团队实施地日程安排表执行版

1、1、日常活动1.1 、日常课表1.2 、日常课程安排1.2.1 、课程安排1.2.2 、课堂小·3·3·3·4·5·7·9·10·13·14·15·21·23·23·241.3 、趣味1.3.1 、1.3.2 、1.3.3 、1.3.4 、班策划手工班绘画班话剧班班1.3.5 、趣味运动会1.3.6 、征文比赛1.4 、田野1.4.1 团队分组1.4.2、田野问题2、银悦控拜大型苗族成果展·262大学行者银悦童声团队1、日常活动1.1、

2、日常课表1.2 、日常课程安排1.2.1 、课程安排3大学行者银悦童声团队节数时刻类型上午第一节830910课第一节课后休息910920第二节9201000课第二节课后休息10001030第三节10:301130班放学、午休11301400田野（仅限组员）1400 后4大学行者银悦童声团队课 程日 期第一天7.18第二天7.19第三天7.20第四天7.21第五天7.22第六天7.23第七天7.24课见面会头饰的 一 二节 ( 徐建周）头饰的五、六七节（俞志坚） 胸 颈饰的一二节（吴成昊）趣 味 运动会（ 吴 成昊 负 责全 体 成员分共） 腰 坠饰（原越）衣饰二 三 节（ 邹 昊翼）P5P9

3、前 世今 生 （ 林 毅颂）头饰的 三 四节（梁歆佚）手饰的 一 二节 （ 马玲） 胸 颈饰的三四节（黄瑜）衣 饰 第一节（徐建周）背饰（孙泽）课程日 期第八天7.25第九天7.26第十天7.27第 十 一天7.28第 十 二天7.29第 十 三天7.30第 十 四天7.31课特 别 篇 枫 木纹（谢瑞琳）特 别 篇 飞 鸟纹（邹昊翼）特 别 篇 鱼 纹和 骏 马飞度纹（ 吴 成 准 备做银匠制 作 工具 （ 马玲） 我 是银匠錾刻 工 艺（原越）拜 访 老银匠（大部 分 成员）成 果 展（ 全 体成员）1.2.2、课堂小1）拿苗族银饰的拼图给孩子们拼。（但是要制作拼图）2）在黑板上画一个大大

4、的丼子格，派一名队员和一个孩子玩棋。任意一条线上连续川获胜。有。X 为一方，O 为一方。3）拍七令从 1-99 报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。4）击鼓传花。队员们也坐到小朋友中间，分散着坐，在击鼓传花的时间里可以顺便和周围小朋友聊聊天，花落到了谁手里，就上去表演一个，小朋友和队员一视同仁。5）心有灵犀。其实就是 copy 不走样，将小朋友分成三组，队员也加入其中，给排头看一个词语或成语，由队伍中的人一个一个面对面靠动作传递到最后，比拼哪组用时最短，准确率最高。5大学行者银悦童声团队昊）特 别 篇

5、 蝴 蝶纹（林毅颂）特 别 篇龙纹（黄瑜）特 别 篇 水 牛图 腾 （ 王 延瑜） 准 备做银匠制 作 原料（孙泽） 我 是银匠花丝 工 艺（ 梁 歆佚）6）心有灵犀升级版。具体规则同上，只是传递的是一个数字，传递时不得面对面只能背对背传递。7）先制作几张不同部位银饰的或者彩色图片，绑在小朋友的头上。比ABCD 四个小朋友，然后就叫他们头饰，胸颈饰，腰坠饰，手饰等等，然后就像萝卜蹲一样。只是代号变成了头饰啊，胸颈饰这些。8）七拼八凑：将现场分成四个组，分别表示时间、人物、地点、，一组成员写相同词性的词语，比如第一组统一写时间，第二组统一写人物。最后把四组的词语统一成 N 句完整的句子，挺有趣的

6、，发挥大家的创造力。比如第一组写：小明出门的前一秒，第二组写：我，第三组：在他家门口，第四组写，偷偷放了一块香蕉皮。连起来就是小明出门的前一秒，我在他家门口偷偷放了一块香蕉皮。9）蒙眼作画： 所有成员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏的大作。让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们画的那幅。10）传话筒：将孩子们分成几排，给每排第一个的孩子说一句有关苗族银饰的话，让他们用动作表演的方式传给下一个孩子。看最后哪一组复原程度最高。11）收集一大段有

