一年级下册数学《数数》教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级下册数学数数教学设计一、教学内容第四单元100以内数的认识第一节数数二、教学目标1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、培养学生数数的兴趣和估算的意识。3、培养学生观察、操作及语言表达的能力。三、教学重难点重点：认识100以内的数，建立100以内数的数感。难点：在数数的过程中，特别是数到个位是九，下一个整十数应该数几十。四、教学准备圆片（20个）、小棒五、教学课时1课时六、教学过程1、复习导入（1）出示12个圆片，凌乱的摆放，提问：你们能一眼就看出有几个圆片吗？（2）把圆片摆成10个一组再多摆2个，提问：现在你们能够一眼看出有几个圆片吗？你

2、是怎么看出来的？（3）出示19个圆片，在添上1个是几个呢？提问：20里面有几个十？设计意图：复习20以内数的认识，既巩固旧知，又为学习新知做好铺垫。（4）同学们，在以往的学习中，我们已经认识了020这些数，在我们的生活中，有许多地方要用到比20大的数，今天我们就来认识100以内的数。板书课题：100以内数的认识。2、新授（ 1）出示百羊图观察第33页的百羊图。估一估有多少只羊。教师提示：你可以先圈出10只羊，感受一下10只羊有多少，然后你在估一估。（ 2）请你数一数有多少只羊。设计意图：先让学生估一估，然后再数一数，引导学生感知100有多少，让学生了解在生活中常常需要估数，培养估计意识。（ 3）例1的教学学生动手操作数小棒，一根一根的数，数出10根捆成1捆。10个一是多少？（板书：10个一是十）继续数出10根捆1捆。师：如果再接着数出9根，现在一共是多少根？（生：29根）师：现在有29根小棒，如果再添上1根是多少根呢？（生：30根）满10根我们就要捆成1捆，那现在一共有几捆了？（生：3捆）师：刚才我们已经数出了30根小棒是几捆？（生：

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