南通大学辅导员、班主任考核细则

1、最新资料推荐1/11南通大学辅导员、班主任考核细则南通大学辅导员、班主任工作考评实施办法为进一步加强辅导员、班主任队伍建设，全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）、江苏省加强和改进大学生思想政治教育的实施意见（苏发200521号）和南通大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（通大委20078号），推动辅导员、班主任考核工作的制度化、规范化和科学化发展，充分发挥考核工作对辅导员、班主任履职情况的鉴定、激励和导向作用，经研究，特制定南通大学辅导员、班主任工作考评实施办法，具体内容如下：一、指导思想坚持以十七大精神为指导，深入贯彻落实科

2、学发展观，着眼于全面、客观、公正、准确地评价辅导员、班主任工作，建立健全科学、合理的辅导员、班主任考核指标体系，逐步实现辅导员、班主任考核工作的制度化和规范化。二、考评原则辅导员、班主任工作考评坚持定量考核与定性考核相结合，目标考核与过程考核相结合，相互测评、学生评议、组织考评相结合，坚持公开、公平、公正，实事求是，注重实效。三、考评范围工作满一年的辅导员，任期满一学年的班主任。四、考评时间每年11月-12月由学生工作部（处）统一组织开展，各学院具体负责实施。辅导员按年度进行考核；班主任按学年度进行考核。五、考评内容对辅导员、班主任进行德、能、勤、绩、廉共五个方面的考核。六、考评程序与标准（一

3、）考评程序1.相互测评：学院组织辅导员、班主任对照南通大学辅导员工作职责（试行）（通大处学200525号）、南通大学班主任工作职责（试行）（通大处学200525号） ， 按照 南通大学辅导员工作考评综合量化表 （附件1） 、南通大学班主任工作考评综合量化表（附件2）开展相互测评工作。2.学生评议：学院随机抽取被考评人所带学生，采用调查问卷（可参照附件3南通大学辅导员、 班主任工作考评调查问卷 ） 对辅导员、 班主任进行满意度测评。学生的有效抽样数不低于其所带学生数的30%。3.组织考评：（1）学院考评：学院成立考评小组，按照南通大学辅导员工作考评综合量化表 （附件1）、南通大学班主任工作考评综

4、合量化表（附件2）,结合辅导员、班主任提交的谈话记录、听课记录、获奖证书、研究论文等工作资料和科研成果，对辅导员、班主任进行量化考核；并根据考核标准，结合相互测评和学生评议情况，测算被考评人最终考评得分，给出考评评语和等第。（2）学校评定：3/11考评等第为优秀的辅导员，学生工作部（处）组织抽查。辅导员考评结果报学生工作指导委员会审定并予以公示；班主任考评结果由各学院白行审定，报学生工作部（处）备案。（二）考评标准1.辅导员、班主任的考评得分满分为100分，由互评分、学生评议分、组织考评分综合测算而成，具体为：互评分20%+学生评议分40%+组织考评分40%2.考评等第分为优秀、称职、基本称职

5、、不称职。原则上考评得分为85分（含）以上者为优秀；70分84分者为称职；60分69分者为基本称职；60分以下者为不称职。七、考评结果及运用（一）考核结果存入辅导员、班主任个人档案。（二）连续两年考核结果为优秀的辅导员、班主任，授予校级优秀辅导员、班主任荣誉称号；连续两年考核结果为不称职的辅导员、班主任，按照学校有关人事管理制度予以处理。（三）辅导员、班主任考核结果将作为专业技术职务聘任、晋级和各类奖惩的重要依据。八、本办法最终解释权归属南通大学学生工作部（处）。附件1:南通大学辅导员工作考评综合量化表附件2:南通大学班主任工作考评综合量化表附件3:南通大学辅导员、班主任工作考评调查问卷附件1

6、南通大学辅导员工作考评综合量化表辅导员姓名：项目满分评价内容考评等级优秀称职基本称职不称职10.80.60.4德16分4政治素质局，引导学生进步。4品德修养好,为人师表。4组织观念强,白觉服从工作需要。4坚守冈位，爰冈旬攵业，具有强烈的贝任感和奉献精神能20分4语曰表达能力强，善丁与学生沟通。4协调管理能力强，能处理好各种学生事务。4观察能力强,能及时发现和处理学生中存在的问题。4学习能力强,能不断加强白身学习。4创造能力强,能创造性地开展工作。勤24分8经常深入学生，与学生谈心，了解学生思想动态，关心学生学习生活。4经常与学生家长联系，并有文字记载。4经常与所带班级的任课教师联系，全面掌握学

7、生情况。4勤于思考工作中遇到的问题，并在实践工作中不断探索。能按时完成上级布置的各项工作绩30分5学风建设有成效， 氛围好、考风好、成绩优良。5选拔和培养出一支优秀的学生干部队伍，在各项评比活动中成绩优良。5能组织开展丰富多彩的校园文化活动，形成良好的文化所带学生学习风气和科研5/11氛围。5各项材料审核认真、无误，上报及时，投诉率低。5积极研究学生工作，并有一定科研成果。5结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社会影响和可推广性的特色工作项目和机制。廉10分5处理问题客观，坚持公开、公平、公正的原则。5廉洁白律。得分100合计说明：请在相应的考评等级栏内打（）；优秀、称职、基本称职、

