《母鸭带小鸭》活动反思

1、母鸭带小鸭活动反思母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去

2、的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随

3、着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动

4、是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，

5、不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵

6、活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了活

7、动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上,我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的

8、样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。

9、期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭

10、的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一

11、直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸,孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适

12、时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了

13、视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子的动作发展超出了我的预想，活灵活现的表现出了小鸭子走路，舀水的样子。期间，我请孩子们坐下来稍作休息，我适时的引导孩子们，请孩子仔细听听这首歌的歌词，重点是让孩子们发现，小鸭子是在妈妈的带领下去嬉戏的，于是在接下去的律动表演中，孩子们学会了自由组合，不再是自己做自己的动作，有个孩子表演鸭妈妈，其余的孩子表演小鸭子，小鸭子跟在鸭妈妈的身后，学着鸭妈妈的样子走路，舀水，当然，鸭妈妈也不是一直固定不变的，孩子们会自己商量，你先做鸭妈妈，我再做鸭爸爸，孩子们的在音乐中玩的很快乐，并在无形中，学会了合作。2019-05母鸭带小鸭这个活动是一节音乐活动课，歌曲本身并没有什么难度,歌词也朗朗上口，所以孩子们的学的很快，不一会儿就都会唱了。活动开展之前，我在网上找到了母鸭带小鸭的视频资料，课堂上，我请孩子们观看了视频，并请孩子们跟着视频一起歌唱。视频的动画很诙谐幽默，我没有局限孩子们表演的欲望，请孩子们自由在教室里，随着音乐进行动作创编，刚开始的时候，孩子们都是自己做自己的动作，有些孩子