广西版小学四年级上册美术教案新部编本_全册

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校r - 二r精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四年级美术上册教案第1课教学内容：环境雕塑教学目标：1、知识目标：通过欣赏作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。2、能力目标：欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵， 初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。3、情感目标：感受、体会、发现生活中的美，培养学生热

2、爱生活、热爱自 然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。教学过程：1、环境雕塑要点： 在激发学生兴趣的基础上， 引导学生观察美术作品， 学会用简单的美术术语 表达自己对作品的感受与评价。活动：学习观察方法一了解作品的美术文化一德育渗透一拓展创新2、看一看、说一说（1） 、欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么？（2） 、说说那你喜欢那种形式的美术作品。第2课教学内容：凹凸的美感教学目标：通过对z纸箱纸的认识和观察，让学生感受纸箱肌理的特点。以剪，刻，贴等方 法制作一个精美的相框， 再则就是感受立体表现的独特美， 体验废物利用的意义 与乐趣。

3、教学重点和难点 教学重点：掌握废物利用的方法，学会举一反三。 、教学难点：纸材特点与创作构思的巧组合。教学过程（一）观察体验 引导学生观察纸箱纸的内部，感觉不同层面的不同特点 纸箱纸我们平时都很常见，但是很少有人撕开里面看。 小结：纸箱纸中间一层是波浪式的，立体感很强。（二）新授1.欣赏老师作品 仔细观察，并说说你看到的相框，你认为它是怎么做出来的。 小结：看起来简单，但是也需要技巧。2.亲自动手实践 把准备好的纸箱纸剪成一个三十二开大小的长方形， 其次，在长方形里画一个长 方形，左右留边3厘米，上下留边2厘米，再画一个长方形四边各空1.5厘米。精品教学教案设计| Excellent teac

4、hing plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰画好两个长方形后， 借助小刀和尺子沿着第二个长方形的边划下， 到纸箱纸的知 二层。再接着轻划第一个长方形，只需要划到纸箱纸的第一层，划好后，把最里 面一个长方形的一二层全部取出。 把中间长方形的第一层取出， 第一个长方形保 持原样。就这样， 相框的基本形状已经做好， 再取边角料翦几片叶子， 做一朵花放在相框 的旁边作装饰。制作完成。（三）作业展评 引导学生用手工是否精细方面做评论。（四）思维拓展除了做相框外， 你还可以用这种纸做什么样的东西？要求： 有层次感， 能巧妙利 用它本身的纹路。（五）课外探究 纸箱纸是生活中的废物利用，除了它，你还能

5、想到别的东西吗？第3课教学内容：教师节的礼物教学目标：1、认知目标：认识不同材料制作工艺品的基本方法，感受不同材质所具的 美。2、 能力目标：通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，培养初 步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。3、情感目标：感受美术在生活中的运用，通过制作献给教师节的礼物，培 养学生从小养成尊敬教师的好习惯。课前准备：1、学生课前收集有关教师节的资料（文字或图片）。2、学生以小组为单位准备色卡纸、碎布、橡皮泥、石头及手工工具（剪刀、 胶水）、彩色笔等。教学过程：（一）、激趣导入。1、知识大接龙：教师出示几张分别写着各大节日的卡片，让同学们快速的回答 出节日的

6、日期，并说出与这个节日相关的东西，如：教师节9月10日鲜花 关爱红烛礼物祝词。2、师导：在众多的节日中，今天我们来谈谈教师节，大家课前都了解了教师节 的相关知识，谁来介绍一下教师节的来历？3、谈一谈：为了表达对教师的敬意，在教师节来临之际，我们来讨论一下如何 表达对老师的感激。4、各小组交流讨论，反馈意见：为老师唱一首歌、作一首诗、做一件好事、自 制一件小礼精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰物、说一句祝福的话.（二）、欣赏、发现、探究1、欣赏。教师出示各种卡纸、布，石头等材料制作完成的简洁、制作步骤简单明确， 富有形式美感，色彩

