《小学硬笔书法教学指导教程》课程纲要

1、小学硬笔书法教学指导教程课程纲要课程名称：小学硬笔书法教学指导教程课程类型：义务教育校本课程课程材料：小学硬笔书法写字视频教程授课对象：义务教育小学中高年级学生课时：36课时一i、基本理念1 .突出学校文化特色，具有独特性。进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化建设，帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。创建书法教学的特色学校。2 .书法课程以突出学校特色为要旨，充分激发学生的积极进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养和发展学生的写字技能。3 .这种开放性表

2、现为课程在学习内容、活动、作业与练习、评价等方面应该给老师和学生提供选择的机会和创新的空间。还要引导学生利用存在于自己周围的多种课程资源，扩展对书法艺术的认识、理解和体验。二、课程总目标1 .在书法学习的过程中，体验祖国传统文化的博大丰厚，有热爱家乡、热爱祖国的思想感情。通过书法熏陶，提高审美情趣和人文修养。2 .正确使用硬笔，会正确工整地书写汉字，表现出一定的美感，并有相应的速度。掌握学习书法的基本方法，并能做到学以致用，较好地反映在其他学科的书写上，又能服务于社会。3 .了解历代经典型书家和书艺成就，学生有继承和创新的欲望。三、阶段目标：第二学段（三、四年级）了解写字常规和初步知识，正确使

3、用钢笔，逐渐养成良好的写字习惯，形成正确的“双姿”。掌握汉字的基本笔画书写和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔正确、端正、整洁地书写，初步知道结构类型。正确使用硬笔，较为熟练地书写正楷字，做到规范、正确、整洁，行款符合要求。在欣赏和练习过程中初步感受汉字的形体美和变化美，激发学习硬笔书法的兴趣，感受书发家的书艺魅力，树立写好字的信心和决心。第三学段（五、六年级）继续养成良好的写字习惯和正确的“双姿”。硬笔楷书书写做到字迹工整，行款整齐，并有一定速度，初步掌握硬笔行书基本笔画的写法，并能自然地运用于其他学科的作业书写。在学习过程中养成仔细的习惯、负责的态度，在欣赏与书写中，使学生能严格要求自己，

4、拓宽眼界，提高审美能力，享受书法带来的乐趣。进一步在欣赏中开阔学生的眼界，提高学生审美能力和人文素养，同时在潜移默化中培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。四、课程内容小学硬笔书法教学指导教程日期书写内容开始时间时长例字条件第二周D1第一讲点1分钟13分钟六共兴兵典多媒体视频D1第二讲横13分钟8分钟二工土王主多媒体视频D1第三讲竖21分钟6分钟干平午牛主多媒体视频第三周D1第四讲撇27分钟7分钟人八久入个多媒体视频D1第五讲捺34分钟6分钟大太犬天夫多媒体视频D1第六讲折40分钟6分钟口日田由申多媒体视频第四周D1第七讲钩46分钟8分钟丁宁宇乎于多媒体视频D1第八讲提54分钟4分钟云去丢氏民

5、多媒体视频D2第一讲广字旁1分钟8分钟庆庄床序底多媒体视频第五周D2第二讲尸字旁8分钟8分钟尼层尾居屋多媒体视频D2第三讲户字16分钟8分钟启房扁扇扉多媒体旁视频D2第四讲病字旁24分钟8分钟疗病症痊疾多媒体视频第六周D2第五讲虎字旁32分钟8分钟虎虔虑虚彪多媒体视频D2第六讲力字底40分钟7分钟务劣劳努势多媒体视频D2第七讲走之旁47分钟10分钟达进连返迟多媒体视频第七周D3第八讲四点底1分钟6分钟杰点羔然燕多媒体视频D3第九讲心字底6分钟7分钟忘思急总念多媒体视频D3第十讲皿字底13分钟7分钟孟盘盆盒盖多媒体视频第八周D3第十一讲儿字底20分钟7分钟允充兑免兔多媒体视频D3第十二讲瓦字底2

6、7分钟7分钟瓮瓷整鬟鬟多媒体视频D3第十三讲马字底34分钟6分钟弩驾骂鹫骞多媒体视频第九周D3第十四讲鸟字底40分钟7分钟莺鸳鸯鹭鸾多媒体视频D4第一讲中竖字1分钟10分钟中申半巾羊多媒体视频D4第一讲支架字10分钟6分钟大天太夫犬多媒体视频第十周D4第二讲上卜启横字16分钟7分钟王玉主立正多媒体视频D4第四讲扁形字21分钟7分钟心也工之八多媒体视频D4第五讲封头之竖字28分钟6分钟甲不下午早多媒体视频第十一周D4第六讲交叉字34分钟5分钟又交父支文多媒体视频D4第七讲撇和竖弯钩39分钟6分钟元无先光龙多媒体视频D5第八讲意连之字1分钟6分钟水必以求少多媒体视频第十二周D5第九讲斜形字6分钟5

