专业技术人员团队建设与创新答案

1、单选题目组ABCD出于一哥们义虚伪和矫对下属己之利气揉造作的真心保持积清除垃进行思维关爱 在乎自极愉快圾思想潜能训练我失败的心情意识倾听真诚换位恩考理解财务部生产车市场部后勤部间政策效管理人市场结构技术进应员变动变动步营造良科学、建立核心打造学好的执规范的团队习型团行环境制度队加强成选择优加强团队鼓动全员培训秀的团管理员参与队领导适度的社会助提倡人才优化创刺激长“软流造环境动”自信激情开拓意志适度的社会助提倡人才优化创刺激长“软流造环境动”建立以良性的坚定不移心甘情人性脆冲突地行动愿付出弱为基础的信任建立健加大监领导者要强调责全各项督检查树立榜样任胜于规章制力度能力专业技术人员团队建设与创新题

2、库与答案第一题：单选D“大爱管理”领导者对下属的关爱是D（）不利于潜能的发挥A（）不是沟通的基础B（）的工作成果适合用硬性的指标来考核D（）既是企业资源配置的内在变量又是一个外在变量D（）是提高执行力的关键B“兵熊熊一个，将熊熊一窝”,说明团队文化建设要（）C“不求所在，不求所有，但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力（）A“人不可有傲气，但不可无傲骨。”因此有创造能力的人需要（）B“头脑风暴法”是利用什么来激发创造力的方法（）A“团队中没有人被允许在任何方面超过他，因为他是EQ”其后果就是团队成员彼此之间也不会敞开心扉，坦率承认自己的弱点或错误。这说明团队作风建设的基础需要（）E“选一贤

3、人，则贤人毕至；用一小人，则小人齐趋。”因此团队作风建设要（）D“业务能力强的人往往不太听话，不干活人员不团队缺执行结构下属贯的人往往人缘比较好”，这是导致团队执知所乏明确过于复彻执行行力缺乏原因中的（）措，缺的奋斗杂，不适时态度乏贯彻目标或合贯彻执不端正执行的奋斗理行命令能力念C按激励的行为激励方式不包括（）言语激参与激发展激励安全激励励励A把个人利益、个人目标与组织的利益和目利益整目标激内在激励鼓励创标很好地结合起来，使得个人为组织的利合原则励原则原则新的容益和目标做贡献时，个人的利益和目标才能得到保障。这属于科学有效的激励机制需要遵循的什么基本原则（）错原则B帮助组织成员发展职业能力最能

4、体现什么信任人尊重人听取和鼓关心人领导行为方式（）励不同意见A保证团队价值得到实现的必要心理条件是团队精团队能团队规范团队信（）神力任气氛C避免群体一体化思维方式的途径不包括（）认识群经常在限制非正要求团体一体团队中式的自由队成员化思维开展交沟通场所表达自的危害流观点己真实的讨论会的想法B不利于保持团队士气的是（）工作进开放团分享成功面临特程要稳队成员的快乐别困难定的个人时及时生活空间打气C不利于提高个人情商的是（）严于律解除压锱铢必较以奉献己，宽抑心理为乐以待人C不论是管理层还是操作层，每日都要进行应变的科学决合作的意业务专决策，这要求信息技术时代的人才应该具意识和策的意识和能力长能力备何种

5、索质（）能力识和能力C不墨守成规体现在有创造能力的人具有哪自信激情开拓意志种特征（）C不同的人在不同的发展阶段动机不一样，威胁的奖励的个人发展关系型同样对他所采取的激励方式也应该有所差异，及应该采取何种激励方式（）激励激励的激励的激励B不唯亲、不唯上、不唯己，只唯实，这是适度激公平激注重现实适时激进行激励时的什么技巧（）励技巧励技巧表现激励技巧励技巧B不属于被迫型合作的特征的是（）权力比合作程团队成员潜藏着较小的度较高的可监督人际冲人被权的、可控突和矛力大的制的行为盾管理者所控制是合作的C创新行为内在因素不包括（）价值观动机竞争压力运行机理D创造的灵魂与动力是（）创造动创造人创造能力创造精机格