7、明快的小工艺品，发放到学生手中欣赏。2、发现。 学生根据爱好，分组合作探究其制作方法（允许学生通过观察，动手拆开、组合），然后由小组成员归纳方法，教师及时给予点拨，释疑，3、探究。小组成员共同归纳出基本方法。（纸：折、剪、卷、贴等方法；橡皮泥：搓、捏、刻、卷等；布：剪、缝、卷等；石头：粘、画、组合等方法）。（三） 、材料的联想与使用。1、请学生仔细看范画并仔细思考：这些小工艺品使用了哪些材料？除了这些， 你会运用那些材料和方法进行创作？2、学生围绕材料展开讨论，归纳出制作方法并在全班交流小组意见，全部同学 给予建议，使构思更为完善。（四） 、实践创作。以小组为单位， 充分发挥想象， 设计制作一

8、件教师节的礼物， 教师适时对学 生进行技能及色彩上的指导。（五）、展示、评价。把每人制作的小作品汇成一个小展台， 庆祝教师节， 表达对教师的心意， 并 对老师说一句感谢的话。 如：老师您辛苦了， 愿我制作的小礼物能给你带来开心 每一天。第4课教学内容：有窗帘的窗口教学目标 ：1、通过学生在生活中对有窗帘的窗口的感知，培养学生观察自然、认识自然、 体验大自然的美感。2、充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，在教师指 导下学生自已动手学习制作， 在制作过程中培养学生创造的乐趣。 激发学生对美 术学习活动的兴趣，并培养学生的合作精神。3、通过看看、说说、想想比一比，丰富学生对窗帘

9、的联想，建立对大自然的热 爱。教学重点和难点 教学重点：学生观察、设计、合作制作有窗帘的窗口。 教学难点：掌握制作有窗帘的窗口的方法。教学过程精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰一课前组织要求学生按课前要求准备的材料（旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪 刀等）放在桌面上。强调活动过程中要注意的卫生及安全事宜。二兴趣导入通过学生在生活中了解和熟悉挂窗帘的窗口的基础上， 结合教材中的彩画让学生 对比欣赏后问题引入：1、创设情境：同学们，你们看课本上的窗帘都有哪些颜色？这些窗帘好看吗？2.交流体验：你们会做吗，想不想试一试？下面我

10、们来做一做看谁做得漂亮。引导设计：同学们，利用你们手上旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪 刀等，你们能设计出一个有窗帘的窗口吗？试试把它画出来。三认识材料，设计窗帘和选择风景学生按老师要求做好准备。学生观察教材彩画后感叹窗帘的漂亮，并激起兴趣。学生跃跃欲试。学生根椐设计好的方法选择旧挂历、 旧画报等图片并画好自已想要做的有窗帘的 窗口。看到新鲜玩法，学生会雀雀欲试。经过激烈的讨论，分工合作进行画、剪、折、 贴等。学生用情欣赏并学习创作方法，尽情体验合作创作的快乐。学生大胆说出自己的见解，适时加以引导。巩固提高。五作品展评1.现在进行分组合作，每四个同学一组，我们来比一比，看哪一组做得最漂

11、亮。2、老师进行分组，学生合作，老师巡视适时指导六活动总结，拓展延伸1.作品介绍，自评。2.互赏，说说看了作品后的想法和感受。3.班级评奖，评出最佳设计奖。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第5课教学内容：斗鸡教学目标：过程：教学目标1、 让学生初步了解斗鸡这项民间娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化；2、用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡，发挥想象，绘制漂亮的羽毛。教学重点和难点 重点：通过观察欣赏想象，学习用折纸或剪贴的方法做斗鸡； 难点：折纸或剪贴公鸡的方法。教学过程一、组织教学二、根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。三

12、、谜语导入教师课件出示谜语，请同学们一起来猜一猜，由此引出课题斗鸡。（板书： 第5课斗鸡）、新授（一）出示一段斗鸡视频，教师介绍斗鸡的文化历史。 二）多媒体显示多张斗鸡的图片，学生欣赏的同时说出斗鸡的外形特点。 三）多媒体显示“考考你”： 同学们你们知道公鸡是由哪几个部分组成的吗？ 指答）多媒体显示：公鸡=鸡冠+鸡头+鸡脖+鸡翅+鸡身+尾巴+爪子四、动手实践练习一）教师示范，讲解做斗鸡的方法步骤。二）学生操作，教师辅导。（提醒学生注意用剪刀的安全。） 五、作品评比 教师把学生完成的作品展出来，学生互评、组评，谁的作品最美，哪个组完成的 最好，老师最后综合评价。六、活动小结，课后拓展 （1）谈谈

