声乐选修课活动记录

1、声乐兴趣小组活动记录表时问星期四第七、八节地点音乐教室2组别声乐辅导教师王娜参加人员28人活动内容（教学曲目：数鸭子）活动过程一、1.歌词朗读：带领学员有感情地朗读歌词（20分钟）2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可上台表演的效果。活动效果感知首乐的为奏，效果良好。课外活动记录表时星期地音乐组声辅王参加活动内容占八、教室2别乐四七八节帅（教学曲目：哇哈哈）娜人员28人导教、1.歌词朗读：带领学员有感情地朗读歌词，纠正学员普通话发音旋律模

2、唱：唱谱，带领学员熟悉歌曲旋律歌曲练唱：熟悉旋律后带入歌词进行练唱歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演上台表演的效果。学生表演训练，活动效果良好。唱的过程中入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可活动效果课外活动记录表时星期地音乐组声乐辅导王参加问四七占八、教室2别小组教师娜人员28人八节1活动祖国，祖国我们爱你内容活动过一、1.歌词朗读：要求学员独立地、有感情地朗读歌词（20分钟）2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律3. 歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱4. 歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌程演唱的过程中加入适当表情和动作活动学生多与积极。效果课外活

3、动记录表时问星期四第七八节1地占八、音乐教室2组别声乐小组辅导教师王娜参加人员28人活卖报歌活一、1.歌词朗读：要求学员独立地、有感情地朗读歌词（20分钟）2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱活动采取表演的方式，有助丁学生兴趣的培养效果活动过程练习相结合。3、喉头稳定、喉部肌肉放松，母音活楚、准确、声音均衡连惯。活动效果感知童话音乐的情趣。课外活动记录表时问星期四第七八节地点音乐教室2组别声乐小组辅导教帅王娜参加人员28人活动内容连首练习活动过程(1) 注意呼吸、"的协调配合，起音及声音都要做到气息均匀的支持。一口气唱完。(

4、2) 母音准确清楚，母音或音节的转换过度要保持均衡(3) 歌曲音域从小字组g到小字2组g，两个八度的跨度，其中有六度、四度的大跳，从而训练学生的气息、支点的支持能力。活由丁故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。动效果课外活动记录表时问星期四第七八节占八、悔乐教室2组别音乐辅导教帅王娜参加人员28人活动内容尸乐基本知识与发尸技巧1）身体自然端正站立，双脚平行分开，分开距离达到肩的宽度即可，活动_.一._.双脚亦可一前一后，但重心要稳。2）头端正、眼平视，勿伸下巴。上胸过程舒展，双肩略向后，两手自然下垂，小腹微收，但身体不可紧张和僵直。3）脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富丁表情。4）练习或歌唱时,整

5、个人都要处丁一种精神振奋、生气勃勃、积极向上、充满信心的状态。活动教授基本舞蹈知识。(1) 效果课外活动记录表占八、悔乐教室2组别声乐小组辅导教师时星期间四第七八节参加王娜人员28人活动喉头位置与打开喉咙:内容无声呼吸练习(打嘟噜)跳音练习连音练习学生们在小组合作方面存在问题h动效果课外活动记录表时星期商乐组声乐辅参30人问四第占八、别小组导教王娜加人员七八节教室2帅活动内容(1)了解歌曲作者的生平、时代背景、创作特点和风格流派，把握作品所要表达的思想情感。歌曲演唱要声音要明亮，腔体不要过丁打开，以免声音过丁厚重、沉闷。按照歌曲的表情记号演唱，基本就能表达出歌曲轻松愉快的情绪状态。值得注意的一

6、点是在演唱“响叮当”的时候，因各个音符标记的是跳首0活动体会劳动的热情。效果课外活动记录表时问星期四第七八地点年级组别声乐辅导教师王娜参加人员28人课外活动记录表时问星期四第七八节地占八、音乐教室2组别声乐小组辅导教师王娜参加人员28人沽动«容演唱作品：渔光曲(1)了解歌曲作者的生平、时代背景、创作特点和风格流派，把握作品所要表达的思想情感。活(2)有感情的朗诵歌词，吐字、发音洪亮地向前送出去。要作到“字正动胫圆，就要注息每个子的子头、子腹和子尾，做到咬子正、吐子活、归过韵准。程(3)学生逐句练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正，并集中对歌曲演唱的难点进行重点突破。活动指导学

7、生的音乐发音。效果课外活动记录表时问星期四第地点曰乐教室2组别声乐小组辅导教师王娜参加人员28人七八节歌唱的吐字与艺术表现活n内容(1)闭口哼鸣练习舌楚。活动效果学生兴趣高涨，效果良好。课外活动记录表时问14地点音乐教室2组别声乐小组辅导教师王娜参加人员28人活动歌曲袋鼠内容一、聆听袋鼠1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神动态。过2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。h一“、_3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音活动学生具备初步的编排能力效果第十三周演唱我的小绵羊一、表演我的小绵羊1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爰，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。4、启发学生用白己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。第十四周歌曲袋鼠一、聆听袋鼠1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，