6、神B从多角度、多方位、多层次去全面看问题“超前“发散“两极式“独创属于何种思维方式（）式思式思思维”性思维”维”维”A从激励的对象分团队激励方式包括（）效率型奖励型发展型安全型C从激励的手段看，最好的激励方式是（）威胁的奖励的个人发展关系型激励激励的激励的激励B大爱管理最基本的实现途径是（）对下属时常与培育成员对下属的尊重下属进的诚爱精的关心行交流神E当奖则奖，该罚就罚，这是进行激励时的先教后公平激适度激励适时激什么技巧（）用激励技巧励技巧技巧励技巧D对人才来说，理解和信任比什么都重要，富有创要有容珍视人才优化创这说明开发人才创造力要求领导者（）造精神错的胸力量造环境襟D对说话者点头示意或发出

7、表示自己在倾听记忆理清沟理清谈话反馈的简短声音，这是有效倾听的技巧中的（）通者的需要和情感内容C对听到的信息很少深入思考，也很少给予自我辩自我中被动的倾挑剔的说话者反馈，这属于（）解的倾心的倾听者倾听者听者听者D对优秀服务人员的表彰和宣传，树立榜加强成选择优加强团队高度重样，这是文化团队建设中的（）员培训秀的团管理视团队队领导文化建设D对于关系型的团队成员，领导者做法正确不要对指明不不应承诺把关系的是（）他们的完成工为他们负视为个私人生作对他一定责任人的利活表示人的影益来建兴趣响设C对于何种类型的团队成员多表达诚意比运效率型关系型智力型士兵型用沟通技巧更重要，他们能够立即分析出别人诚意的水平（

8、）D对于效率型的团队成员，领导者做法不正支持他赞扬他在能力上告诉他确的是（）们的目们的效胜过他们们怎么标率做A对于智力型的团队成员，做法正确的是（）要肯定提醒他用突袭的运用沟他们的们完成方法通技巧思考能工作目比多表力，对标，追达诚意他们的求完美更重要分析表示兴趣C反对居功骄傲，体现了何种团队作风（）实事求艰苦奋谦虚谨慎团结互是斗助B刚性制度缺点包括（）有序时效滞井然有序按部就后班C个人无法完成任何比较重大的任务，现代应变的创新意合作的意业务专组织依靠集体的力量取胜。这要求信息技意识和识和能识和能力长能力术时代的人才应该具备何种素质（）能力力A个人在群体中可以获得许多利益，满足个个人有合作的个性

9、相容耐心人多方面的需要，体现了群体凝聚力的何归属群经验种基础因素（）体的需要C各个阶层要能对其他部门熟悉、了解，并设计高为员工团队分工支持员能在工作中相互配合，否则制定的战略、效团队提供深与协同合工的创战术只能是单独战斗，根本无法让其他部造的机作造门实施运作。这说明在团队建设中要关注会（）B根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划理智的行动取面向人的非正式分，塑造者属于（）角色向的角角色角色色A根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划理智的行动取面向人的非正式分，专家属于（）角色向的角角色角色色C根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划理智的行动取面向人的非正式分，资源调查者属于（）角色向的角角色角色色B更多关

10、注中期绩效的是（）领导高层中层底层A工作者能够对工作的过程和结果独立负责工作的工作创工作挑战工作任任，有独立处理的权力。这是内在的核心自主性造性性务完整激励因素中的（？）性B共同愿景的精髓不包括（）清晰短暂独特服务精神A共同愿景没有概括企业的（）当前目未来目核心价值使命标标B共振思维表现形式不包括的是（）逆向共交错共横向共振纵向共振振振B沟通应该有几个主体（）1234D构成一个国家或单位可持续竞争优势的根物质资精神资组织资源人力资本所在是（）源源源源C古为今用，中国灿烂五千年文化，合理优全面质标准质人本管理S战略秀文化内核很多，其中包括（）量管理量管理管理C关于创新意识说法错误的是（）是一种是