13、这节课你有什么收获？（2）说说斗鸡不仅是一项民俗娱乐活动，斗鸡也是一项体育运动。（出示游戏 规则）第6课教学内容：家乡的桥教学目标：1、通过教学能描绘出家乡的桥，学习描绘景物的能力。2、从描绘家乡的桥中培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 教学重点和难点1、只要小朋友画画家乡常见的桥。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2、桥与周围环境的协调处理。教学过程一、 可用有关桥的故事引入课题。课件出示赵州桥 图片，让学生观察并讲述建 赵州桥这位工程式师的故事二、出示书本图片，让学生了解中国一些桥的形状特点。逐一出示课本上的图片，让学生

14、说其的特点。二、 师生讨论。1、家乡有哪几座有名的桥？2、家乡有几座漂亮的桥？3、你知道家乡哪座桥最古老？4、哪座桥最年轻？5、你能讲一讲这些桥的故事吗？6、你常走的是哪座桥？7、你最想画的是哪座桥？ 四、课件展示图片提问：请你将图片上的桥和家乡常见的桥进行对比，再谈谈你的一些想法？五、家乡的桥大家都比较熟悉，常在桥上走，常到桥下玩，现在用记忆的形式把 它画下来，比比谁画得像。画时，应把桥画在主要位置和， 请不要忘记， 将桥上、桥下、桥周围的都画出来， 使画面更热闹、更美丽。六、课后，可以把画带到实地进行比较，好好地七、书中有哪座桥你最喜欢的，课后你可以将它认真地临摹下来。欣赏和作一番修改，看

15、看哪些地方遗漏画了。第7课教学内容：美丽的山峰教学目标：精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1、知识目标：学习中国画写意技法初步掌握中国写意画工具材料。2、技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果， 培养手脑协调能力。3、情感目标：感受传统绘画的魅力。 教学重、难点： 学习用水墨画山峰。笔墨色法的掌握。教学过程：教学准备： 教学内容简析： 进一步学习中国画的用笔用墨用色技巧。 学生学情分析：接触学习过水墨画，有一定的了解。教师活动： 教具学具及多媒体应用1、国画材料。2、示范画。 预习要求及指导 观察山峰形状特

16、点。学生活动1、引导阶段 设问：以前画山水画，同学们都用什么来画的多？ 引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现山峰2、发展阶段A、欣赏大师作品。 教师介绍几位著名的花鸟画大师：白雪石、齐白石。B、教师带领学生欣赏示范作品。讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。C、教师示范教授笔法、墨法、上色方法。D、临摹作品。 教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹 教师巡回辅导。3、展示评价 造型、墨色、笔法、色法。4、小结。第8课教学内容：水墨画树教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重 点，分

17、清层次，能画一幅简单的风景画。3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程：（一）组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。（二）导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活 的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔 表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！（三）学习新课：介绍写生的分类，指出风景写

18、生是写生的重要组成部分，揭示课题：水墨画树。（四）欣赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。6、采茶。（五）学生作业：画一画-把你看到的农民劳动情景画出来。（六）作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。第9课教学内容：陶瓷具体目标：1、能针对陶瓷的特点提出观察实验的大致思路，并能写出简单的计划；能根据 计划进行探究，在探究的过程中对计划做出调整和完善。2、能区分什么是假设，什么是事实；能梳理自己的旧知，选择更具研究价值的3、喜欢探究，乐于合作，对研究陶瓷的特点充满兴趣；在探究的过程中，感受中华民族的 博大精深，树立民族自豪感。教学流程：一、关注学生的

19、探究情感，激情导入师：同学们，你们知道 “Chi na表示什么意思吗？ 生：当然知道了，就是中国呗。师：还有其他的意思吗？生：我知道在小写开头字母 “C时，它还可以表示陶瓷。师：那么，为什么中国和陶瓷同用一个英语单词呢？生：因为中国是陶瓷的故乡，我们的祖先早在六千多年前就开始使用陶瓷。 生：我知道欧洲人是通过陶瓷认识中国的，所以他们就直接用陶瓷这个 单词来代指中国。师：那么，作为中国人，你有什么感想呢？ 生：我感到很自豪，我们的祖先真是太伟大了！ 生：我觉得我们的祖先充满了智慧，我们应该向他们学习，学好科学知识。 师：今天我们就来研究陶瓷，研究之前，咱们先来欣赏一下美丽的陶瓷吧。 （学生欣赏陶

