邯郸教育科学规划课题管理办法

1、邯郸市教育科学规划课题管理办法第一章总则第一条为促进全市教育科学事业的繁荣和发展，发挥教育科学研究在教育改革和发展中的先导作用和促进作用，加强对全市教育科学规划课题的管理，提高研究水平和效益，特制定本办法。第二条邯郸市教育科学规划课题，主要研究教育改革与发展中具有重要现实意义和指导作用的理论问题和实践问题，坚持理论联系实际，着力开展基于解决教育教学中具体问题的应用性研究，强化服务意识，坚持为教育决策服务、为学校发展服务、为教育事业健康发展服务；强化质量意识，坚持择优立项，严格过程管理，注重研究效益。第三条邯郸市教育科学规划课题分为重点课题、一般课题、青年专项课题以及教师个人课题。第二章课题组织

2、第四条邯郸市教育科学规划课题由市教育科学规划领导小组根据全市教育改革和发展实际，跟踪国内外教育科学研究发展趋势，参照省教育科学规划领导小组发布的课题规划文件，在广泛征求意见和充分酝酿的基础上，提由邯郸市教育科学规划课题指南（以下简称“课题指南”），呈报市教育局批准后由市教育科学规划领导小组向全市公布。邯郸市教育科学规划领导小组在邯郸市教育科学研究所下设办公室（以下简称“市规划办”），承担具体工作任务。第五条市规划办每3年公布1次课题指南。每年4月组织1次课题申报工作。每年组织2次课题研究成果鉴定验收活动。第六条市规划办组建教育科学规划课题管理专家库，其成员从主持过省、市级课题且已结题，具有一定

3、理论素养和较高学科专业能力的老师中遴选，由市教育局颁发聘书。专家库成员的主要职责是参与评审年度立项课题、中期检查在研课题、鉴定课题成果、提供业务指导和专业咨询等。第七条市规划办根据地域相近原则对市级课题组建区域科研共同体，将20个县（市、区）划分为东西南北4个区域，每个区域5个县（市、区）；根据研究方向相近原则对我市立项的省级课题组建项目科研共同体。第三章课题申报第八条课题指南和课题申报通知公布后，课题中报人须在做好前期准备工作的基础上，认真填写邯郸市教育科学规划课题申请评审书。第九条申报市级课题，主持人须主持过县级（或市属单位的校级）及以上教育科学规划课题，或参与过市级及以上教育科学规划课题

4、，且已结题。申报省级课题，主持人须主持过市级及以上教育科学规划课题，或参与过省级及以上教育科学规划课题，且已结题。第十条教师个人课题申报人须是一线学科教师，所选课题应是解决课堂教学中遇到的具体问题。青年专项课题的申报人和课题组成员年龄均不得超过40周岁（以中报截止日期为准）。第十一条申报人每次申报课题仅限一项，不得同时申报两项或更多课题。未完成已承担规划课题研究任务者不得申报新的课题。课题申报人限填报一人。第十二条市级规划课题参与者最多七人，省级规划课题参与者最多十人（均不含课题主持人）。第十三条研究方法倡导行动研究、校本研究、案例研究、叙事研究等，要求边研究边践行边改进教育教学工作。第十四条

5、市级教师个人课题研究时间为1年，市级其他类别课题研究时间为2-3年。第十五条申报的课题须论证充分，研究任务具体，研究计划可行，研究方法合理，预期成果明确。申报人和主要参与者应具有一定学识水平和研究能力，具备完成课题研究的基本条件和时间保障。第十六条县级和市属单位课题管理部门在接受申报人的课题材料时，负责前期的审核、指导和把关，择优在规定时间内集中向市规划办报送。第四章课题管理第十七条课题主持人接到立项批准通知书后，需进一步细化研究方案和实施步骤。市级教师个人课题须在1个月内完成开题，其他类别的课题须在3个月内完成开题。县级和市属单位课题管理部门要组织好开题工作，并将开题报告和开题活动总结上报到

6、市规划办。第十八条市规划办对我市各级各类课题负有管理职责，县级和市属单位课题管理部门负责所辖范围内各类课题的日常管理，管理内容为定期检查立项课题的实施情况，及时为在研课题提供思路、方法、知识等方面的帮助和支持。课题主持人要做好课题自身管理。第十九条各类科研共同体定期组织在研课题的交流研讨活动。区域科研共同体在本区内采用轮流交替方式，每学年组织2次市级课题阶段性研究成果交流研讨活动，本区域课题主持人须参加活动，活动实施方案须上报市规划办备案。项目科研共同体在市规划办规划和指导下具体负责省级课题开题论证、科研理论和方法培训、阶段性研究成果交流研讨、研究成果鉴定验收等工作。研究过程中，承担省级课题的