11、一种不是好奇是后天怀疑的不安于心通过有意识现状的目的的求精意培养而识获得的A关于外在激励因素说法错误的是（）存在于与行为行为者追金钱和某种行或活动求的事物其他物为或活过程关质奖励动过程联之内A关于知识经济叙述不正确的是（）是创新以创造以高科技最重要的灵魂性人才产业和智的特征为依托力为支柱就是知识和技术的创新A管理的三项主要角色包括（）关注当激发员进行战略力求发、乙前工的积思维和决展、变极性卒策革和创新B管理团队情商的第一法则是（）认识自情感资认识对手用心倾己源听C贯穿于所有法则之中，是它们共同的灵激情法柔情法诚爱法则沟通法魂，也是团队情商管理的最高境界的是（）则则则B过度聪明往往会自我意识膨胀

12、，喜欢好大喜功，这提醒在团队建设中要（）增强领导才能听取员工的意为员工提供深造的充分发挥领导见机会的沟通和协调作用B?会使用人才的领导行为方式最能体现在（）不骄傲使用德重视普通礼貌待才兼备成员的意人的人见C火车跑得快，全靠车头带，团队作风建设建立健加大监领导者要强调责中（）全各项督检查树立榜样任胜于规章制度力度能力B伙伴之间常常对事物能够相当直率地交换交流个交流个重新调整稳定运看法，属于团队新成员融合过程中的哪一人表层人深层互动关系行的强阶段？（）信息的信息的的阶段凝聚力阶段阶段阶段D激励机制引入团队建设，是为了（）设计高为员工听取员工支持员效团队提供深的意见工的创造的机会造B激情决定态度，从

13、而对很多事情都有影响自己对手周围的同顾客其中影响最小的是（）事B坚持创造出成果的根本保障是（）创造动创造人创造能力创造精机格神C建立健全规章制度，强化内部监管，解决的是作风建设中的（）问题认识引领路径配套D奖励的作用以被激励者对有利后果的追求利益整目标激内在激励积极激动机为基础，而惩罚的作用建立在被激励合原则励原则原则励为主者对不利后果的逃避动机基础上。因此科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则的原则（）D解决团队关怀问题的方法中，下列不合适多方沟问卷调与员工进深入了的是（）通查行心灵沟解公司通人员的全部情况A具备思维的变通性特点的思维方式是（）“中介“发散“独创性“两极式思式思思维”式思维”

14、维”维”B绝大多数懒散的人不是总是懒散的，勤快利益整目标激内在激励鼓励创的人也不是总是勤快的，关键在于是否有合原则励原则原则新的容明确的目标。这说明科学有效的激励机制错原则需要遵循什么基本原则（）C克服困难体现了工作者的能力、责任、意工作的工作创工作挑战工作任志，也是自我实现的一种重要方式。反映自主性造性性务完整内在核心激励需要（）性A联想公司每年通过考核确定最后5%的员工威胁的奖励的个人发展关系型可能要被淘汰，这属于哪种激励方式（）激励激励的激励的激励B领导的榜样和示范作用至关重要，因此要认识问引领问路径问题配套问C做好作风建设，要解决（）领导的三项主要角色不包括（）题、乙、»-p

15、题、»八I关注当前题关注未注重人力求发来的因素展、变革和创新A领导行为和管理行为应该平衡如果管理过强调短强调长强调长期控制和分，而领导软弱，则会出现（）期效益期的远的远景目规则不景目标标足D领导与员工之间相互沟通并不是一件容易等级观官本位趋炎附势智商差的事，主要原因不包括（）念思想心态距A领导者角色属于团队角色划分中的一般角临时角工作岗位非正式色色角色角色B领导者要给下属一个比较明确的个人职业言语激安全激参与激励发展激发展规划。这属于什么激励行为（）励励励D马斯洛认为自尊的需要划分为两类第一类“自大“他源“自私性“自源自尊称为（）性自性自自尊”性自尊”尊”尊”D马斯洛认为自尊的需要划