7、关苗族银饰的话。给孩子们 1 分钟让其记忆。一分钟后看有谁能一字不差的说出来。12）看图猜银饰，有奖提问，建议不管有没有答对都有小礼品（糖或明信片）有对某一单元特别了解的小孩可以让他上来讲，我们配合。13）时间的规则也很简单，就是提问人在计时器上设定一个 20 秒到 2 分钟的时6大学行者银悦童声团队间段，然后提问题，并将交给对方手里，在谁的手里设定的时间到，谁就被淘汰。分为两队，一对五个人，每队选出一名队长，提问的问题可以和苗族有关，也可以和生活有关。14）爱的抱抱A、首先，选一个人当指挥员，其他人围成一个圆圈跑；B、指挥员喊“爱的抱抱，爱的抱抱，爱的抱抱”一直喊，最后说一个数，如：3，就

8、3 个人抱在一起；C、是否属于一个抱抱，必须看是否有其他人抱住了他，不能是只有他一个人抱住了其他人，这样硬贴上去的人要被淘汰；D、每轮没有和其他人组成一个抱团的人要被淘汰，当剩余到最后两人时，那队全部被淘汰则需要接受惩罚。1.3、趣味班策划7大学行者银悦童声团队日期7.187.197.207.217.227.237.247.257.267.277.287.297.307.31活 动课绘 画、话 剧歌 舞、手 工绘 画、话 剧歌 舞、手 工趣味运动会绘 画、话 剧歌 舞、手 工绘 画、话 剧歌 舞、手 工绘 画、话 剧歌 舞、手 工绘 画、话 剧拜访老银匠成果展8大学行者银悦童声团队绘 画班 人

9、员原越（组长）、黄瑜、王延瑜话 剧班 人员徐建周（组长）、吴成昊、邹昊翼班 人员孙泽（组长）、林毅颂、谢瑞琳手 工班 人员俞志坚（组长）、梁歆佚、马玲趣 味运 动会（ 含苗 族趣 味知 识问吴成昊（组长）、马玲、梁歆佚1.3.1、手工班一、目的意义：1）通过手工制作增加苗族孩子对苗族银饰的了解及，引导孩子仔细观察首饰细节，帮助其用手工成品的形式表达出来。2）手工制作内容编排循序渐进，所用材料不同，制作方法也不同。简单的课程，学生做起来轻松愉快，课堂氛围好，培养孩子积极向上的性格。一些难度较大的作业，则能培养孩子的毅力和执着精神。3）在手工课过程中，孩子们会尝试去合作完成，了解到团结合作的重要性

10、。二、主要内容：海绵纸、刮画纸、超轻粘土、橡皮泥、折纸、剪纸等材料。1）苗银中一些适合手工表现的饰品图片挑出来，把每两个学生分为一组，让他们根据图片利用橡皮泥、刮画纸等将纹饰、轮廓做出来。2）把所做的手工成品展示出来，或者可以让一个孩子在课堂上佩戴展示。9大学行者银悦童声团队答）征 文比赛俞志坚（组长）、黄瑜3）可以结合每天的课堂教学，课堂上教授了哪一节内容就相应的手工制作那个苗银，这样能提高学习效率。）三、可行性分析：1）孩子不喜欢规规矩矩的理论课，手工课需要孩子手脑并用，孩子参与度高，性更强，孩子都有动手的天性，等等这些都使孩子们很喜欢上手工课。2）在项目开始之前，团队齐全的手工材料以及完

11、备的活动策划，保证手工课的顺利进行。3）队员中有两个是艺术学院的，有两个是建环学院的，动手能力都很强，另外手工的培训，可指导孩子们的手工课程。四、参与人数：全部的 20 多个孩子。五、应急方案：1）如果手工工具受损或不够，及时找后勤补充。2）如果孩子们在讨论时发生争执，要及时调解，缓和他们情绪。3）如果教室内天气太热，孩子出现中暑征兆，要及时将疏散到通风的场合，并将孩子送往医务室。1.3.2、绘画班一、活动目的和意义1）使学生了解一些简单的银饰的常识和美术常识知识，激发他们绘画的心理。2）给学生创作的时间和空间。3）主要让孩子们感受到家乡银饰的所在，也提升了对银饰的理解和更多美的享受。10大学

