2022年中小学校园文化建设评估标准

1、高品质文档2022年中小学校园文化建设评估标准 中学校校内文化建设评估标准 级指标 二级指标 评 估 内 容 分值 评估方法 评估得分 组织 规划 建设 (10分) 组织 领导 1.成立校内文化建设领导小组，小组成员分工详细，职责明确。建立校长（组长）负总责、分管校长（副组长）详细负责，各职能部门协同协作的校内文化建设工作机制。领导小组每学期召开1次以上校内文化建设专题工作会议，支配部署校内文化建设工作。 3 查阅 资料 规划 建设 2.将校内文化建设纳入学校进展的总体规划，编制校内文化建设进展规划，绘制规划图或效果图，规划科学合理，符合学生进展规律，体现学校办学特色和培育目标，彰显学校文化积

2、淀和人文精神；制定年度实施方案，目标明确、内容详细、措施有效。 4 查阅 资料 经费 保障 3.将校内文化建设经费纳入学校公用经费年度预算，年度投入比例不小于公用经费的8%；专项经费做到专款专用。 3 查阅 台账 精神 文化 建设 (50分) 理念 目标 4.全面落实党的训练方针，严格执行训练法律法规，体现德育为首，育人为本的思想，扎实推动素养训练，办学行为规范。5 查阅资料、座谈访问 5.有明确的办学理念、办学目标，理念、目标的确立符合训练方针、法律法规，突出素养训练的主题，体现时代特征，彰显学校共性，具有前瞻性；语言简明朴实，表意明确详细，内涵丰富深远；制作标牌，悬挂在学校醒目位置，显现在

3、学校的各个细节；师生人人知晓，到处践行。10 查阅资料、实地走访 一训 三风 6.有浓缩和概括学校办学理念的校训，并成为师生共同遵循的精神规范与价值取向；校训主题词精炼，表意丰富，韵味深远；校训释义周详，能充分体现学校的办学理念和办学特色；以不同方式在学校各个角度呈现；师生人人了解并熟记其内涵。 3 查阅资料、实地走访 7.有为践行办学理念而形成的鲜亮校风，主题词精炼，表意丰富，韵味深远；校风释义周详，能充分体现学校的精神风貌；以不同方式在学校各个角度呈现；师生人人知晓，到处践行。 3 查阅资料、实地走访 8.有为践行办学理念而形成的鲜亮教风，主题词精炼，表意丰富，韵味深远；教风释义周详，能充

4、分体现老师教书育人、为人师表的精神特质；以不同方式在学校各个角度呈现；师生人人知晓，到处践行。 3 查阅资料、实地走访 精神 文化 建设 (50分) 一训 三风 9.有为践行办学理念而形成的鲜亮学风，主题词精炼，表意丰富，韵味深远；学风释义周详，能充分体现学生知荣明耻、乐观进取、勇于探究、擅长创新的精神特质；以不同方式在学校各个角度呈现；师生人人知晓，到处践行。 3 查阅资料、实地走访 文化 宣扬 10.设置特地的文化墙或宣扬橱窗，以此为平台创办壁报、墙报、板报、学习园地；内容丰富，形式敏捷，富有时代特征和学校特色；管理规范，定期更换，每学期进行1次展评活动，展评资料齐全。 3 查阅资料、实地

5、观看 11.建立校内广播站、校内电视台、校内网站；正常开展展播沟通活动，营造乐观、健康向上的校内文化氛围。 5 查阅资料、实地观看 12.开放学校图书室（馆）、阅览室、班级图书角（柜）和网络教室，为师生供应自主学习的文化环境。 3 查阅资料、实地观看 13.创办校报或校刊，设立艺术活动室（馆），给师生搭建一个沟通展现的平台，培育师生创新实践力量。 5 查阅资料、实地观看 14.设立校史室（馆）；利用开学、毕业典礼及校庆活动，举办校史训练活动。 7 查阅资料、实地观看 物质 文化 建设 （70分） 自然 环境 15.学校建筑整体布局合理，视觉效应好；教学区、活动区、生活区三区分布合理，有明显标界