20、瓷作品：地板砖、墙面砖、瓷葫芦、电炉子、瓷壶等） 师：陶瓷美不美？（美）二、依据学生的生活经验进行猜想 师：根据生活经验，大家来猜猜看，陶瓷可能有哪些特点呢？ 生：我觉得精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰它可能很脆。师：你摔过碗吗？陶瓷是不是真的很脆？生：是的。生：我觉得它还可能很硬。 （教师板书：硬 ）生：我觉得它可能不导电。生：我觉得它好像不传热。 生：它传热，但是传热的能力很差。生：我觉得它不吸水。师：大家的猜测是不是都正确呢？哪些你现在就能肯定？ 生：我可以肯定它很硬。师：那么其他的不可以肯定的我们应该怎么办呢？ 生：做

21、实验来证明。三、尊重学生的自主性设计实验方案 师：科学家在做实验之前最重要的什么？（做计划） 咱们是未来的小科学家，实验之前也要有个小方案。看这些问题（电脑屏幕提示上述问题） ，你们认为哪个最有研究价值，做一个小方案，来进 行研究吧。学生制定方案 教师巡回指导） 师：同学们，来，说一说你们的方案吧。第10课教学内容：让纸片站起来教学目标：学会用废旧物品设计制作一件有主题意义的物品， 合理选用材料， 根据材料进行构思，设计、制作一件自己“梦想”的科学用具用品。在创作中启 迪指挥，培养个性，锻炼手脑协调的能力。教学难点：作品的创新构思和设计制作。教学重点：寻找合适的材料，大胆构想，设计制作一件科学

22、用具用品。 教学过程：一、课前准备。（一）师生共同寻找有关高科技产品的图片、画刊、插图、影视资料以及围 绕本课主题的学习资料。（二）关注学科内容，启发学生主动学习的积极性。二、感知与启示（一）以小组形式由学生共同展示所收集到的资料。（二）设置几个问题请学生思考回答：A、你经常做梦吗？常常梦见些什么事情？B、梦见的事情或情景一定是真的吗？为什么？C、做梦和梦想是一回事吗？它们有什么区别？D、古时候人们的想像和我们的梦想一样吗？E、所有人的梦想都会变成真正的现实吗？为什么？（三） 归纳学生的回答并作启发式谈话， 引导学生欣赏本课的图片资料， 导 入新精品教学教案设计| Excellent teac

23、hing plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课。（四） 直观地探究、辨别和赏析物象。三、探讨与交流。（一） 依据教师的引导语和课本的欣赏图， 学生介绍自己的所见所闻、 所思 所想和体会感触。（二） 归纳和提炼学生的见闻，突出“梦想”与“实现”的关系，提出只要 有追求，梦想一定能成真。（三） 简单介绍课本引导图中如飞机、宇宙飞船、哈勃望远镜的有关知识， 适时进行德育渗透。（四） 在主体感知的互相交流中，启发构思，扩大视野，开发创造力。第11课教学内容：家具教学目标1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和 了解“物以致用”的设计思想。2、能力目标：在运用设计和

24、工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受 材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点打开学生的思路和创作欲望， 能从纸盒的造型中展开联想， 动手设计和制作家具 作品。教学难点家具作品的新颖、美观，造型多样。学具准备学生收集各种家具图片、家具的文化，各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、 胶水等。教学过程一、组织教学，课前参与小组研究：展示家具图片精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰(1)请学生认一认是用什么

25、材料做的？木头、铁、玻璃(2)你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组 成的？(3)继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造 型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？(4)古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？(用途功能多，造型简洁、色彩多 样。)B文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。二、课中研讨1、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（快快打开看看！）（哇！分小组说说：是用纸 盒变成的椅子、床、柜子、书架）（2）现在请小组同学来研究一下， 你

26、们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？ 使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。 （小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光 盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）（3）分组介绍，总结制作方法。教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。2、分小组研究创作（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什 么方法制作家具？展示图片提出思考问题： 你还能想出和作者不一样的制作方法 吗？（3）学生讨论交流。（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？（5）课件播放，欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。3、学生绘画