12、行者银悦童声团队二、活动内容和流程绘画课初步定为五节课，每节课一小时。以下为每节课的详细安排：第一节：熟悉彼此，描绘家乡。用一些银饰图片引出孩子对传统的，之后讲一些民俗故事吸引孩子的注意力，接着让他们充分发挥想象力，把心好的村子画在画纸上。知道住的地方是美丽的。中间会夹杂一些基础美术专业知识。第二节：我心中的银饰。通过对孩子家乡银饰的喜爱与，引出孩子眼中的银饰是什么样的。先让孩子发言回答，在描绘出的所想。题材不限，充分发挥。第三节：父母与银饰的故事。孩子的父母会制造银饰么？如果会的话，父母是什么样的形象？如果不是的话，那么他们会佩戴银饰么？抛出问题让孩子思考，画在纸上。既增进了孩子对家人的感情

13、，同时又让孩子明白了银饰平日的装饰感觉。第四节：如何佩戴银饰。你喜欢佩戴银饰么？什么时候才会佩戴呢？佩各个部位应该佩戴那些呢？先讲一些佩戴银饰的方法，或者让孩子们来发言，再结合当地民俗，让孩子更加清楚家乡的，之后再在画纸上描绘出的所想。第五节:送给他人的。你喜欢我们的妈妈么？你喜欢身边的同学么？如果你要送给对方一份银饰作为，你会送什么呢？让孩子画出，增进了同学的友谊，加什么对家乡银饰的感情。以上这些低年级和高年级小学生可以共同授课，高年级要专门不同的问题再进行更深的探讨，以主要讲出和画出的理解和心声为主。等六节课都上完，会有一个最终的展示。具体地点视当地情况而定，以投票11大学行者银悦童声团队

14、的形式开展。孩子可以，也可以互投，最后不一定要决出胜负，只是通过这种形式，让他们聊了解到的传统文化的价值何在。三、活动可行性分析1）本次面对的教学对象是控拜村的小学生，那里的八成以上都会造银手艺，小孩也会接触到一些有关银饰方面的东西。所以从美术教学方面来说，可以根据我们团队的和小孩对银的理解入手开展教学活动。2）从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，美术课可以激发孩子的。3）中有美术方面较为专业的，全体团队的动手能力也都很强。4）在项目开始之前，团队齐全的手工材料以及完备的活动策划，保证手工课的顺利进行。四、活动预期效果

15、由于课程持续时间较长，需要注意各个方面来使讲座达到最好效果，因此我们希望达到如下成效：1）第一节课很重要。通过和同学的交流，激发孩子对课程的，营造出良好的教学氛围。2）孩子较小，可以很好的与孩子交流，授课过程进行的温馨而顺利，孩子们敢于画画提出问题，也能就其问题给出满意回答。3）孩子通过上美术课，对银饰和美术有了一定的认识。最后的成果展示都能有好的和孩子对这次课程的美好回忆。12大学行者银悦童声团队五、活动预算所需物资：A4 纸、铅笔、水彩笔、彩铅、橡皮活动费用：铅笔（0.5*30*2）水彩笔（10*15）彩铅（3*12）橡皮（0.3*30）六、应急预案1）如果绘画工具受损或不够，及时找后勤补

16、充。2）如果孩子们在讨论时发生争执，要及时调解，缓和他们情绪。3）如果教室内天气太热，孩子出现中暑征兆，要及时将疏散到通风的场合，并将孩子送往医务室。1.3.3、话剧班一、活动目的和意义1）本次活动旨在通过以组织当地小孩子表演话剧的形式来丰富其课余活动。2）使参与者与者都能更加直观深刻地了解其及其内涵。3）在期末汇演时，表演一个由其民间故事改编而成的话剧。二、活动内容和流程1）在第一节课进行演员选拔，并且确定固定演员。2）第二节课用表演类的训练演员，并介绍剧本。3）第三到第六节课进行正式排练，并在课余期间准备和完善道具。4）进行期末汇演。三、活动可行性分析1）确定演员并且只排练一个剧目，率高1

17、3大学行者银悦童声团队2）表演道具因为剧本和问题，决定部分使用手工班的物资现场打造。四、活动预算五、应急预案1）若因孩子剧积极性不高或者找不出固定演员，可视情况取消本方案。2）若因差异使得剧本内容有所不适，立即修改剧本。3）若因其他因素造成交流方面的问题视情况处理。4）若有特殊情况，可另找时间进行排练。5）若有道具实在不能争取到，可适当考虑更改戏码或者找类似物品替代。1.3.4、班一、活动目的：让孩子对的有，那么我们就可以歌唱和舞蹈入手。歌唱与舞蹈让人心情愉悦，同时促进朋友感情。在学习苗族歌曲与舞蹈的同时，我们还可以教一些我们熟悉的歌曲和舞蹈，提高同学们的。14大学行者银悦童声团队物品价格数量

