校本教研实施方案(0001)

1、校本教研实施方案汶上镇西门小学校本教研实施方案一、指导思想以全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主 、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的意义。二、工作目标以新课标为导向 ，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校 “出质量、树品牌、促发展

2、”的奋斗目标。三、学校校本教研制度建设的内容、方法（一）进一步完善教导处组织的校级教研活动制度。要求和方法：在保证语文、数学、英语各一次的基础上，适当增加其他学科（比如主题班会 、科学等），若承办镇级以上教研活动，则该学科校级活动不再重复举办。步骤：教师报名；学校教导处制定计划 ；集中时间上课；说课、集体评课；总结；资料汇总。（二）搞好每学期一次的教师论坛。要求和方法：论坛主题：“三育 ”（围绕新课程主题进行育德、育才、育人）；论坛时间：每学期期末；参加对象：全体教师。步骤；各教研组推荐 内容审查 学校论坛。（三）每学期组织一次论文和案例评比活动。每次评出一、二、三等奖若干名。学校教导处择优推

3、荐向各级各类杂志投稿或发表。（四）实行每周一小时的业务学习制度。要求：教导处要组织好隔周一次的集中学习，每个教研组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（五）实行每学期一次的教学开放展示活动。开放对象主要是外校教师和学生家长。（六）坚持每月一次的由学校课改领导小组和全体课改教师参加的课改研讨会，要有记录。（七）教师每周有一次教学反思；两周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题；每月向学校提供一个典型个案；每学期上一节校级研讨课；每学

4、期完成一篇有价值的教师论文或经验总结；每学期编制一份有代表性的试卷；每人建立一个个人资料档案袋。到外校听课，回来一周内必须在同科老师中推荐经验。四、学校校本教研工作制度学校实行三级管理制度，各级工作制度如下：一级 (校长室、教导处 )校本教研工作制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍 。根据国家和上级有关方针政策制定学校教研工作目标，并负责监督实施。（一）达成目标：铸造一支高素质的教师队伍，形成学校骨干教师梯队。（ 1）一年内学校主办一次县性优质课。（ 2）三年内增加 2-3 名县级骨干教师或名教师。每学期要有 2 个以上学科在县级知识检测中名列前茅

5、。组织好语、数、英等校级研讨、 “三育 ”论坛、论文评比、教学开放展示日和集中业务学习等活动。学校的教改实验项目要扎实推进，做出实效。领导小组要率先不断学习，积极参加校本教研的各项活动，树立学习榜样。（二）具体要求：教师要参加市、县、镇的继续教育，努力做好校内自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。2.发动全校老师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。3.组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责督促检查。4.负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流

6、。及时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明。5.加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。二级 教研组（长）校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作 ，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。（一）达成目标：每个教研组组织好 8 次以上主题业务学习，保证每次研讨课后有评课。完成教研组各个课题结题工作。完成教研组教师梯队建设 ，培养具有承担镇性教研活动开课的教师。保证平时正常性的研讨和交流活动的开展。（二）具体要求：组织

7、教师学习本学科教学理论，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期教研组工作计划、学科教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。积极开展教学研究活动，根据教学实际，确定教研组每学期的教改实验研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。大力抓好本学科教师的教学工作，本学科教师，认真钻研新课标、教材，探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一个学生。组织好每周一次的业务学习活动。主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验

8、，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有记录。依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师，坚持每月听新教师课。注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实 ，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研

9、组。三级 教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者 ，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。（一）达成目标：完成每周一次的教学反思制订个人成长规划 （时间可以考虑一年至三年） ，并按成长规划努力达成。（二）具体要求：认真参加学校各级教研组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。每位教师认真完成自己的备课任务 ，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。认真参加听课、说课、评课

10、活动。4. 要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。5. 能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材教参，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，即备有效教法，又备学法指导，即备书面练习、作业，又备实验实践材料。五、学校校本教研制度激励机制在各级教研活动（教研组、学校教研活动、镇教研活动、县教研活动等）中开课的教师按不同级别给予一定的物质或精神奖励。在各级各类刊物发表 、各级各类论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予一定的奖励。 （在学校校刊及博客中推荐文章按论文计算）各级各类获奖的教育教学研究课题给予一定的奖励。4. 教师在各级各类业务比赛中获奖的 （包括教坛新秀、骨干教师等荣誉称号）给予一定的奖励。5.