6、。 10 实地 查看 16.有校内绿化规划和设计图（效果图）；绿化面积达，花草树木错落有致，疏密结合，主景突出,“三季有花，四季常绿”;建立珍贵苗木绿化档案。 10 查阅资料、实地观看 17.校内环境洁净、干净，无卫生死角；设施设备干净完好，无破损；车辆停放整齐有序。 5 实地 查看 形象 标识 18.校内惹眼位置有办学理念及一训三风标识牌；制作精致，亮丽醒目。 3 实地 查看 19.校牌、门牌齐全，制作规范，挂贴整齐、统一；楼体建筑命名能体现学校文化特点，显现良好的育人氛围。 3 实地 查看 20.有校徽；校徽设计彰显学校办学理念和办学特色，造型鲜亮生动，意蕴丰富深刻；释义简洁生动，形象深刻

7、；校内内有惹眼校徽标识牌，师生统一佩戴校徽；校刊、校服等上面有校徽标识。 3 查阅资料、实地观看 21.有校旗；校旗设计阳光、活泼、健康，颜色鲜亮透亮，构图美观和谐。 3 实地 观看 22.有校歌；校歌蕴含学校办学理念，反应学校“三风”建设和师生精神风貌，歌词生动，节奏明快，旋律美丽，催人奋勉；师生均会吟唱校歌。 3 查阅资料、实地观看 物质 文化 建设 （70分） 23.有艺术雕塑；设立在校内主景区，能呈现学校内涵文化和精神气韵。 3 查阅资料、实地观看 人文景观 24.有文化长廊；布置在校内主景位置，内容以学校进展规划、校内布局图、老师形象简历、室舍设备展现、教学与讨论活动、办学成果等为主

8、；图文并茂，颜色鲜亮。 3 实地 查看 25.有经典文化标牌；集中布置在主景区与文化长廊遥相呼应，或分散布置在校内各景区与其它景观相互衬托；内容以古代经典文化中的三字经、千字文、道德经、论语、弟子规、颜氏家训等内容为主；图文相配，亮丽刺眼。 3 实地 查看 26.有格言词赋标牌；布置在教室及帮助用房外墙、楼道内；内容以中学校必背古诗文、训练格言、历史文化科技名人生平事迹为主，图文并茂，颜色和谐。 3 实地 查看 27.因地制宜，在校内内相宜位置建筑亭台楼阁、假山池沼，与主体建筑相得益彰，与花草树木相互掩映。 3 实地 查看 28.在校内内安放基石，雕刻励志字符；设置灯塔，安装宣扬标牌。 2 实

9、地 查看 29.在花园、绿地、水房、人流密集区等地方设立平安、节水、卫生、爱惜花草等提示语牌；在校门口设立双面进出下车或来人欢迎提示牌。 2 实地 查看 30.因地制宜，在操场内设立体育格言标语牌或在墙壁上绘制运动图案、项目标志，要求形象生动，高雅逼真。 2 实地 查看 人文景观 31.在楼房建筑门厅上方或墙面相宜位置制作艺术化楼名，门厅柱上制作永久性楹联，楼名、楹联要蕴含建筑功能或办学理念、培育目标等。 2 实地 查看 32.班级文化氛围深厚，共性特色鲜亮，有班级名称牌、班级文化牌、“八字一旗”、“班级公务牌”、眼保健操牌、学习园地栏、班务角、卫生角、图书角、中学校生守则、中学校生日常行为规

10、范、训练格言、名人挂像、各类专栏、放置盆花等，布满生气和情趣。 3 实地 查看 33.办公室、各类功能室、老师宿舍、学生宿舍布置合理，突出功能特色。 2 实地 查看 34.有校门楹联，校外宣扬标牌、墙壁标语，与校内景致呼应，浑然一体。 2 实地 查看 制度 文化 建设 （10分） 组织机构 35.学校组织机构健全，有学校委员会、教育处、总务处、政教处、党支部、工会、团委、少先队部、家长委员会、学生自主管理委员会；管理信息档案健全；岗位人员配备到位；管理职责明确。 3 查阅 资料 管理制度 36.管理制度健全，有办学章程、老师管理制度、教学管理制度、学生管理制度、后勤管理制度、财务管理制度、平安

