小学集体备课经验汇报

1、小学集体备课经验汇报备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是 课堂教学取得成功的基本保证，集体备课必须立足于个人备课的基 础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前 提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学 生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率.充分发挥集 体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现资源共 享,并使全体教师养成了互相学习,乐于交流的良好备课方式。下面就 我校集体备课情况向各位领导、同行们作一汇报：一、集体备课的操作程序1我校共有二十一个教学班，设有三个教研组，6个备课组， 开展活动前，同年级

2、同学科的教师先熟悉本单元和本章节的知识点,重难点及能力点,备课组长出题测试,主要测试下一周的教学内容。 并 做好阅卷、登分工作。2、以年级学科为单位进行集体备课，单周一下午第一、二节课 为语文备课时间，星期二下午第一、二节课为数学集体备课时间。 教师提前一周备好下一周的教学简案，其中主备者写好详案并作详 案说课准备。3、说课者主要说出备课整体构思的指导思想， 三维目标的拟定， 各个环节设计的理性思维，教学策略设计等。简案要有教学目标， 重难点，教具准备，主要教学环节，教学方法，教学手段等。4、集体讨论交流， 交流时，先由主备教师将自己对该课的理解， 观点，设计思路，方法等提出来。同年级同学科的

3、教师评主备详案 的成功与不足提出改进的方法和措施。讨论教学过程中遇到的各种 教学问题，积极探索新的教改思路。交流教学经验，取长补短；反 馈教学效果，改进教学方法；交换教学资料，资源共享。二、具体做法 第一，我校集体备课做到时间、地点、内容及主备人四落实。 在集体备课中，我们一改过去强调统一的做法，转变成大家平等讨 论，共同探究。就是由备课组长指定内容章节，有目的的探讨教法、 学法；老师们围绕每次一个中心议题，各抒己见，畅所欲言，然后 再集体研讨，整理出较好的设计思路供大家分享。如：五年级的一 次数学备课，选定的是通分这一内容，备课组的老师们先熟悉 内容，都作出了自己的设计方案。讨论时，先由本年

4、级的教师先说， 然后依次补充。五年级老师先说自己的设计目标有：（1）知道通分 的方法。（2）能正确地进行通分。 （3）培养学生的分析能力。其他 教师围绕“目标”进行补充，有的老师说：现在目标是三维目标，包含知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等缺少这些不完整。 问题找出来以后就根据这方面内容思考、补充，大家你一言、和一 语，最终制定了通分的目标： （1）能根据能分的基本性质进行 通分；（2）能正确地进行通分； （3）通过小组合作，探究式学习总 结出通分的方法，培养学生的合作能力、探究意识。我校还倡导全体教师每天都抽出一定的时间碰头说一说自己的 教学进度，教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备

5、课中想到的 好点子以及遇到的问题，以便让还没上这一课的其他老师能吸取经 验，更好地把握教材。通过不断地训练，老师们都养成了互相学习， 乐于交流的良好备课方式。第二、对集体备课中所获得的成果或共识及时加以验证，我校 的做法是，往往一次集体备课活动结束，就来一次教学观摩，而开 课内容就是那次集体备课的内容，这样做，使大家都能看到他们的 集思广益在课堂上的体现和不足地方在教学中的暴露， 使大家感到， 每研究一堂课，对课改中课堂教学目标的把握，情感态度的培养， 学习方式的转变等种种疑问，就找到了一个满意实在的现场回答。在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反思）， 教后感要有针对性，做

6、到言之有物，客观、实际地总结教学过程中 教师教法和学生学法的成功之经验和尚存在的困惑与不足，对今后 的教学提出改进意见和建议。一学年下来，老师们的业务水平有了 很大的提高，他们的见解随着一次次的备课活动逐渐变得精僻而敏 锐，这不能不归功于这种“实践检验真理”的做法。第三、备课组长小结本周全组教学情况（成绩与问题） ；小结本 次集体备课情况，部署下一周的教学工作及集体备课内容，整理好 本次集体资料，填写好集体备课记载表，交教研组长及分管本组的 领导签字，最后交教导处归档。教师每月的集体备课总分纳入教研 工作测评，备课组内按该总分分为一、二、三类，一类6分，二类4分，三类2分。分类得分与月教学教研

7、挂钩，与年度综合考核挂钩。 集体备课的改革，促进了教师学习课程标准，深钻教材，相互监督、 相互竞争，为教师提供了学习、合作、竞争的平台。三、集体备课的成效自从开展集体备课以来，我校面貌焕然一新，新课程改革工作 也在原有的基础上有了实质性的提高，不论是从学校的教学常规， 还是教师的备课上课，或是从教研工作的开展情况来看，都呈现出 一切以新理念为指导生机勃勃的景象。作为中心小学的教师，我们 都能积极投身课改热潮，勇于实践，一年来，取得了很好的成绩。 在课改实验工作中，我校紧紧使课改工作与其它教研活动相互贯穿、 相互融汇，一至六年级语文、数学集体备课和说课等形式多样、内 容丰富。各科的教研教改活动，都做了详细的记录，有力的促进了 中心小学良好教研氛围的形成与发展。通过近年来的课改实验，我 校全体教师对课改工作有了更进一步的认识，大家都能自觉地进行 教学活动研究，他们了解学生、解读课本、吃透大纲，特别是在贯 穿整个学年的集体备课活动中，全体教师充分发挥教学主人翁精神, 合作研讨，集中群体智慧，扬长避短，充分挖掘每一位教师特长， 不断提高整体教育教学水平，取得了良好的教学效果，学生平均成 绩也有较大幅度的提高。四、集体备课存在的问题在备课当中