16、分为两类其中（）不同于其他三种力量成就丰裕名声A没有规矩，不成方圆，因此团队作风建设建立健加大监领导者要要树立要（）全各项督检查树立榜样正确的规章制力度用人导度向C没有目的地说“今天天气很好”，对方觉自我中别人禁总是围绕都不对得没有什么意义，话题就中断了。这属于心的话忌的话肤浅的话不恰当话题中的（）题题题A没有培训直接上岗，或者培训没有针对性人员不团队缺执行结构下属贯和实操性，这是团队执行力缺乏原因中的知所乏明确过于复彻执行（）措，缺的奋斗杂，不适时态度乏贯彻目标或合贯彻执不端正执行的奋斗理行命令能力念C每个人都有被别人重视的需要，因此要使领导妥员工个团队成员个人优团队协同合作需要（）善分配人

17、努力对彼此信秀的个员工的任人品质工作及专业素养A目的是完成组织的基本职能，人员组成具有稳定性的是（）B培养团队精神，发展团队工作能力、团队规范和团队信任气氛，这是团队建设的哪个阶段（）C普通群体内的互动缺乏足够的相互信任，内部竞争意识强，合作意识比较弱；而团队内人们相互合作的意识大大强过内部竞争意识。这说明团队与一般的工作群体的何种区别（）C企业对外要讲信用，“信”就是（）团阶认不期合标的长队组段目同同短期团队周期团队成熟阶段完成阶段相互信任沟通质程度/、同量不同团阶性不期长盾的中期团队成长阶段矛盾性质的不同B企业文化在增强团队合作的作用主要是通过增强成员（）完成的A企业中的（）是企业诸多资源

18、中最为重要、最为关键的资源B企业中负责产品的开发和生产的团队是（）D企业中审计由哪个团队负责（）B倾听者要善于捕捉与自己感兴趣的话题间接相关的线索，这是有效倾听的技巧中的（）B人都在自觉不自觉地强烈维护着自己的形象和尊严，因此在团队中要坚持什么作风？A人们常常不在意实际的利益，而在意利益分配涉及的公平问题。这提醒我们科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则（）凝的业力障量企聚保数人H团理理注管队管队分地土地B认知法则中一种重要的交流信息的技巧，是沟通的前提（）D任何创造性的成果都不能轻而易举得到，因此有创造能力的人需要（）A任何组织都具备的最根本的要素是（）平爱举及谦虚谨慎虚谨公则平原物质奖励与

19、精神奖励神奖励质匕奖相励合相结合人结认识自原则倾听则听己自信激情情人员目标标客户的忠诚度领导权威工作时间情感联系xr专利营销团队咨询团队营销团队咨询团队理清谈话内容反馈化解矛盾创造能力内在激励鼓励创新的容错原则情感资源诉说开拓意志自愿能力资感形同有形资产认同感团团产产感生产团队生产团队敏感A柔情管理的特征不包括（）尊重细微深入的关体贴怀C柔情管理有助于（）攻克难加大惩增强企业强制完关罚力度凝聚力成任务B柔情管理展示出什么色彩（？）男性女性动物植物B如果下属认为他们的未来充满了太多的不言语激安全激参与激励发展激确定性，那么他们的工作就会受到干扰。这启示我们进行激励是要注意什么技巧（）励励励A稍有

