音乐幼儿园中班打击乐活动:加油干教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园中班打击乐活动:加油干教材定制/提高课堂效率/内容可修改Kindergartenmiddleclasspercussionactivities:Comeon教师:风老师风顺第二幼儿园编订:FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign幼儿园中班打击乐活动:加油干教材说明:本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目,主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压力,使人身体更健康,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教

2、学使用。活动目标:1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。2、学习按歌曲的内容演奏,演奏时要求声音与同伴相协调,并学习指挥与看指挥的能力。3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。活动准备:1、打击乐乐器:铃豉、碰铃、圆舞板2、大图谱一张,活动乐器图谱若干,指挥棒一支。活动过程:一、听加油干音乐做律动进音乐室,让幼儿在感受劳动性质的音乐。(要求幼儿随音乐有节奏地做生干重活的动作)t:小朋友,地里的红萝卜收成了,我们一块拉大车到地里去拨萝卜。哗,小朋友真能干,拨了这么多红萝卜。唉,都很累了,我们一块找个座位休息一下吧。ExcellentTeachingDesign二、学习做整体模

3、仿动作(要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作)1、让幼儿回忆歌曲的风格。t:小朋友,还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗?(小朋友一齐回答)这首曲子在干什么的时候唱的?我们在唱加油干呀么我们怎样来唱?在我们大家加油干高兴的地方又怎样来唱?小结:在干重活时应该有力慢一点的。在高兴的时候应该轻快一点。2、教师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。t:今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作,请小朋友看看我是怎样柏的?3、由示节奏图谱,幼儿熟悉歌曲节奏。t:刚才老师拍的节奏是这样的,请小朋友用手来拍节奏,记住哪里要重一点,哪里要轻一点,在嘀嗨”这里大家一起唱。4、随教师的音乐做整体动作。(由示动作图谱)

4、t:老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。ExcellentTeachingDesign真能干,现在来跟老师来学学身体动作。5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。三、分声部做模仿动。(在整体模仿动作熟练的基础上,进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏,并学习指挥与看指挥的能力)1、在整体模仿的基础上,教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。t:现在我们不一块做动作了,我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作,这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作,不一样的是:你们还要做拍手的动作。(听音乐看指挥

5、做动作)2、听音乐看教师指挥做模仿动作(培养幼儿看指挥做动作)3、由示图谱,动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。a、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐(t:现在我们不用做动作了,我们用打击乐来代替。拍腿的小朋友用碰铃来代替。看这个符号是什么?对了,就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思,跺脚的地方表示在演奏时用力点。(看图谱指挥演奏一次,在嘀嘿处大力点)b、看图谱指挥演奏一次(教师在嘀嘿处大力点)四、改变打击方案与累加,培养幼儿指挥和看指挥能力。1、改变打击乐方案。第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesignt:刚才在演奏时碰铃的小朋友在我们大家加油干这个地方独奏,你们感觉这碰铃声音怎样?(清脆)用铃豉代替。2、请幼儿指挥。3、累加大豉和嚓。t:看,老师带来了什么?(大豉和嚓)试一试把它在崎哩,八、地方加进去,听听这首歌变得怎么样?(大声、有力、听起来劳动时更有力)五、游戏:切

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