18、合计剧本0.6元106元硬卡纸5元若干5元别针，曲回针，小镊子，15元若干15元胶水10元110元化妆工具30元1套30元二、活动形式：通过组织当地儿童展示民歌、舞、民俗来保护少数三、活动内容及流程：将孩子们分成ABCD ·等 n 组，每组推选一名组长，在苗族歌舞课的时候每个组选一名孩子上去展示民歌、舞蹈或是讲述本的故事；每节课每组都应邀请不同的孩子展示；只要孩子们认真准备了，团队成员都应鼓励他们（或许可以加一点额外），特别要注重内向的孩子；团队成员在孩子们展示的时候，应委婉的提出相关问题，拉进感情。四、活动可行性分析：本活动主要参与者是当地孩子，所以对志愿者相关素养要求不高五、 应

19、急预案：本活动可室内进行，也可室行，基本不受天气影响。如果学生有事不能到来，可适当推迟时间。如果学生较多，可在操场进行授课。如果下雨，可考虑劝说孩子们选取另外的班。1.3.5、趣味运动会一、活动背景在控拜经历了许多天的、学习和生活后，我们和控拜的孩子们一起度过了许多天美好的日子。在炎炎夏日，孩子们坚持每天来上课，配合我们的工作，实属不易。在枯燥的学习之余，我们希望劳逸结合，在紧张的学习之余有所。因此，特举办此次趣味运动会，希望可以与控拜的孩子们一起在课堂之外享受游戏的乐趣。二、活动目的和意义15大学行者银悦童声团队此次活动旨在让控拜的孩子们在学习之余能有一个放松和调节的过渡期，趣味运动会不仅可

20、以大家最近一段时间的学习情况，同时在过程以让孩子们体会的“付出才有收获”的道理；而我们银悦童声的队员们参与其中，则可以更好的与孩子们进行一次亲密的接触与交流，这对于我们后期开展家访和田野都能起到极大的推动作用。因此，此次趣味运动会的顺利开展将成为我们下一步活动的基石，所以每一位队员都要积极参与此次运动会的各项工作，争取把此次运动会办得有声有色。三、活动地点控拜小学操场四、活动时间2014.7.22五、活动内容1）名称：背靠背活动方式：由两人背靠背中间夹一个气球向终点（十米外）疾走，到终点后用力挤爆气球再快速折返跑回起点，两人中较慢的一个回到起点的时间算作两人的比赛成绩，途中不可用除了背部以外的

21、部位触碰气球，气球不可掉落在地，犯规则成绩取消回到起点重新开始。计分方式：耗时40s以内得5分（满分）；40，45s得4分；45，50s得3分，50， 5s得2分； 5s以上得1分。2）名称：知识竞赛活动方式：收集与苗银有关的问题让小朋友回答，也可对知识进行检测。题型可包括选择、填空、有固定的简答。将题目做成纸条放在箱子里。孩子们16大学行者银悦童声团队随便抽取五道题目进行答题。计分方式：全部答对得满分 5 分，4 道 4 分，以此类推。3）活动名称：跳绳活动规则：该项比赛将以小组赛的方式进行，3 到 5 人一组，每组参赛队员将会在裁判发出口令后，在接下来的一分钟进行跳绳活动，并由现场进行计时

22、和计数，在一分钟结束后，由登记成绩并盖章后方可进行下一个项目。计分方法：一分钟内 100 个以上积 5 分，80 100 个 4 分，以次类推。最高积 5 分 ，最低积 0.5 分（即参与分）。 组内跳绳次数最多者得到相应。4）活动名称：踢毽子活动规则：该项比赛将以小组赛的方式进行，3 到 5 人一组，每组参赛队员将会在裁判发出口令后，在接下来的一分钟进行跳绳活动，并由现场进行计时和计数，在一分钟结束后，由登记成绩并盖章后方可进行下一个项目。方法：30 个及以上得满分 5 分,；30，25 个得 4 分；25，20 个得3 分；20，15 个得 2 分，15，10 个得 1 分。10 个以下

