详解五年级数学上册《方程的意义》同步试题

1、.详解五年级数学上册?方程的意义?同步试题有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑，查字典数学网为大家提供了五年级数学上册方程的意义同步试题，希望对大家的学习有所帮助!一、口算。0.9-0.25=答案 4.8+0.07=答案 0.24×3=答案 0.7÷0.1=答案0.69÷0.3=答案 7.8÷0.3=答案二、我会填。1、含有未知数的 ，叫做方程。2、用5，y，6组成的方程有： 、 。3、用方程表示数量关系。比a多2.4的数是3.8。 7.8除以a，商是0.6。 三、小包公断案。对的打“，错的打“× 1、含有未知数的式子都是方程。 2、所有的方程都是

2、等式。 3、等式不一定是方程。 4、6 x-18=0和4 x-8中都含有未知数，所以都是方程。 四、给小式子找家。5+8a=37 4-2 x 4y=5a 5a÷818×0.2=3.6 a+916 a÷4=7 4y+5y=7×9等式：方程：不等式：五、快乐选择。将正确答案的序号填在括号里1、a+a+a= 。A、a3 B、3a C、a+32、5a+6是 。A、方程 B、等式 C、含有字母的式子3、下面 是方程。A、6a B、等式 C、4y= 5a六、数学小博士。1、当a、b都是非0自然数时，a+b=100，a和b的乘积最大时，a、b的值分别是 ;a和b的乘积

3、最小时，a、b的值分别是 。2、当m = 时，算式m-a结果是0;当m = 时，算式m-b结果是b。3、假如：a+b+c=63 a+c+d=71 a+b+d=68 b+c+d=65那么：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词

4、义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。a= b= c= d= 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模