8、不称职分别对应的分值系数是1、0.8、0.6、0.4。南通大学学生工作部（处）制附件2南通大学班主任工作考评综合量化表班主任姓名：满分工作内容考评等级优秀称职基本称职不称职10.80.60.410及时完成学校和学院布置的各项工作，工作效率高、质量好，无工作失误和事故发生。10按时参加有关工作会议，按要求上交和领取有关学生工作资料、材料和文件，健全班机管理档案。10经常深入学生，及时掌握学生思想动态，关心学生的学习和生活，解决学生实际困难。10协助辅导员公平、公开、公正地做好学生奖（助）学金评定和推优评先等工作。10开展班级组织建设，选拔和培养出一支个人能力强、群众满意度高的学生骨干队伍。10开

9、展班级优良学风创建活动，配合专业教师做好学生学业指导工作。10开展新生入学教育、国防教育、诚信教育等各种专题教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。10主动学习和掌握大学生思想政治教育的理论与方法，不断提高工作技能和水平。10及时宣传国家、学校的有关政策和规章管理制度，定期召开班级会议。10认真指导并积极参与学生的课外活动，积极开展各类争先创优活动。100得分：说明：请在相应的考评等级栏内打（）；优秀、称职、基本称职、不称职分别对应的分值系数是1、0.8、0.6、0.4南通大学学生工作部（处）制附件3南通大学辅导员、班主任工作考评调查问卷亲爱的同学：为了更全面地了解辅导员（班主

10、任）的工作情况，我们组织了此次调查活动，希望您能积极参与，认真、客观地填写以下问题。谢谢您的合作!（答案一律为单选）您所在年级（）：A一年级B二年级C三年级D四年级您所学的专业是：最新资料推荐7/11您的辅导员（班主任）是：您是否学生干部（A是B否）您是否党员（A是B否）1.辅导员（班主任）的政治素质：A高B一般C低2.辅导员（班主任）人品：A好B一般C差:3.辅导员（班主任）的责任心：A强B一般C差4.辅导员（班主任）爱岗敬业情况：A能B基本能C不能:5.辅导员（班主任）关爱学生情况：A好B一般C差:6.辅导员（班主任）的语言表达能力：A强B一般C差17.辅导员（班主任）的管理能力：A强B一

11、般C差:8.辅导员（班主任）的组织协调能力：A强B一般C差:9.辅导员（班主任）的决策能力：A强B一般C差10.辅导员（班主任）解决突发事件的能力：A强B般C差11.辅导员（班主任）的工作创新能力:A强B一般C差:12.辅导员（班主任）的调查研究能力:A强B一般C差:13.辅导员（班主任）为人师表情况:A能B一般C不能:14.辅导员（班主任）与学生的关系:A融洽B一般C不融洽15.你有心事或困难时会主动联系辅导员（班主任）吗？A会B可能会C不会:16.辅导员（班主任）解决学生实际问题情况：A好B般C差:17.辅导员（班主任）与学生的接触情况：A与绝大部分同学接触B与部分同学接触C与少数学生接触

12、:18.辅导员（班主任）引导学生加强专业学最新资料推荐9/11习情况:A每周或隔周开一次B很少开班会C不开班会:20.辅导员（班主任）与学生谈心的情况：A与每个学生都谈过B与大多数学生谈过C只与少数学生谈过21.辅导员（班主任）深入学生宿舍情况：A经常B偶尔C不深入22.辅导员（班主任）组织开展思想政治教育活动情况：A经常B偶尔C不开展:23.你们班级开展思想政治教育活动的效果：A好B一般C差24.辅导员（班主任）指导同学们开展课外科技、文化、体育活动和社会实践情况：A指导B很少指导C不指导:25.辅导员（班主任）任用学生干部公开、公平、公正情况：A好B一般C差:26.你所在班级学生干部的素质

13、：A好B一般C差27.辅导员（班主任）在各类评奖评优工作中，公开、公平、公正情况:好B一般C差28.辅导员（班主任）解决经济困难学生问题的情况：A好B一般C差29.辅导员（班主任）在经济困难学生资助工作（包括A好B一般C差织参与年级会议和班会的情况：19.辅导员（班主任）组学费减免、困难补助、助学金评定、社会资助等）中，公开、公平、公正情况：A好B一般C差:30.辅导员（班主任）在党员发展工作中公平、公开、公正情况：A好B一般C差:31.辅导员（班主任）关注学生的心理健康状况情况：A较关注B一般C不关注:32.辅导员 （班主任） 重视班级学风建设情况：A能B一般C不能:33.你所在班集体的凝聚力：A强B一般C差34.辅导员（