23、0.5 分。5）活动名称：控拜寻宝活动方式：参与者 2-4 人进行组队。一次比赛最多三支队伍一起参加。在小学附近选取 6-8 个地点作为关卡。在关卡处设置，如：答题、在上一个关卡给选手下一个关卡地的等。最快跑完的队伍得到最高分。17大学行者银悦童声团队计分方式：8 分钟及以内 5 分；8 分钟到 10 分钟（包括 10 分钟）4 分；10 分钟到 12 分钟（包括 12 分钟）3 分；以此类推。最高 5 分，最低 0.5 分（即参与分）。中途放弃不加分。6）活动名称：你说我走活动方式：用绳子或是粉笔在地上画出一定形状的双边路径，选手们两人一组进行比赛。一人蒙上眼睛，在另外一个人的指挥下在路径中

24、行走。踩到一次线加 5秒时间。计分方式：60s（包含60s）走完的加满分5分，6065s（包含65s）加4分，以此类推，最高分5分，最低分0.5分（即参与分）。以上活动采用统一制。每个小孩在运动会开始时得到一张卡片，每参与一个活动在卡片上盖一个章，同时在盖章处写出该得分，运动会结束时，孩子们把卡片交给团队成员进行统分。六、奖项设置1）综合奖：最终按照总得分高低评出一等奖一名，文具盒一个、笔记本一个、彩铅一盒；二等奖两名，笔记本一个、彩铅一盒、铅笔两支；三等奖三名，笔记本一个、铅笔两支；2）单项奖：各个分根据孩子们的成绩评出最佳单项奖，一等奖一名，文具盒一个、铅笔一支；3）二等奖二名，笔记本一个

25、、铅笔一支；4）三等奖三名，铅笔两支七、可行性分析18大学行者银悦童声团队（1）外部环境1、天气情况：可尽量选择一个天气良好（晴朗或多云），路面状况（无积水泥泞打滑等问题）也较好的天气进行。2、场地情况：控拜村内小型空地或控拜小学的操场即可进行。3、支持情况：由行者全员担任，考虑到老人身体状况取消亲子环节，可在运动会前一天课程中进行动员。4、安全问题：每个项目的中必须有一个主要负责流程中的安全问题监控。可配备部分急救、外伤药品以备不便之需。（2）内部环境1、物资问题：基本选择的都是小件物资，并不需要耗费过多经费，桌子椅子等可就地取材。2、前期准备问题：前期将需要用的物资带齐，知识竞答的题目可提

26、前准备好。3、人力安排：一共六个分活动，行者队员一共十二人，每两人负责一个项目，人力可以得到充分有效利用。八、物资安排6 个、盖章卡片 30 张、手绳 7 根、盖章卡片（参赛每人一本）、成绩表一张、签字笔 6 支、大量白纸（可事先打印好题目，也可到时手写，建议打印，裁成小条状），一张桌子用来摆放题目纸条，箱子、气球三袋，粉笔一支（画起终点线），一到两只（计时）、拍立得（若没有就彩铅手绘）、绳子（或粉笔），眼罩。附：预算表19大学行者银悦童声团队物品价格数量合计九、应急预案1、背靠背，若天气问题可在教室内把桌子移开进行；若物资气球不够后期可改成夹两本书；若小朋友凑不齐两人可由行者队员共同参与。2

27、、知识竞猜，若天气问题可在室内进行；若题目不够可即时，手写后做成纸条；若小朋友参与度不高可加入答对获赠糖果小奖品3、踢毽子和跳绳，如遇天气问题，可将活动移至室内。4、寻宝活动，如遇天气问题，取消寻宝。如果没有或是胶卷不够，由行者成员手绘图画。5、你说我走，如遇天气问题，移至室内，如果出现单个小孩想要参加活动，由行者成员与其组队。6、趣味运动会当天如果下雨，将所有活动（除校园寻宝）移至室内，在不同的20大学行者银悦童声团队14.9（一盒）6 个14.9手绳9.97 根69.3签字笔9.9（12 支装）6 支9.9文具盒87 个56笔记本418 个72彩铅83 盒24铅笔8（12 支装）60 支4

28、0眼罩82 个16气球19.93 袋59.7合计361.8教室举办不同活动。7、活动期间必须准备相应的急救药品，同时各个活动的必须时刻关注参赛同学的安全和身体状况，如遇意外及时与场控谢瑞林，并及时进行处理。附：趣味运动会分工安排一、前期准备：所有二、运动会期间：1）背靠背：吴成昊2）知识竞赛：梁歆佚3）跳绳：林毅颂4）踢毽子：王延瑜5）你说我走：黄瑜6）校园寻宝：徐建周、孙泽、原越、马玲、黄瑜7）最终得分统计：俞志坚（各分将成绩册拿至俞志坚处进行单项得分统计）8）现场安全及：谢瑞琳（还要负责拍照）9）最终得奖宣布：单项奖：各宣布总得奖情况：谢瑞琳、俞志坚10）收场：全体成员1.3.6、征文比赛

