一年级语文下册17世界多美呀教案2苏教

1、世界多美呀教学目标1 .能正确、流利地朗读课文。2 .学会本课9个生字，并能正确、美观地书写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁。3 .两条绿线内的5个字只识不写。教学重点1 .能正确、流利地朗读课文。2 .采用多种方法识字，做到能读准字音、记住字形，并能正确书写其中的9个生字。教学难点流利地朗读课文，了解课文大意。教学准备（一）生字卡片小黑板、挂图（二）先学提纲1 .朗读课文。2 .书空生字的笔顺，口头给生字找朋友。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知。1 .出示图片：同学们，这就是我们生活的世界，你能把你看到的跟大家说说嘛？2 .“世界多美好呀”，有一只小动物也这样说

2、。板书课题。教学生字：世、界、美1.出示生字。2 .你是怎么记住它们的？教学部首：田字头、美字头3 .指导书写。(1) “世”第一笔长横从左上起笔稍向右上倾斜，最后转折处轻顿。(2) “美”是上下结构，它的偏旁是羊字头。(3)描红、仿影、临写。二、突破自学障碍点，顺畅阅读。出示学习目标1:1 .自读课文，读准字音，读通句子。2 .检查自读情况(出示生字词)蹲着孵小鸡绿茵茵碧澄澄叽叽世界美丽黄乎乎站起来很久它们自由读。同桌互读，相互纠正。指名同桌读。相机正音：前鼻音：茵后鼻音：澄翘舌音：世、站三、把握课文主旋律，顺清脉络。笔是竖折，在是哪只小动物说的?1.指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美

3、呀”2 .想一想，课文的每个自然段说了什么？(1)母鸡孵小鸡，小鸡醒来了。(2)小鸡把鸡蛋啄了一个洞，看到了天空、树木和小河。(3)小鸡撑破蛋壳，叫着，站了起来。(4)小鸡说，世界多美呀！3 .出小目标2:四、精选课文一部分，品读感悟1 .提示任务：大声朗读第，自然段，你读懂了什么？2 .自主阅读：自由读A自然段。3 .展示交流：读完后，你知道了什么？预设：(1) 小鸡是母鸡孵化出来的。像小鸡一样靠妈妈孵化出来的小动物，我们叫它卵生。练习：像小鸡一样是卵生的动物还用哪些呢？(2)说说小鸡在蛋壳里的活动？蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。(3)练习：用“先后”说句话。仿照“黄

4、乎乎”再说几个词。(4)它怎会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？齐读第，自然段。五、指导书写。1 .出示生字：鸡、它2 .你是怎么记住它们的？3 .指导书写。口头扩词。“鸡”的第六笔是竖折折钩，在转折处顿笔，竖钩要向左斜。4 .练习区别“它”“他”“她”5 .教师范写，学生描红、临写。六、精心设计练习题，检测完善。1 .抽读词语，练习说话。2 .抄写生字。课题17世界多美呀第2_教时课型：新授课教学目标1 .有感情的朗读课文、背诵课文。2 .积累描写颜色的词语，并能加以运用。3 .了解小鸡的孵化过程，同时感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教学重点1 .有感情的朗读课文、背诵课文。

5、2 .调动生活积累，感悟世界的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。教学难点了解课文的两条线索，一条是小鸡的孵化过程，一条是小鸡对周围世界认识的变化。教学准备（一）生字卡片小黑板、挂图（二）先学提纲熟读课文。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.复习词语，指名认读。蹲着孵小鸡绿茵茵碧澄澄叽叽世界美丽黄乎乎站起来很久它们1.一只小鸡从蛋壳里醒来了，他看见四周一一，小鸡想3.世界这是黄色的吗？出示学习目标：二、品读感悟(一)学习第二自然段1 .提示任务1:小鸡透过蛋壳看见了什么？2 .自主阅读：自由读第二自然段3 .展示交流：(1)小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小

6、小的洞眼，瞧，它透过洞眼看见了一一(2)指导看图，练习说话()的天空()的树木()的小河你猜猜它还看见了什么？(3)指导朗读：蓝湛湛的天空就像一一水洗过一样。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说明小鸡看到的树木非常一一绿，谁来读?小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？这只小鸡真喜爱这个世界，谁愿意来读？(4)这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的一一引读第一二句。(指名读)(“啄呀啄呀”读得慢，因为小鸡啄得很吃力。)哪些词也让你体会到小鸡啄得很吃力？(“才、很久”也说明)谁再来读读这句话，看谁能读出小鸡吃力的感觉。(5)小鸡真辛苦，可是它终

7、于看到了美丽的世界。我们一起来把这一自然段连起来读一读。(6)现在你就是这只可爱的小鸡，能看着图把这段话美美地背出来吗？指名背(二)学习第三自然段1 .提示任务：看到这美丽的景色，小鸡在干什么？2 .自主阅读：自由读第三自然段。3 .交流展示：(1)看到这美丽的景色，小鸡可高兴了。这句话里为什么要加上“原来”这个词呢？小鸡心目中的世界原来是怎样的呢？(2)练习：看到这么美丽的景色，小鸡想(3)它是怎么做的呢？指名读。(4)齐读。(三)学习第四自然段1 .提示任务：壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，“叽叽，叽叽”，它是在说什么？2 .自主阅读：自由读第四自然段。3 .交流展示：(1

8、)出示叽叽，叽叽，小鸡是在说：“世界多美呀一一蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的这里的“蓝湛湛的”仅仅是指天空吗？“绿茵茵”仅仅指树木吗？“碧澄澄”仅仅是指小河吗？要知道这些都是小鸡原先通过蛋壳上一个小小的洞眼看到的呀，现在它已经能够自由地领略大自然的美丽景色了。想象一下，“蓝湛湛的”还可以有什么？“绿茵茵的”还可以有什么？“碧澄澄的”还可以有什么？指图提示。练习：蓝湛湛的（），绿茵茵的（），碧澄澄的（）（2）这个世界的色彩是多么的丰富多彩呀，这后面的六个小圆点叫省略号，是说小鸡看到的色彩可多了，除了前面提到的（指图）蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，还有许多呢！你能把小鸡的话接下去说吗？练习：世界多美呀一一蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，红（）（）的，黑（）（）的，金（）（）的，绿（）（）的小鸡看到的东西可多了，指图提示：还有红彤彤的一一太阳，金灿灿的一一麦田，绿油油的草地，黑黝黝的土地。（3）看到这一切，小鸡由衷地赞叹一一（引读）“世界多美呀"！你看，蓝湛湛的天空，蓝湛湛的大海；绿茵茵的树木，绿茵茵的草地；还有碧澄澄的小河，碧澄澄的湖泊这一切怎不叫人陶醉？怎不令我们赞叹一一（引读）“世界多美呀”！（4）请同学们自己把段连起来读读。指名读。齐读。三、指导书写1 .出示生字：乎、久、