11、管理制度、班级管理制度、档案管理制度、人员岗位职责等管理制度；各项制度内容全面，涵盖工作全部；制度科学合理，有针对性、操作性和引导性；师生知晓内容，能自觉执行。 4 查阅 资料 运行机制 37.建立良好运行机制，制度执行力度大；学校通过重大事项民主审议、重大打算集体表决、重要制度先宣扬再执行、执行过程有监督、执行状况有公示、执行结果有考核。 3 查阅 资料 行为 文化 建设 （60分） 常规活动 38.开齐开足德育训练课程，开发使用德育校本课程，把社会主义核心价值体系融入各门课程，实现各学科德育训练的有机渗透，改进训练教学方式方法，使教学过程具有启发性、实践性和感染力；有校内文化建设讨论课题。

12、 5 查阅资料、走访师生 39.正常开展抱负道德主题训练活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、抱负信念、成长感恩、生命环保、责任义务等训练；有活动方案、总结，过程资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 40.正常开展“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”行为习惯养成主题训练活动，培育学生文明礼仪、卫生习惯、平安习惯、生活习惯、学习习惯、运动习惯等良好的行为习惯；有活动方案、总结，过程资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 41.发挥党支部、团委、少先队、学生自主管理委员的作用，开展时事政治训练和各类主题训练活动；活动资料齐全。 5 查阅资料、走访师生 42.发挥社团、艺术团、爱好小组等团体

13、作用，开展社会实践活动、艺术演练活动、爱好小组实践活动；活动资料齐全。 5 查阅资料、走访师生 43.进行升国旗演讲、入学毕业典礼、重大活动等校内集会活动；举办艺术节、体育节、科技节、读书节等各种富好玩味性、思想性和学问性的校内文化节活动；进行法定节日、传统节日、重大历史大事纪念日等学生思想道德训练实践活动；活动有方案、有总结，过程资料齐全。 5 查阅资料、走访师生 行为 文化 建设 （60分） 常规活动 44.发挥会师园、慢牛坡、大墩梁、青少年活动中心、训练展览馆等基地和校史室（馆）的作用，开展各类主题训练活动；活动有方案、有总结，过程资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 45.以经典文化诵读

14、、讲传、书写、演唱活动为核心，开展各类经典文化创新活动；活动有方案、有总结，过程资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 46.开展大课间阳光体育活动和体育运动会；实施体育艺术“2+1”项目；档案资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 47.利用寒暑假、节假日组织学生开展各种社会实践活动；活动有方案、有总结，过程资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 48.开展校内各类星级评比活动，加强过程训练，发挥星级模范带头作用。 4 查阅资料、走访师生 49.依托心理询问室和心理健康训练课，开展心理询问、疏导工作，培育学生健康的心理品质，提高承受挫折和压力的力量；档案资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 50.开展留守

15、儿童之家关爱训练活动；开展家长学校训练指导工作；档案资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 51.举办平安、法制训练讲座和实践活动，培育学生平安、法制意识，提高自我爱护和遵纪守法的力量；档案资料齐全。 4 查阅资料、走访师生 特色 成果 （5分） 特色称号 52.学校校内文化建设形成品牌，被评为县、市、省、国家校内文化建设先进学校或特色学校的分别加0.2分、0.4分、0.6分、0.8分(同类项目按最高级计算，不同项目可以累计加分，最高不超过2分)。 2 查阅 资料 媒体报道 53.学校校内文化建设工作阅历、成果被市、省、国家级主流媒体转载、报道，每次分别加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一报道内容按最高级加分，不同内容可累计加分，最高不超过1分)。 1 查阅 资料 集体荣誉 54.学校获得县、市、省、国家校内文化建设集体荣誉，分别加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一荣誉按最高级计算，不同荣誉可以累计加分，最高不超过1分)。 1 查阅 资料 活动竞赛 55.学校在县、市、省、国家体育、艺术、科技类竞赛中获得团体前3名分别