2022年中考改革削减加分

1、高品质文档2022年中考改革削减加分 2021年的中考将进行说明改革呢，下面为大家细心搜集了关于中考改革削减加分的政策，欢迎大家参考借鉴，盼望可以关心到大家! 中新网北京9月21日电(吕春荣)20日，训练部公布了部关于进一步推动高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见，继高考改革方案出台后，关系广阔学子的中考改革方案也最终出炉。 依据意见，学校学业水平考试将进行改革，中考考试科目及内容将发生转变;在招生录用方面，鼓舞各地乐观探究基于学校学业水平考试成果、结合综合素养评价的招生录用模式。值得一提的是，意见明确将大幅削减、严格掌握加分项目。 考试内容将调整 学校学业水平考试与传统中考有啥区分? 20

2、日，训练部公布了关于进一步推动高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见，提出到2021年左右初步形成基于学校学业水平考试成果、结合综合素养评价的高中阶段学校考试招生录用模式。 学校学业水平考试都考啥?与传统意义上的中考是什么关系?训练部相关负责人表示，学校学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成果既是学生学校毕业又是升学的基本依据，明确了学校学业水平考试的多重功能。 训练部表示，推行学校学业水平考试不是取消中考，而是将学校毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避开多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。近年来很多地方进行了“两考合一”的探究，但名称、要求不一，这次进行了

3、统一规范。对于个别尚未实行“两考合一”的地区，这次改革也赐予了缓冲期，要求他们乐观制造条件逐步过渡到学校学业水平考试。 对于考试内容，依据意见，依据义务训练课程标精确定学校学业水平考试内容，提高命题质量，削减单纯记忆、机械训练性质的内容，增加与学生生活、社会实际的联系，注意考查学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的力量。 对此，训练部训练进展讨论中心讨论员汪明在接受中新网记者采访时分析，考试内容偏重机械记忆重复训练，是当前中考存在的一大突出问题。将来的考试内容调整后，将避开消失怪题、偏题、难题，这也削减了学生平常单纯记忆、机械训练的时间，并减轻了学生的备考压力。 汪明也指出，由于考试内容更加

4、贴近学生生活及社会实际，这有利于拓宽学生的学问面，让学生不只从书上学习，还从生活中学习。 考试科目有变化 将全科开考体育纳入录用计分科目 不只是考试内容有所调整，考试科目也消失变化。“全科开考”，是今次中考改革的一大关注点。依据意见，已经实行学校毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为学校学业水平考试，把义务训练课程设置试验方案所设定的全部科目纳入学校学业水平考试的范围，引导学生仔细学习每门课程，确保学校训练的基本质量。 实施全科开考背后有何考量?对此，训练部有关负责人表示，将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生仔细学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不

5、学”的倾向，引导学生打好共同基础，确保义务训练的基本质量。 值得留意的是，虽然全部科目都纳入考试范围，但并非全部科目均为录用计分科目，将来一些录用计分科目构成也将改革。 今次方案提出，试点地区要改革录用计分科目的构成，从学校学业水平考试科目中选择部分科目作为录用计分科目，除语文、数学、外语科目外，依据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他详细科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。 此外，意见特殊指出，要将体育科目纳入录用计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育熬炼。 招录工作再完善 录用纳入综合素养评价 学校学业水平考试在转变，中考的招录工作也将消失变化，将来中考有望不再唯分数论

6、。今次意见明确要求试点地区将综合素养评价作为招生录用的依据或参考，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，使综合素养评价在招生录用中真正发挥作用，破解唯分数论。 汪明表示，当前，学校学生综合素养评价还处于探究之中，有些地方只是将综合素养评价作为中考自主招生或名额安排的“门槛”，所其能起到的作用还相对有限。 “应当说，改革需要推动，将综合素养评价作为高中招生录用的依据或参考，还需连续付出乐观的努力。”汪明说。 那么，综合素养评价如何操作?依据意见要求，学校学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素养评价档案，供应给高中

7、学校招生使用。 根据要求，档案材料要突出重点，简洁明白，便于在招生中使用。学校学校和老师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。 汪明指出，“实施综合素养评价，要少一些主观评判、多一些客现呈现，少一些终结性评价，多一些过程性评价。” 加分项目将削减 取消体育、艺术等学生加分项目 此外，备受外界关注的中考加分项目也将大幅削减。意见提出，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素养评价档案。省级训练行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，依据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格掌握加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。 对此，有专家分析，中考加分项目包括国家加分项目及地方加分项目，可细分为鼓舞性加分项目、嘉奖性加分项目及补偿性加分项目。其中，一些补偿性加分项目，诸如民族加分项目有其存在必要性，但另外一些项目的存在并不合理。 专家称，一