小学道德与法治五年级下册第6课《我参与我奉献》第4课时《参与公益》教案

1、道德与法治五年级下册第 6 课我参与我奉献第 4 课时参与公益教案第4课时参与公益课题参与公益单元1学科道德与法治年级5学习目标1知道参与公益的重要性。2知道服务社会不分大小，小善举可以汇聚成大爱。3增强责任意识，传承乐善好施的传统美德。重点知道参与公益的重要性难点正确认识参与公益的重要作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏视频帮助他人学生观看完之后教师提出问题：看了视频，你有何感 想？学生发言后教师总结：视频中展示了好几个帮助他人的事例，帮助他人、乐善好施是中华民族的传统美德。 那么你知道怎样参与公益、帮助他人吗？我们今天就 学习参与公益。通过观看视频，初步感受参与公益意识

2、学生自由发言通过观看视频，激发同学们对参与公益的兴趣，从而导入新课讲授新课中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。那么你知道什么是扶危济困吗？多媒体播放视频为了弘扬这一美德，参与公益活动是弘扬这一美德的最好体现。你知道什么是公益活动吗？多媒体展示公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物，时 间，精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服 务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社 会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社学生观看、反思学生自由发言学生观看调动学生的积极性团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。 教师继续提问：公益事业有什么作用？学生回答后教师予以点拨：

3、公益事业是凝聚人心、增 强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪 中送炭，也冃匕为抵御犬发火害汇聚帮扶力量。学生阅读 P41 活动园教师用多媒体展示志愿者资料志愿者是指在不为任何物质报酬的情况下，主动承担 社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或学生分组讨论帮助学生了解公益事业个人的活动的人。教师提问：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？学生分组讨论帮助学生认识志学生回答后教师总结：只有志愿者们热心参与，积极愿者，提高公益奉献社会，参与公益事业，才能推动公益事业的发展。意识教师提问：参与公益事业，我们可以做什么呢？ 学生回答后教师总结：参与公益活动，我们既可以为

4、 灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利学生自由回答用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿 活动。除了教材中的行为之外，我们还可以做什么？学生回答后教师点拨：如：到街头清除小广告、清扫 社区、捡拾垃圾、走上街头做交通文明劝导员等。学生自由发言学生阅读 P42 活动园教师提问：小娟的故事带给我们什么启示？请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。学生阅读学生回答后教师总结：小娟的例子让我们感到非常温 暖，体会到了公益的力量。有时候虽然公益活动是微 不足道的，但是，他可以产生很大的作用，甚至于改学生分组讨论变某个人的命运，所以，在日常生活中，我们要积极 参与公益活动，为他

5、人提供力所能及的帮助。教师提问：日常生活中，除了小娟的故事之外，你还知道哪些故事体现了公益的力量？课前老师让大家 收集这方面的资料，下面我们就来分享大豕收集的故 事。学生分小组交流，说一说自己课前收集到的故事，然 后推选代表在全班交流。教师提问：有人说，我一个人的力量是微不足道的， 就算参与公益事业，也起不了多大的作用，你们说，这种说法对吗？学生回答后教师总结：虽然每个人的力量是微不足道 的，但是很多人聚在一起， 力量就非常强大， 正如一 句名言说的：人心齐，泰山移。”虽然每个人的力量 是微不足道的，但是当每一个人微小的公益力量积小 成大时，就能有效帮助需要帮助的个人和群体。每个 人的力量是微

6、不足道的，但只要我们日行一善，从小 事做起，就能发挥公益的力量。多媒体展示 P43 阅读角图片学生阅读材料教师引导： 同学们， 你们知道这幅图片中的田家炳这 个人吗？这所中学为什么要用田家炳这个人的名字 来叩名呢？田豕炳爷爷疋谁？他为中国慈善事业做 出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上，我们获得了什么 启发？学生回答后教师用多媒体展示田家炳爷爷的话：做善 事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑 自己做的是大善还是小善，小善积累下来就变成大 善。做慈善要用 心”来衡量，有 心”的慈善才有价值。 教师提问：你是如何理解田家炳爷爷所说的有心的慈善”？学生回答后教师总结：服务社会不分大事小事，只要

7、是有爱的公益行为，再小的力量也会因为积累而变得 强大，因为生活中的小小善举，最终可以汇聚成社会学生分组讨论同学认真倾听学生分组讨论学生自由回答学生自由回答学生自由回答进一步体会公益 的力量，树立学 生参与公益事业 的意识进一步提升学生 奉献社会的意识帮助学生了解慈 善人物中的浓浓大爱。其实在我们国家，很多人都在默默的从事慈善工作， 同学们，你们知道有哪些人吗？多媒体展示相关慈善人物教师提问：有同学会说，这些慈善人物都是有钱人，他们很有钱，可以做慈善，我们普通人能做什么慈善呢？学生回答后教师总结：这些想法都是不对的，我们只 要用了自己的一份力量，献了自己的一份爱心，都是 慈善。正如田家炳爷爷说的

8、，这是有心”的慈善。慈善一日捐马上就要到了，我们不妨从慈善一日捐做 起，在日常生活中，将爸爸妈妈给我们的零花钱节约 下来，到慈善一日捐的时候把它捐出去，这也是我们 为公益活动贡献我们的一份力量。多媒体展示慈善一日捐资料教室提出号召：公益需要我们人人参与，让我们从现在做起吧，做一个对社会有用的人！学生分组讨论学生自由回答学生分组讨论知道服务社会不 分大事小事，提 升服务社会意识了解慈善一日捐 活动，提升学生的奉献意识课堂小结这节课我们谈论了参与公益的话题，公益事业是凝聚 人心，增强正能量的事业，参与公益事业能为身处困 境的人雪中送炭，也冃匕为抵御犬发火害汇聚帮扶力 量。服务社会不分大事小事， 只要是有爱的公益行为， 再小的力量也会因为积累而变得强大，因为生活中的 小小善举，最终可以汇聚成社会中的浓浓大爱。在日常生