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文档简介
1、1. 发现物体的特征一、教学目标科学概念：1. 知道我们周围有很多物体，它们都有自己的特征；2. 知道我们可以从物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等方面描述它的特征。科学探究：1. 尝试使用多种感官观察不同物体的特征；2. 尝试使用准确的科学词汇描述物体的特征；3. 学习使用两两对比的方法对物体进行观察和描述。科学态度：1. 发展进一步研究物体的兴趣和愿望；2. 通过同伴交流，能及时地扩充自己的科学词汇库。科学、技术、社会与环境：感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。二、教学重点、难点重点：使用多种感官观察不同物体的特征；使用科学词汇描述物体的特
2、征。难点：使用两两对比的方法对物体进行观察和描述，意识到有些特征的描述是相对的。三、教学准备分组材料：1. 杯子装橡皮10组，杯子装乒乓球10组2. 一块小木块3. 记录单教师材料：班级记录表、板贴、盒子内装一个橙子三、教学设计课前活动1我们先来玩一个小游戏：我来说你来猜。2比比谁的小花最美丽。（一）聚焦1. 师：小朋友们，橙子是一个物体，我们发现它有很多的特征。我们的身边还有哪些物体？它是什么样的？师：我们的身边有许许多多的物体，今天我们要一起去发现物体的特征。2. 师：我们继续来玩“我来说，你来猜”的游戏。科学课堂上，我们对说也有更高的要求。（二）探索A观察2种物体的特征1. 师：我们可以
3、用哪些方法来发现物体的特征呢？2. 师：有两个注意点：（1）在实验室里，我们一般不用尝的方法去观察。（ 2） 2人小组合作观察，及时记录。3. 记录单指导4. 师：所有的提示都在大屏幕上，如果忘记了，可以来看一看。5. 学生小组活动。6. 交流：我来说，你来猜（ 1）师：先来猜1号物体。请大家用“我们（）到1号物体是（）。”来说预设：乒乓球：黄色、圆的、会滚、轻（重）、大（小）、空心、光滑（粗糙）师：有的小朋友认为它轻、有的小朋友认为它重，究竟是怎么样的呢？其实啊，轻还是重是比出来的。请你们上来，把这个物品和小木块来比一比，再说说它的轻重。（ 2）猜2号物体了7. 小结：请大家比一比乒乓球和橡皮的特征，有哪些方面是不同的，有哪些方面是相同的呢？师：原来，不同的物体的特征有那么多的不同，怪不得我们可以根据特征来猜物体。8. 、和小木块比一比1. 师：请1-10组的小朋友比一比乒乓球和小木块，请11-20组的小朋友比比橡皮和小木块。2. 学生分组活动3. 交流4. 小结：比较，便我们的观察更加全面、更加科学了。（三）研讨1. 我们是怎样观察物体的？2. 从哪些方面描述物体的特征？3. 小结：随着我们的继续学习，我们会对这些特征有更多的了解，还会发现更多的物体特征。班级记录表上的
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