27、作业要求：各小组合作制作出一套造型新颖、 漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家” 中。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4、展评：全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。5、小结：环保教育。生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品， 大家在生活中的 废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下， 经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？ 希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。三、课后延伸1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术

28、作品？（纸盒动 物、飞盘、指偶）3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。第12课教学目的:1、通过观察，能够发现紫、绿、橙（三间色）是由红、黄、蓝三种颜色调出来 的。2、引导学生对点画作品的进行观察，尝试用棉签、手指、油画棒等工具进行创 作。教学重点:通过观察，让学生发现色彩变化，认识三间色。教学难点:引导学生欣赏点画作品，尝试用点造型。教具准备:1、 若干范画的课件。2、 各种水果形状纸片。学具准备：纸、绵签、水粉颜料等作画工具课时：一课时教 学 过 程：一、进入新课师:现在是什么季节?生:秋天师:看果园里的果子都熟了（出现果园图）,你们喜欢吃什么水果啊?生:苹果、葡萄、

29、梨.师：老师喜欢吃苹果，看，老师还把这苹果画出来了哪，请大家仔细瞧瞧，老师 是怎么样精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰把这苹果画出来的？（师手指点出一个苹果的形状） 生：老师手指点出来的。师：这画是“点出来的”（点题：点出来的画）老师用点点出了一个苹果的形状， 你们能不能也来试试，用点点出葡萄、苹果、桔子的形状？（出示葡萄、苹果、 桔子实物图） 桌上有准备好的颜料和工具， 就用一分钟的时间， 点出这其中一种 水果的形状？（学生用棉签沾颜料点出水果形状） 师：同学们点出了这几种水果的形状， 我们还要给这些水果点上颜色。 这葡萄是

30、什么颜色的？（紫色）苹果呢？（绿色）桔子呢？（橙色）可是桌子上只有红、 黄、蓝三种颜色，怎么办呢？老师给大家个提示，如果用红、黄、蓝中的两种颜 色点在一起，会是什么颜色呢？我们就来试试，用两种颜色给你的水果点上颜色。学生从中得出结果：红+蓝=紫 黄+蓝=绿 黄+红=橙 师：同学们可真棒，发现了这其中的奥妙，我们一起来念一念（出示儿歌：小小 彩点红黄蓝，合在一起颜色变：红黄点出桔子橙，黄蓝点出苹果绿，红蓝点出葡 萄紫。）对比分析：紫色：红多蓝少偏红，蓝多红少偏蓝 绿色：黄多蓝少偏黄（浅） ，蓝多黄少偏蓝（深） 橙色：黄多红少偏黄（浅） ，红多黄少偏红（深） 师：原来红黄蓝可以点出很多很多的颜色，

31、除了能点水果， 还能点出什么呢？我 们来欣赏一下吧！（欣赏：赶路的小鸟用很多的蓝点，点出了海水； 春春天到了，大地一绿 色，红红的太阳照耀着；用点点出了云的形状，用不同颜色的点点了大树，看起 来有些像被太阳照耀着；房子、人这两幅作品用油画棒点出来的）作业：师：同学们觉得这些点出来的画怎么样呢？ （美） 老师相信你们也能点出这么美 的画来。瞧，老师准备为我们班出版一本用点创作的画册你们快乐点 ，封面 都设计好了，就差你们的作品了。四人一小组，创作一幅点出来的画，喜欢用颜 料、彩色笔、油画棒点都行，点完后，小组长就可以来挑选喜欢的一页，贴上小 组的作品，我们来“比一比，赛一赛，看哪个小组点得最快”

32、 ，开始！ 教师随堂辅导。放松操 师：同学们刚才进行了紧张的比赛，现在来放松一下，一起来点一点 ，请同 学们跟着老师一起做：大拇指，点一点（左） ；小拇指，点一点（右） ；小脑袋， 来点点，左点点，右点点。小脚丫，也来点，左点点，右点点，左点，右点，一起来点点。点评作品：精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰师：我们身体点了点放松一下，画也点完了，请小组长把作品拿上来。（指出个别作品：谁来说说这幅画，你觉得怎么样？好在哪里？不好在哪里？你 能给点建议吗？）师：经过同学们的精心制作，由我们班同学自己创作的画册你我快乐点完成了，装订好后