7、主持人至少组织一次阶段性研究成果展示研讨活动，发挥示范和带动作用。市规划办对各单位课题管理情况进行过程性督查，促进在研课题稳步、有序、扎实开展，逐步提高课题管理效益。第二十条市规划办对教师个人课题研究过程实行博客实时管理，提高研究的针对性和实效性。第二十一条凡有下列情况之一者，须由课题主持人提由书面申请，由县级和市属单位的课题管理部门报市规划办审批。具体情况包括：1 .变更课题主持人姓名或单位；2 .改变课题名称；3 .变更研究时间。教师个人课题自变更起半年后才能申请鉴定，其他类别课题自变更起一年后才能申请鉴定。未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。第二十二条凡有下列情况之一者，由市规

8、划办撤销立项：1 .研究成果有严重政治问题；2 .弄虚作假，研究成果网上下载、抄袭；3 .研究成果学术质量低劣；4 .与批准立项的课题设计严重不符；5 .获准延期，但到期仍不能完成；6 .第一次鉴定未能通过，经修改后二次鉴定仍未能通过；7 .教师个人课题半年内不向博客中上传研究过程性材料，其他课题一年内不上报课题研究工作报告。被撤销立项的课题主持人二年内不得申报新课题。第二十三条县级和市属单位的课题管理部门每年向市规划办报送本单位在研规划课题信息统计表。第五章成果鉴定第二十四条课题主持人向所在县级或市属单位课题管理部门提由鉴定申请时，需填报鉴定申请书，递交鉴定材料，内容包括研究成果主件（研究报

9、告、实验报告、论文、专著或其他教育教学产品）、必要的附件（立项通知书、课题申请评审书）、中期报告、工作报告等。第二十五条县级和市属单位的课题管理部门负责对申请鉴定验收的课题材料进行初审，严把质量关，在3月和10月把申请鉴定的课题信息统计表和课题研究成果材料报送到市规划办。市规划办拟定课题鉴定验收名单，于5月和10月组织相关课题研究成果鉴定验收活动。第二十六条鉴定专家在认真审阅研究成果材料的基础上，对照课题名称、申报书中预期研究内容和研究目标，实事求是地对成果提由客观、公正、全面的鉴定意见，并由鉴定组长给由鉴定组集体意见O第二十七条首次未通过专家鉴定的课题，主持人在根据专家意见对研究成果材料进行

10、认真修改后，可在半年内提由二次鉴定申请，二次鉴定后仍不能通过，按撤项处理。第二十八条申请提前鉴定的中小学教师承担的课题,市级课题应在市级刊物上发表不少于1篇的研究论文，且论文体现课题莫方面研究内容，字数在2000字以上；省级课题应在省专家级刊物上发表不少于1篇的研究论文，且论文体现课题莫方面研究成果，字数在3000字以上。课题研究论文发表时须注明：河北省（或邯郸市）教育科学“XX”规划xx（重点、一般、专项）课题xxx（课题名称）阶段性成果，课题编号：XXX。市级课题研究期间，曲版了研究成果专著的课题将免于会议鉴定O第二十九条高校与市属学校的各级各类课题、市级重点课题、省级课题的鉴定验收活动统一由市规划办组织。教师个人课题的鉴定验收工作暂时由市规划办负责，条件成熟后进行下放。第三十条市规划办每年汇总当年通过鉴定的省市级课题情况，并在邯郸市教科所网站上公示。第六章成果的宣传、推广第三十一条市规划办、各课题组和课题主持人所在单位，应采取各种积极措施加强对各级各类教育科学规划课题成果的宣传、推广和转化，充分发挥其在教育决策和教育改革、发展实践中的作用。市规划办、课题主持人所在单位应充分利用报刊、网络等媒体，逐步建立相对稳定的成果宣传渠道，向教育界和社会广泛宣传；对具有重要应用价值的课题成果要及时向各级教育决策部门推荐，并提由推广建议。市规划办将对优秀课题成果定期汇编成