西师大版小学数学三年级上册《我换牙了统计》教案_第1页
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文档简介

1、.西师大版小学数学三年级上册?我换牙了统计?教案教学目的：1.结合现实情境，让学生经历简单的数据搜集和整理的过程，学会用分一分、数一数、画一画的方法搜集和整理数据，初步理解数据分析的意义。2.学生能用自己喜欢的方式表达数据整理的结果，通过数据分析，感受数据所蕴含的信息。3.在与同伴合作整理数据的过程中，形成初步的合作意识和理论才能，感受这种数据整理在生活中的应用，从而产生搜集数据、整理数据的兴趣。教学重点：让学生经历简单的数据搜集和整理的过程，学会初步的搜集数据和整理数据的方法。教学难点：分析数据，感受数据蕴含的信息。教学准备：课件，导学案。教学过程：一、出示图片，导入新课：出示图片师：同学们

2、，请看三张照片，这几个小朋友笑得多么灿烂，你们看他们有什么共同特点？生：换牙。师：对，今天我们就来学习有关换牙的数学问题。板书：我换牙了二、经历统计过程。1.经历数据搜集。师：同学们，那你们如今换了多少颗牙了呢？谁能告诉老师你换了几颗牙了？学生自由发言，根据学生的答复，标准学生的用语师：原来同学们换的牙都不一样多，有的换了7颗牙，有的换了8颗牙，有的换了6颗牙，那有什么方法可以清楚的记住咱们班每个同学换牙的颗数呢？生：问一问/拿本子记下来/排队数一数师：同学们真聪明，俗话说，好记性不如烂笔头，把数字用笔记下来就肯定忘不掉了，在课前，老师也问了一部分同学，然后把数字都记下了，请看大屏幕。同学们，

3、这个问一问每个同学，然后把数字记下来的过程就叫做搜集数据。板书：搜集数据2.学会整理数据师：同学们，看着这么多的数字，老师想知道换6颗牙的同学有几个人，谁能快速告诉老师？生不答复其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。师：那

4、谁能快速告诉老师换8颗牙的同学有几个人呢？生不答复这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的

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