33、就可以发行了，让大家都能欣赏我们点出画的画。拓展师:今天我们用了彩色颜料制作了点画，还可以用什么材料进行点画创作呢？（出 示各种材料创作的点画作品，用豆子、图钉等材料）我们可以用各种材料进行点 画创作，回家后也来试试吧，这节课就上到这，下课。第13课教学内容：湖边的倒影 知识目标：学习了解对印的方法，运用对印的方法表现美丽的倒影。能力目标：掌握简单的对印技巧，提咼动手能力。情感目标：增强学生的环境保护意识。说教学重、难点: 本课的教学重点：用对印的方法表现湖边美丽的倒影。 教学难点：对印方法的掌 握。教学准备: 教师教学用具准备：对印风景范图范画、颜料、笔等。学生学习用具准备：铅笔、水彩或水粉

34、颜料、吸水慢的图画纸等。说教学过程 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、顺利达成教学目标，我设计了如下教学流程：（一） 激发兴趣，导入新课兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，以欣赏对印的范图创设情境，激发学 习兴趣，导入新课。引出本课课题一一湖边的倒影。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰（二） 引导启发，了解作品由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然 不同，因此，这个环节我将以范画的形式讲解攻破本课难点一一对印的方法的掌 握。对印方法步骤：1、将画纸对折。2、在对折的画

35、纸上半部用水彩画景物，折 起对印，画一点印一下。（三） 自主探究，合作交流自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用鼓励的语言表扬学生的学习精神， 激发学生的积极主动性。启发学生思考、探究：“倒影除山水外，还有什么可以 入画？ ”从而引导学生说出动物、人、房子等。本堂课我将花13分钟时间讲授新课。（四） 发挥想象，大胆创作在这个环节我将给学生20分钟时间，让学生应用讲过的对印方法以及步骤，动 手创作对印水彩风景画。在创作过程中，我强调学生注意色彩的调配。以及制作 过程中要注意教室清洁和纪律等， 培养学生的环保意识比较重要，这点

36、在课上要 多次强调提醒。制作同时播放儿童歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在轻松的 环境中展开思路、大胆创新，体验造型表现活动所带来的乐趣。在学生制作时我 将进行巡回辅导，解决学生遇到的各种问题，如：构思、颜色的调配、造型等问 题。引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。（五） 展示欣赏，情感交流在这个环节，我将花5分钟时间组织学生做一个作品拍卖的小游戏， 让学生展示 自己的创作成果，采用模拟式拍卖会场，师生共同参与产生思想交流和碰撞， 提 高学生的审美能力。（六） 课堂小结，拓展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽， 但趣无穷”的效果，因此，在课程即将结束 时，我将花2分钟时间对本课

37、的知识进行总结和梳理。最后，我让学生把自己对印的漂亮倒影作品带回家， 和家人一起分享创作的乐趣, 使本课的学习进一步拓展延伸。七.说板书设计：美术课的板书融范图与于一体，因此在教学中，应将作品与板书相配合, 将图片、范品相对应，做到和谐一致。一一具体讲一讲板书内容。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第14课教学内容：热闹的民族节日教学目标：1、 了解端午文化，培养热爱龙舟运动、珍爱祖国文化遗产习惯意识。2、 学习用橡皮泥捏塑龙舟和动态人物形象，培养学生想象和创造力。3、 激发爱国情感，增强班级凝聚力，提高协作精神。教学重点：探索

38、用橡皮泥或卡纸等材料捏造划龙舟人物动态造型。教学难点：龙舟的造型和划船人员的运动姿势的造型。教学过程：一、欣赏感知：欣赏划龙舟图片，了解端午文化。二、探究实践a如果你是龙舟手你会怎样表现？引导学生回忆想象并说出自想法。b、 欣赏摄影图片，学习欣赏并感受情境。c、 回忆并讲一讲与端午和龙舟比赛相关的故事。d、 师分析儿童作品的方法：1根据构图来决定表现划龙舟场面的大小，可局部描画，也可全局构图。2分析人物的形态和结构的特点， 以及色彩搭配来决定整个人物立体效果 组织学生构图，教师巡回制导。三、展示评价四、展示优秀学生作业。第15课教学内容：请到我的家乡来教学目标：1、知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点 与变化。2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 教学准备：1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。教学过程：精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰（一）了解家乡房子的特点和变化1、展示作品，了解家乡房子的特点 课前大家都观察了自己住的