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文档简介

1、用一元一次方程解决实际问题（第5课时）教学设计目标知识与技能1 .能用不同的方法分析例6；2 .知道用“1”表示工作总量，会用列表法分析工程问题。过程与方法通过“一起探究”的解决，学习列表法分析问题。情感态度与价值观培养学生的方程思想。重点从不同的角度认识问题，用不同的方法分析问题、解决问题。难点正确认识工程问题中的工作总量、工作效率与实际工作量。过程：活动1上一节课我们学习了“用两种方法表示同一个量”的方法列方程。我们看下面的问题：例6我国长江、黄河中上游地区，生态环境遭到破坏，现有森林面积约为6,113万公顷，森林覆盖率仅为17.5%。为了全面保护天然林，遏制生态坏境恶化，国家决定在200

2、0年至2010年实施天然林保护工程，使长江、黄河中上游地区的森林覆盖率达到21.2%。要实现这一目标，需要使森林面积增加多少万公顷？（精确到0.1万公顷）请同学们讨论一下，如何找等量关系列出方程？请同学们说出自己的分析方法，大家交流。请同学们做课后练习（P25）。活动2请看下面问题：有甲、乙两个工程公司共同修建一条公路。如果甲公司单独施工,需要3年完成；如果乙公司单独施工需要两年完成。在实际施工时，置甲公司单独施工半年后，乙公司才加入施工。乙公司加入后多长时间能建成这条公路？在这个问题中，应该怎样表示工作总量？甲乙的工作效率又是多少？你分析一下问题中的数量关系，可以列出方程吗？如果你没有列出方程，请填写下表：工作效率工作时间工作量甲公司乙公司同类量间的关系作 业 课 后 习 题(P 26) 第 1、 2、3 题。请写出完整的解答过程。课堂小结这一节课，我们又

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