29、一、活动背景及意义21大学行者银悦童声团队征文大赛在苗寨小学进行的，当地的孩子几乎都是留守儿童，所以他们的心理会有一些特殊，这次作文可以作为孩子们表达情感的式，也可以向我们展示他们最真挚的生活状态，进而了解到苗族儿童的一些情况。二、活动概况主题：以“你最喜欢的-”为主题征文大赛对象：控拜村的学生时间：正式上课的第三天成果展的前两天三、作文要求1）以“我最喜欢的”为题，写最喜欢的一个人、一个东西或最喜欢说的一件事；2）要求，不得他人；3）要求符合主题，字数 500800 字。四、大赛流程1）正式授课的第三天：发布比赛通知及其相关信息要求。2）成果展往前两天：收集作文。3）成果展前一天：评审作文。

30、4）成果展当天：颁发奖项及奖品。五、评审标准及办法1、评审方法：由评审组每位评审给出每份分数，每份最终分数为所有评审给分的平均分。2、办法：22大学行者银悦童声团队（1）奖项设置：一等奖：1 名，颁发获奖及奖品一份。二等奖：2 名，颁发获奖及奖品一份。三等奖：3 名，颁发获奖及奖品一份。优秀奖：若干，颁发获奖及奖品一份。六、经费预算：七、应急预案：1）专门的作文纸，学生统一把作文写在作文纸上好评分易保存。2）作文评委可以邀请村长参与进来，因为他比较懂当地的实际情况。3）银悦控拜大型苗族成果展1.4 、田野1.4.1 团队分组23大学行者银悦童声团队经费项目单价（元）数量总价（元）奖品：精 美

31、笔 记 本（ 一 二 三 等奖）+笔具（优秀奖）一等奖 301235二等奖 202三等奖 153优秀奖 524获奖13030总计265 元1.4.2、田野问题1、一般做银匠的收入能达到哪个程度呢？收入是否稳定呢？2、每个银匠有没有不外传的技法？3、一般妇女佩戴银饰的频率是多少呢？或者说，和以前相比，是不是增加了或者减少了佩戴银饰的场合呢？4、您家有几个孩子？孩子都在上学么？今后想让孩子做些什么营生？是希望孩子走出苗寨看看外面的世界的吧？那就留您二老在村子里岂不是太寂寞了？您家现在收入情况如何啊？都靠种地和制作银饰么？现在苗银的销路是不是不好啊？制作银饰还能赚钱么？是不是不愿意让孩子接手苗族制作

32、银饰的手艺？那要是苗族银饰推广了，发扬光大了，您还愿意让孩子传承银饰制作的手艺么？5、您现在有没有教自家孩子一点制作银饰的手艺啊？还是完全没有？那制作银饰的手艺人越来越少，万一有一天没人会做银饰了怎么办？这么漂亮的银饰，这么宝贵的手艺失传了不可惜么？现在有没有外面的年轻人说要来学手艺的？要是有您教不教啊？女娃娃呢？之前听说您这手艺传男不传女的？6、近几年来控拜旅游的游客多不多啊？那您欢不欢迎这些游客来啊？游客来都会买些银饰回去么？苗族银饰要是和现代的珠宝首饰技艺结合起来，做得时尚一点您同意么？苗族银饰走出大山，让的人看到它的美，您也会高兴的吧？24大学行者银悦童声团队第二组徐建周（摄影）、吴成

33、昊、邹昊翼、黄瑜（笔录总整理）第三组俞志坚（摄影）、原越、谢瑞琳、马玲（笔录总整理）7、您觉得现在越来越少的人愿意买银饰、做银饰的是什么？成本高，利润少？还是太辛苦了？交通不便，苗寨的银饰走不出去？还有其他什么么？、8、了解个概状况:学习银饰制作的，目前坚持了多少年？传承于或者师承何人（可了解下银匠史）9、目前村子银匠数目及水平。10、银匠工艺传承及银饰现状，销售，借此谈谈大量青壮年外出务工对银匠工艺传承和银饰的影响。11、对小孩子传承银饰制作工艺现状或前景的一些看法，对比有何建议。是否愿意打破传承传统，收本村小孩当传授技艺。12、了解下银匠史及现状。13、银匠工艺传承及银饰现状，销售，借此谈谈大量青壮年外