苏教版六年级数学下册“空间与图形”过关测试题

1、.苏教版六年级数学下册“空间与图形过关测试题【编者按】为了丰富老师的生活，查字典数学网小学频道搜集整理了苏教版六年级数学下册空间与图形过关测试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!苏教版六年级数学下册空间与图形过关测试题一、对号入座。1.钟上5时整，时针和分针组成 角，4时30分时针和分针组成 角， 时整，时针和分针组成平角， 时整或 时整，时针和分针组成直角。2.过一点能画 条直线，过两点能画 条直线。A B C D3. 有 条线段。4. 一个平面有4个不在同一直线上的点，连接其中任意两个点，最多能画 条直线。5.三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和，这是一个 三角形。6.一个等腰三角形，

2、它的顶角是72，它的底角是 度。7.用圆规画一个周长是12 .56厘米的圆，圆规两脚间的间隔 应该是 厘米。8.用360厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边长度的比是4：2：3，它的三条边的长度分别是 、 和 厘米。9. 一个平行四边形的底是9分米，高是底的2倍，它的面积是 平方分米。与它等底等高的三角形的面积是 平方厘米。10. 一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是 。11. 一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了 厘米，针尖扫的面积是 平方厘米。12. 在长20厘米，宽1.8分米的长方形里画一个最大的圆，圆的周长是 面积是 。13.一圆形水池，直径为30米，沿着

3、池边每隔5米栽一棵树，最多能栽_棵。14.把一平行四边形的框架拉成一长方形，面积_，周长_。把一平行四边形通过剪、移、拼的方法拼成一长方形，面积_，周长_。15.一个圆的半径扩大3倍，周长扩大_，面积扩大_。16.第 幅画是下面这个正方体图形的展开图 二、火眼金睛。1.半径是2米的圆，周长和面积相等。 2.假如两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 3.假如用一个5倍的放大镜看一个12度的角，那么看到的还是12度的角。 4.一个平角减去一个锐角，得到一个钝角。 5. 一条射线长5米。 6.两端都在圆上的线段中，直径最长。 7. 假如长方形、正方形、圆它们周长相等，那么圆的面积最

4、大。 8. 小明说:我用11厘米、1厘米1厘米的三根小棒围成了一个等腰三角形。 9. 小芳说：我用两块一样的三角板拼成了一个大的三角形，这个三角形的内角和是360度。 三、想想连连。从不同的面看以下图形，各是什么? 转动后会形成什么样的图形?四、慎重选择。1.从12时到12时15分，分针旋转的角度是 。A.周角 B.平角 C.直角2.属于射线的是 A.圆的半径 B.角的边 C.平行线 D.弧3.用一副三角尺能拼成 的角。A.180 度 B.105 度 C.85度4.假如一个三角形中最小的一个角大于45，这个三角形 A.有一个直角 B.有一个钝角 C.另外两个角是锐角5.人们常用三角形的 性消费

5、自行车大梁，运用平行四边形的 性应用电动大门。A.稳定性 B.易变形 C.平衡性6.平行四边形有 高，梯形有 条高，三角形有 条高。A.无数条 B.一条 C.三条7.圆的半径扩大2倍，那么它的直径扩大 ，面积扩大 。A.2倍 B.4倍 C.8倍A.等底等高 B.完全一样 C.完全一样的直角8. 用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高和面积 A.都比原来大 B.都比原来小 C.都与原来相等9. 等腰梯形周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，那么腰长 。A.24厘米 B.12厘米 C.18厘米 D.36厘米10. 圆的半径由6厘米增加到9厘米，圆的面积增加了 平方厘米。A.9 B.

6、45 C.45五、操作题。1. AB是一条街道，要从点P修一条小路通向街道AB，怎么修最省工省料?用线段在图上画出这条线路假如这幅图的比例尺是1：20190，这条小路实际是多少米?测量时取整厘米2.1画一个半径是1厘米的圆，并标出它的圆心、半径和直径。2画出下面各图形底边上的高。3.请在下面的方格图中再画一个三角形、平行四边形、梯形，使它的面积是三角形面积的2倍。六、理论应用1.在一个直径为20厘米的圆内剪一个最大的正方形，正方形的面积占圆面积的几分之几?2.一个平行四边形和一个三角形等底等高。平行四边形的面积是25平方厘米，三角形的面积是多少?3.在一个半径5米的圆形花坛周围修一条宽2米的走

7、道，走道的面积是多少平方米?4.用18根1米的小棍靠墙围一长方形，围成的长方形面积最大是多少?画表用列举法观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引

8、导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让

9、他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。5.小方从家到学校的间隔 约有2千米。一辆自行车轮胎的外直径约70厘米，小方骑这辆自行车，假如轮胎每分种转100周，他从家到学校约需几分种?得数保存整数6. 铁匠李师傅用下面左图所示的一张长方形铁皮做一只圆柱形无盖水桶。做好侧面后，他又从下面右图所示的四种正方形铁皮料中选择一张做底。假如你是李师傅，应选择哪张铁片做底?请你写出想法。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很

10、难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。以上就是苏教版六年级数学下册空间与图形过关测试题全部内容，希望能给大家带来帮助！与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