20、努力就进，不努力就退的若得若失的适度激公平激注重现实适时激情况对操作者最有吸引力。这启示我们进励技巧励技巧表现激励励技巧行激励是要注意什么技巧（）技巧B盛田昭夫要求经理们都要找时间离开办公平等友善于交化解矛盾创造能室，深入到员工中间去，倾听他们的意见，这是坚持团队作风建设的何种原则？爱流力（）A什么领导行为方式最能体现“懂得正面利信任人关心人听取和鼓尊重人用皮格马利翁效应”（）励不同意见C什么是创造的本质力量之所在（）创造动创造人创造能力创造精机格神B使用目标激励法中错误的做法是（）目标要目标难提供实现对目标明确度越大目标的支的进展越好持性资源提供反馈信息D使用正确的倾听方法才能抓住问题的实质

21、，下列不属于正确的方法的是（）耐心专心细心小心C思维的最高层次是“中介“发散“独创性“两极式思式思思维”式思维”维”维”C所有企业的问题，事实上都是人的问题，而只有（）才能改变人的意识从而改变人的行为能力制度文化运气A跳跃性为基本特征的思维方式是（）“超前“发散“两极式“独创式思式思思维”性思维”维”维”B通过避免破坏性的意见分歧来巩固自己的建立以良性的坚定不移心甘情团队其实是将需要解决的重大问题掩盖起人性脆冲突地行动愿付出来。提醒我们在团队作风建设中需要（）弱为基础的信任B通过满足个人利益的需求来激发人们的积参与的奖励的安全的激发展的极性与创造性属于哪种激励方式（）激励激励励激励C通过张贴标

22、语、悬挂横幅等宣传作风建设建立健领导者要形成作要树立的有关精神，体现了团队作风建设途径中全各项要树立风建设的正确的的（）规章制榜样良好氛围用人导度向B团队成员对团队采用的信息技术系统不熟增强领充分发充分发挥随着团悉，这时需要领导者（）导才能挥领导领导的激队的建的沟通励作用设和发和协调展灵活作用决策B团队成员享有高度的自主管理权和决策分工的决策权相互信任沟通质权，而一般群体成员没有这个特点。这说不同力分配程度不同量不同明团队与一般的工作群体的何种区别（？）的不同B团队的根本活动方式是（）信任合作自愿互动B团队的效能基础是（）团队精团队能团队规范团队信神力任气氛D团队的执行力不取决于（）团队管每个

23、成团队的执人员数理者的员的执行氛围量执行力行力B团队各成员至少具备科技专长、分析解决规模比互补的共同的目相互之问题能力、沟通技能，这是指高效团队需较小技能的间的责要具备什么条件（）任D团队激励方式从激励的手段分不包括（）威胁的奖励的个人发展关系型激励激励的激励的激励B团队建设的核心任务是（）创建团养成团保持和增都不对队队品质强团队优秀品质A团队建设的起点是（）创建团养成团保持和增都不对队队品质强团队优秀品质C团队建设的三大基本任务不包括（）创建团养成团加强团队保持和队队品质关系增强团队优秀品质D团队进入一个凝聚力很强，团队工作流程交流个交流个暴露互动重新调顺畅，人际关系融洽的阶段，属于（）人表

24、层人深层关系不协整互动信息的信息的调的阶段关系的阶段阶段阶段A团队精神的核心是（）协同合全体成个体利益都不是作员的向和整体利心力、凝聚力益的统一C团队精神的积极作用和团队的工作能力得到稳定有效发挥的制度基础是?团队精神团队能力团队规范团队信任气氛B团队精神的最高境界是（）协同合全体成个体利益都不是作员的向和整体利心力、凝聚力益的统一B团队具有的七个核心要素不包括（）人员关系自愿能力A团队缺乏（），企业就会失去自我提升力与核心竞争力执行力沟通技术资金C团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念属于时间问士气问团队文化人员问（）题题问题题D团队文化的集中表现是（）团队精团队能团队规范团队气神力氛B团队文化问

