学校科学发展规划书

1、学校科学发展规划书我们学校于2012年9月由附近几处小学合并而成。目前，我校现有教师45人，全共有21个班级，1064名在校生。我校全面贯彻党的教育方针，立足实际，扎实推进素质教育，突出特色，不断强化学校优势，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，努力把我校建成一所实力雄厚、特色鲜明、教育水平优秀、管理科学的现代化学校。一、教学改革开拓创新课堂教学是学校教学的主渠道，我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构，面向全体学生，在强化教学课堂常规，形成教师良好教学习惯的同时，注重培养学生良好的学习习惯。促进学生全面发展，培养学生白学、会学能力，实现了学习方式的根本转变。1. “观名

2、师录像，促课堂教学”本学期，我校继续开展“课堂开放日”活动，为培养学习型、研究型、创新型科研团队，让教师在“真教研”中快乐研究、幸福成长。为使老师们寻找白我课堂与名师课堂的差距；让老师们既能领略名师的风采、更新教育教学理念，又能拓展教学视野、提高教学能力。我校开展了“观名师录像，促课堂教学”的活动。集体备课。集体备课是以学科组为单位，对所教教材进行分析、研究，以求获得最优教学方法的一项教研活动。它作为个人备课的超前备课，以此补充个人在处理教材中的疏漏处，发挥集体的智慧，群策群力，集思广益，备好每一节课，研究最佳学法。2. 加强教学常规管理，稳步提高教学质量为使教学常规落到实处，学校领导深入到教

3、师中，深入到课堂上，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真督促落实。经常组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。二、坚持科研为先，提升科研层次1. 抓学习，提高教师的理论素养。本学期，继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论，将学经验与学技能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过校本培训等形式，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。2. 做课题，提升教师的科研能力。(1) 专家引领。开学之初，我们聘请我

4、镇教委教学办领导就课题的申报中的各个环节，给每位老师作了深入地剖析，明确了课题实施的意义，使每位老师认识到申报课题不是遥不可及的，增加课题申报的信心。努力向科研型教师转变。规范管理。我校非常重视课题研究工作，为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课并上交相关教案，期末写好课题阶段性总结和相关论文；我们还求将课题研究与教学实践紧密结合，不断确立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，把科研融入教育教学的每一个环节，力争做到“备课针对专题，上课体现专题，评课围绕专题，总结紧扣专题”，使教育科研源于教学，深于教学，努力营选“人人搞科研，个个乐科研”的

5、良好氛围，不断推动教育教学改革向纵深发展。三、存在的问题1. 专业师资力量薄弱，缺乏美术、音乐、计算机教育方面的优秀师资，不能适应我校快速发展的需求。2. 品牌教师队伍需进一步壮大，核心竞争力需进一步提升。要发挥好榜样引领作用，教学研究的氛围须进一步浓化。学生没有养成良好的行为习惯。由于我校学生来白农村，家长对养成教育重要性的认识模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他们的生活习惯、学习习惯和基础道德亟待培养。四、实施策略：以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展。1.构建智慧课堂深化课程改革示范课例，引领教师。通过师范引领，让教师对照白己平时的课堂教学与名师找差距，明白构建一个开放、充满活力的智慧课堂必须实现教学目标、教学结构、教学方法：教