致生活出现了许多问题。同时，处于这个年龄段的孩子自控力量差，与家庭训练管理跟不上等缘由也都有关系。 三、中途接班学生管理过程 本人接班之初，了解到朱甲（化名）有小团伙势力，在班里造成了不好的影响，并在上学期有

4、多次违规违纪处分，本学期开学后，为了更好的转变他，依据朱甲的违纪违规处分和学校有关对学生训练管理规定，笔者准时与家长取得了联系，并得到了家长的大力支持，这样，家长和班主任共同就孩子面临的问题沟通探讨解决问题的方法，并将学校的校规校纪告知朱甲本人，假如仍原地踏步的话，本学期很有可能有被勒令退学的危急。家长到校谈话，对他起了很好的“威慑”训练作用，但同时又让他感觉懊丧，在班上抬不起头来。于是笔者打算把转变的重心落在关心他树立起信念和责任感上。详细实施过程如下： （一）布满自信，敢于担当 任何人都会有这样一种心理体验：假如自己特别有爱好情愿去做这件事，就会乐观地投入进去，把这件事做好，对于中职生来说

5、也是如此，因此，笔者找到学生朱甲以轻松的方式和他谈心，并通过身边许多的例子告知学生如何正确的看待自己的问题，同时，鼓舞他产生对自我的信念和责任感。并且告知学生虽然曾经做错过许多事情，但已经属于过去，班主任相信只要严格要求自己、情愿做好，就有这样的实力和力量做好。并且从他的的眼神中，让班主任感受到他有转变的欲望。 （二）顺水推舟，循序渐进 在初步激发起学生对自己的信念和责任感的欲望后，更重要的是如何引导他上轨道，走好迈向成功的每一步。班主任尽量抽出时间和学生沟通，时间不定。笔者跟他讲了许多自己身边及班主任以往的学生的例子。甚至是本人上学时的身边的同学例子。笔者先主动地跟他聊聊自己的感受，在笔者一

6、步步地诱导下，他也慢慢情愿开口跟我聊他的想法，从中让我感受到他对这些人的吃苦耐劳感到很艳羡，听了这些发生在身边的真实的案例有些明白，但落实到自己实际还有些困难。此时，笔者信念十足地告知他，老师将成为你坚实的后盾，会尽全力地在你背后关心你，支持你。学生特别感谢地看着我，我看到了更进一步的期望。 （三）制造条件，逐步变化 在思想训练的同时还要将实际的生活联系起来，否则也只是“纸上谈兵”做无用功。于是我先和学生一起制定了一个比较简单实现的近期目标，目标要实际可操作实施。一旦一些不良习惯反复出现，我将在第一时间找他谈话，一方面让学生熟悉到自己的行为所造成的消极影响，另一方面，笔者会通过谈心的方式让他意

7、识到班主任对他的重视，并没有放弃他，而是悄悄在他的背后指导和鼓舞着。 （四）抓住时机，赏识鼓舞 在班级中创设条件，培育学生的自信和责任感。以前朱甲曾是班委，但由于不负责任而被撤职，那曾使他一度更加放纵自己。为了重拾他的信念、帮他树立责任意识，于是我经常找一些事让他特地负责，并提示他：虽然曾经落选，但不证明自己不行，那只能证明自己做得不够好，没有专心、没有严格要求自己，所以没有被同学们认可。失败一次不要紧，关键是要在跌倒的地方爬起来，若是个男子汉，要勇于担当责任，要用实际行动证明给全部人看，可以做到最好，让全班学生满足。每次这样和学生谈完，他的眼神中都会流露出一种醒悟似的目光。因朱甲同学的身体素

8、养不错，爱打篮球，好运动。在支配班委职务时，还缺少体育委员一职，他毛遂自荐，笔者欣然同意，并帮助他管理。相信他并关心他渐渐的把体育委员干好。在每月的班委考核中都相应给他鼓舞，目的就是要重拾他的自信。 （五）物尽其用，亲密合作 发挥全部科任老师的整体效益。在转变差生的训练道路中，笔者班级各任课老师功不可没。每当笔者遇到困难，特殊是学生对班主任的训练、批判产生抵触心情时，笔者就会向各科任老师求救。他们都会竭尽所能关心我做好学生的思想工作，而且效果显著。新学期开学之初，就是在刚接班时，几个后进生包括朱甲在内由于学习和生活习惯不好，笔者就经常反复强调。其中同学们认为班主任啰嗦，班内各任课老师利用个别辅

9、导时间做通了几个学生的思想工作。触使他们理解了班主任的一番苦心。笔者与各任课老师更是经常亲密合作，统一战线。在训练学生时一个唱红脸，另一个就唱白脸，训练效果甚佳。当然，对于他的转变只是一个好的开头。笔者深知以后还会遇到这样那样的问题，学生的行为确定会有反复，要使他坚持下来养成习惯并非是一天两天的事，学生们还需要不断地长时间的鼓舞、启发、引导和宽容。经过几次因他而起的事情影响和心理调整之后，笔者的思想已经转变，心绪已经平和，我已经做好了面对任何困难的预备。将全力以赴的把后进生和班级带好。以上是朱甲同学转化案例，对朱甲同学及班上其他后进生的转化对班级工作的顺当开展铺垫了坚实的基础，但这只是管理好班

10、级工作的开头，后面的事情还许多，笔者就顺水推舟，出台班级班规。班风正了，学风好了，这样的班级氛围才更有利于学生健康人格的发展和综合素养的提高。经过一段时间的观看和了解后，此时到了该大刀阔斧的对制约班级发展的陋俗开头进行整理整顿的时候了。公开公正的选拔班委，培育得力助手；民主制定班规，征得全班同学同意，对班规制定作以说明解释，力图要以理服人；更新班级文化，营造焕然一新的班级面貌。这样一来，班主任就分散了绝大多数同学的力气，激发了多数同学的期望和信念。同时，也对班级的“刺头”构成孤立之势。在原则性的问题上，必需遵循一条公正的原则，一视同仁，该管则必管，该放则放。笔者考虑到这是一个班主任应当尽到的责

11、任，严峻的班主任，严格的管理，才能制造出一个有序的班级。没有法规不成方圆。班规只是书面上的，更重要的是执行力，怎样执行，重点在这里，就执行力，笔者实行了以下各项制度：班委宿舍长责任人及班级同学，各负其责，抓好落实。详细有：两操施行体育委员和宿舍长管理制度。各卫生区域实行责任人和包干学生制度。宿舍内务施行宿舍长和宿舍舍员制度。对违纪违规者实行训练和“惩处”双重制度。并因人而异，特别状况特别处理。经过前面的运作，笔者已经把握了班级管理的主动权。下面就是放手交给学生们干了，此时，就应多方沟通，深入沟通，争取各方面的支持，形成训练合力。首先，通过与家长电话联系等形式与家长取得沟通，建立家长QQ群，微信群等多种沟通给家长，争取家长的协作，使家庭训练与学校训练相辅相成。其次，与任课老师乐观、有效沟通，形成班主任与科任老师之间，科任老师与学生之间的默契协作，打造乐观向上的班风，严谨求实的学风。通过各方合