25、题是指（）人员不团队缺执行结构下属贯知所乏明确过于复彻执行措，缺的奋斗杂，不适时态度乏贯彻目标或合贯彻执不端正执行的奋斗理行命令能力念B团队效能和绩效的必要条件是（）团队精团队能团队规范团队信神力任气氛C团队执行力的保障是（）责任沟通反馈决心D团队执行力缺乏的原因不包括（）人员问团队文结构问题时间问题化问题题A推进企业文化建设是不断提高团队执行力根本保关键基础保障的（）证C为了适应变化的环境进行必要的调整，这是团队建设的哪个阶段（）组合阶段成长阶段成熟阶段完成阶段C为了研究某个问题或进行某项决策而设立长期团中期团短期团队周期团的属于（）队队队D系统有效地进行团队情感、团队情商管理认知法沟通法激

26、情法则刚硬法应遵循的法则不包括（）则则则A下列不属于过硬的团队作风应该具有的特利益至主动请敢于胜利艰苦奋征是（）上战斗A下列对激情的说法错误的是（）矫揉造具有强是创新的发自于作大的感染力源动力内心A下列是消极心态的特点的是（）悲观诚实希望踏实A下列属于系统的倾听渠道的是（）访谈讲演娱乐活动体育活动B现代企业执行力文化的建设不应从（）进行对员工进行企业文化培训进行财务改革提升管理者的执行力建立赏罚分明的执行评价制度C项目团队的灵魂是（）项目团队的目标项目团队能力项目团队的作风团队信任气氛A心理学认为，创造是人的全部体力和智力都处在高度紧张状态下的有益的创新活动。这提示我们团队创造力开发需要（）适

27、度的刺激社会助长提倡人才“软流动”优化创造环境B信任人的领导行为方式普遍（最能）体现在（）礼貌待人重视普通成员的意见言行一致信守诺言A信任以及坦率沟通、公开沟通和信息分享的最根本的基础要素是（）善良和宽容平等和民主理智以上都不对A许多老板不知道如何对一个员工顺口说一句“你做得不错”，他们认为这没有奖金来得实在。这是忽略了何种激励行为（）言语激励安全激励参与激励发展激励C学历较高的工作者，在物质需要得到一定程度的满足后，对工作本身是否能够使他们感到满意是非常在意的。这提醒我们科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则（）利益整合原则目标激励原则内在激励原则鼓励创新的容错原则C要和别人进行有效沟通，正

28、确的做法是）()轻易对员工发火公开场合批评员工知己知彼利用权威和权力沟通C一个员工，如果认为自己各方面都很优秀，可以一个人的力量就能解决眼前的工作，往往就会轻视他人,这提醒我们在团队作风建设中要坚持（）原则平等友爱善于交流谦虚谨慎创造能力C以强者心态面对竞争，体现了团队作风中的（）团结互助谦虚谨慎敢于胜利艰苦奋斗B拥有教练、发动部属的能力的是（）团队领导人管理层员工都不是B有的领导干部习惯于按老经验老办法处理问题、开展工作，这属于在作风上存在）问题()理想信念单薄进取意识不强作风不实执行力差B有人总是喜欢说，不愿意听，这属于（）自我辩解的倾听者自我中心的倾听者被动的倾听者挑剔的倾听者B有条件要

29、上，没有条件创造条件也要上，实事求雷厉风谦虚谨慎团结互体现了何种团队作风（）是行助D有效沟通不包括（）信息分情感分道德分享利益分B有些公司没有明确的战略规划，没有明确人员不团队缺执行结构下属贯的营销策略，甚至没有年度营销大纲，这知所乏明确过于复彻执行是导致团队执行力缺乏原因中的（）措，缺的奋斗杂，不适时态度乏贯彻目标或合贯彻执不端正执行的奋斗理行命令能力念D员工关系管理就是企业和员工的沟通管刚性的强制的强势的激励性理，这种沟通采用（）手段的C员工团队协同合作能力形成的前提是（）个人能个人努赢得他人领导智力力信任慧C愿景能够把企业凝聚成一个共同体，可以言语激安全激参与激励奖励激让员工充满激情地奋