7、分钟夕歹戈曳母多媒体视频D5第十讲穿插迎让字11分钟6分钟我战成戏戌多媒体视频D5第十一讲长形字17分钟5分钟良牙耳贝身多媒体视频第十三周D5第十二讲走之类字22分钟6分钟逐遂连迟退多媒体视频D5第十三讲左收存放28分钟6分钟敬到敏致敢多媒体视频D5第十四讲左右34分钟6分钟朝般服贩酸多媒体各半视频五、课程实施（一）课程资源1 .教材：结合现行小学语文教学中关于写字教学的要求和规定，主要为校本教材、专家指导视频、教学设计汇编等。2 .氛围：创设以书法文化艺术为核心的校园教育环境。3 .其他资源：本地书法名人现场讲座，各类网络资源等。（二）实施手段1 .组织有经验的教师编写校本书法教育教材。围绕

8、研究目标和内容定期开展“教师教学论坛”和“书法沙龙”。2 .三至六年级每周开设一至两节书法特色教学活动课，安排每班定期进书法教室强化训练。3 .改革作业评价，实施各科书面作业均有对学生书写的评价。4 .建立“小小书法家”评选制度，开展星级评比，写字星级班集体评比。5 .运用现代教学手段，突出欣赏、品味、感悟、熏陶的教学方式或方法，提高学生的文化艺术修养。（三）教学方法1 .精选精炼，注重方法指导，实现人人有发展。2 .实行“小组合作”，让学生在教师的指导下先临摹，后交流，共同发展。3 .加强教师的主导性，点拨关键，及时调整教学内容和方式。4 .教师关注学生书写方面应有的良好态度，姿势、字迹、习

9、惯，力求每个学生都能写出一手规范、端正、美观的字体（四）教学反馈1 .课堂反馈：主要通过观察、展示、交流、竞赛来实现。2 .课后反馈：主要通过问卷、访谈、竞赛、评价等途径来实现。六、课程评价（一）形成性评价1 .学校成立领导小组负责督查评估，每天由巡课教干对各班级组织情况进行检查。2 .教师按任教年级分到指定的班级进行练字，师生练字纸由教研组统一管理，教务处每周或每月抽查一次，同时每月开展写字竞赛活动，评比“小小书法家”。（二）终结性评价1 .完善检测评价标准。语文、数学、英语学科的质量调研都要设10颗星学生书写分，认真评价卷面星级，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。2 .各班教师

10、组织开展期末终结性写字竞赛活动。（一）具体课程内容转化为可实施的线性系统。硬笔书法一日常规检查表月日星期检查人N容班级教师姓名教师跟班（共20星，缺勤一次扣2星，扣完为止）视频播放按10.8.6附星）组织纪律按10.8.6分附星）书写姿势按10.8.6分附星）总星数说明:1 .各班每天的得分为后三项，满分30星，教师跟班情况一周一汇总。2 .跟班教师到位在相应栏内打跟班不及时的把名字写在相应栏内。3 .后三项依据实际情况进行附分学生硬笔书法练字情况检查操作表年月日班级练字次数得分（10星）质量情况简记得星（40星）总得星说明：1 .次数得分，依据检查次数，按比例赋予一定的分值。2 .质量得分依

11、据学生书写情况分档赋分：一档37-40分书写很规范、很认真，无乱涂乱画现象，装订整齐，整体效果很好。二档33-36分书写比较规范、比较认真，很少有乱涂乱画现象，装订比较整齐，整体效果较好。三档29-32分书写基本规范、基本认真，乱涂乱画现象较严重，装订比较乱，整体效果较差。四档25-28分书写很不规范、很不认真，乱涂乱画现象严重，装订很乱，整体效果很差。七、所需条件1 .每位教师人手一本笔记本电脑。2 .每口教室配备先进的电子白板多媒体操作系统。3 .每位教师一套完整的视频材料八、审议意见审议人：区小学教研室副主任吕学超1. 几位教师齐心协力，共同编写的小学硬笔书法教学指导教程课程纲要结构比较完整。2. 课程目标立足学生实际，且能够体现三维