30、斗。这启示我们进行激励是要注意什么技巧（）励励励D在会议过程中，保证每个成员有表达的机领导者怀疑者乐观者角看门者会，要求成员发言或组织投票表决，属于角色角色色角色（）A在做某件事之前，要打好基础，以得到他先教后公平激注重现实适时激人的意见或同意。这给予我们的启发是进用激励励技巧表现激励励技巧行激励是要注意什么技巧（）技巧技巧A政治理论学习方面，部分党员干部缺乏远理想信精神萎作风不实执行力大目标和主动性，这反映了一些党员干部念单靡不差在作风上存在（）问题薄、工振、进作动力取意识不足不强D知识经济时代，经济发展最重要的资源是物质资组织资精神资源人力资（）源源源A直接问对方有何见解，是为了使交谈能够

31、注意把注意倾不要随意都不对顺畅进行而（发言机听打断对方会传给别人的话B只要有较强的责任心，工作能力是可以逐把握好强调责要形成作要树立渐培养的，因此在团队作风建设中（）思想作任胜于风建设的正确的风建设能力良好氛围用人导着力点向C只有不断地创新才能保持企业竞争优势，增强领充分发充分发挥支持员因此要（）导才能挥领导领导的激工的创的沟通和协调作用励作用造C只有一个懂得不断充实自我的学习型团增强领听取员为员工提充分发挥领导队，才能在发展的社会创造出更多的“奇导才能工的意供深造的迹”。因此在团队建设中要（）见机会的沟通A属于全员性的规章制度的是（）各机构出勤签值班制度和协调作用卫生制的管到制度度D属于深层

32、的个人信息的是（）理、考核、奖惩个人姓学历专业对事物名的态度A注重结果，不做表面文章，体现了何种团实事求雷厉风谦虚谨慎团结互队作风（）是行助A抓作风要从“心”开始，是指做好作风建认识问引领问路径问题配套问设，关键要解决的基本问题中的题题题C最持久、最稳定的角色是（）一般角临时角工作岗位非正式色色角色角色C最大限度地开发人才创造力的一股重要的社会刺工作刺自我刺激物质刺内在动力是（）激因素激因素因素激因素A作风建设的基础是（）加强教强化监廉洁正实践实育督派，艰苦干，有奋斗所作为A作为一个集体，员工的组成、知识结构、加强成选择优加强团队鼓动全工作经验都参差不齐，说明团队文化建设员培训秀的团管理员参与

33、要（）队领导A做好团队的思想，才能从根本上改变团队把握好加大监要形成作要树立作风，要求团队作风建设要（）思想作督检查风建设的正确的风建设力度良好氛围用人导着力点向第二题：多选多选题目组ABCDBC（）是沟通的基础倾听真诚换位思考尊重ABC“小爱管理”领导者对下出于一己哥们义气虚伪和矫使员工感属的关爱是（）之利揉造作激自己ABC按激励的行为激励方式包言语激励参与激励安全激励发展激励括（）ABC表层的个人信息包括（）个人姓名学历专业对事物的ABCD不良的倾听方式包括（）自我辩解自我中心的被动的倾态度挑剔的倾的倾听者倾听者听者听者BCD不属于全员性的规章制度的是（）ABCD常用的刺激因素有（）ABC

34、诚信的领导行为方式表现在（）ABC处理好竞争与合作的关系中正确的做法是（）ACD处理团队共同业绩与个人冒尖的关系正确的做法是（）ABC创建团队首先要明确哪些基本问题ABCD创新人才具有的特征有（）ABCD创新思维的最大特点包括（）BCD创造素质包括哪些方面（）ABCD创造型人才应具有的能力包括（）ABCD创造型学生的学习动机系统具有的特征包括（）ABCD创造型学生在学习上（）ABCD创造型学生在学习上（）各机构的出勤签到制值班制度卫生制度管理、考度核、奖惩社会刺激工作刺激因自我刺激物质刺激因素素因素因素言行一致信守诺言以身作则信任人评价和奖应采取温情鼓励先进应采取严励必须公惩戒的方式帮后进厉惩

35、戒的平方式团队领导鼓励有利于鼓励冒尖鼓励为了人不刻意个人的冒尖人才帮助团队的发栽培英雄行为后进的成展而个人员冒尖团队目标团队类型团队成员团队将存构成在多久对新事物学术思想活对新学科善于捕捉反应敏锐跃产生比较新的生长敏感点超越性流畅性变通性独特性创造动机创造人格创造能力创造精神发明创造科学研究组获得信息演说表达能力织管理能力情报的能能力力创造型学表现出出众对事物的对感兴趣生有强烈的意志品质变化机制事物愿花的好奇心有深究的大量的时动机间去探究在选择学表现出强烈想象力丰依赖群体习方法而好奇的求富，喜欢公认的结时，遵循知态度叙述构学习的规律，明确学习任务A在选B表现出强C想象D依赖群择学习方烈而好奇的

36、力丰富，体公认的法时，遵求知态度喜欢叙述结构循学习的钡律，明确学习任务AD从激励的对象分团队激励方式包括（）效率型奖励型发展型关系型ABCD促进团队合作的途径包括设计高效为员工提供听取员工支持员工（）团队深造的机会的意见的创造ABCD当确定团队的总目标后，团队要解团队要完成建立什么团队将存才涉及后续的一系列问决什么样什么任务类型的团在多久题。要考虑的问题包括（）的问题队ABCD对管理团队情商有益的包情感资源认识你自己用心倾听把握情感括（）问题的关键点ABD对于效率型的团队成员，支持他们赞扬他们的在能力上帮助他们领导者做法正确的是（）的目标效率胜过他们通融人际关系BC对于智力型的团队成员，要肯定

37、他提醒他们完用突袭的多表达诚做法不正确的是（）们的思考成工作目方法意比运用能力，对标，追求完沟通技巧他们的分析表示兴趣美更重要ABCD非正式角色互动的意义有满足个人对个人心理有利于提活跃团队（）交往需要健康是必要高员工士人际关系的气的气氛ABCD改善党的作风建设，要（）加强教育强化监督廉洁正实践实派，艰苦干，有所奋斗作为AD刚性制度缺点包括（）有序时效滞后制度的不可穷尽按部就班ABCD高效团队具有的条件包括规模比较互补的技能共同的目相互之间（）小的的责任ABC根据贝尔宾对团队一般角理智的角行动取向的面向人的非正式角色的定义和划分，可以分为哪三大类（）色角色角色色ABD根据管理层次的高低，管高层

38、管理中层管理团下层管理基层管理ABC?理团队划分为（）团队生理需求队团队、r、团队根据马斯洛的需求层次理论，人的需求层次包含（）安全需求社交需求欲望需求BCD根据自我管理的程度的高无自我管低度自我管中度自我高度自我低，可以划分为哪三种基本类型。理团队理团队管理团队管理团队ABCD工作内在的核心激励因素工作的自工作创造性工作挑战工作任务包括（）主性性完整性AC公平有两个基本的方面是内容的公数量的公平程序的公地位的公（）平平平ACD共振思维表现形式包括（）逆向共振交错共振横向共振纵向共振ABD关心人体现在（）承认有追满足成员的礼貌对待平衡成员求个人正个人需要和组织成员个人与组当利益的利益织的社会权利交换关系ABC关于创新意识说法正确的是一种怀是一种不安是后天通不是好奇是（）疑的意识于现状的求过有目的心精意识的培养而获得的BCD关于外在激励因素说法正存在于某与行为或活行为者追金钱和其确的是（）种行为或动过程关联求的事物他物质奖活动过程之内励ABCD关于知识经济叙述正确的新型的经以创造性人