谈学习兴趣和高中物理教学

1、.谈学习兴趣和高中物理教学一、引言对于刚学物理的学生,大都对物理表现出浓重的兴趣,这是直接兴趣,这种兴趣往往是不稳定的,在随后的学习过程中,有些同学发现物理内容大多很抽象。再加上假如成绩不够理想,兴趣就会迅速下降,以致影响对物理的学习,形成恶性循环。因此,如何激发、培养学生学习物理兴趣,是进步物理课堂教学效率的关键。本文首先阐述了兴趣在物理学习中的重要性,针对目前高中生对物理学习兴趣匮乏的现状,对老师平时教学过程中在进步学生兴趣方面给出相关建议,并对高中生自身也提出了一点意见。二、兴趣在高中物理学习中的重要性所谓“兴趣,是指一个人积极探究某种事物及爱好活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,

2、反映了人对客观事物的选择性态度。兴趣在人的生活中有着重要的意义,安康而广泛的兴趣使人能体会到生活的丰富和乐趣,深化而稳固的兴趣能成为事业成功的动力。在平时学习与生活中,兴趣对人的活动将产生宏大的推动作用。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。杨振宁也说过:“成功的真正秘诀是兴趣。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。三、如何培养高中生的物理学习兴趣兴趣的培养,直接改变了学生对学习价值取向的认识,使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识,在兴趣中学习,在兴趣中进步物理成绩。教学理论告诉我们,老师在课堂教学过程中,有意识地创设情境,通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之

3、中,容易激发起学习的动机,培养学习兴趣1,2。因此,如何激发、培养学生学习物理兴趣,是进步物理课堂教学效率的关键。那么,如何培养学生学习物理的兴趣呢?3.1老师在培养学生学习兴趣过程中占主导作用老师的教学方式对学生学习兴趣形成与开展具有重大的影响,作为高中物理老师,其知识面以及教学深度其实相差不会太大,可是就是因为不同的教学方式导致有的老师上课学生很爱听,可有的老师上课学生会觉的是一种煎熬,老师在培养学生学习兴趣时,应该注重以下:1、老师教学过程中要学会与学生沟通,学会鼓励学生“亲其师,信其道。假如学生喜欢某位老师就会喜欢他所教的课程。因此,在物理教学中,老师要学会与学生沟通。应鼓励每一位学生

4、大胆发言、勤于发散型考虑3,与学生共同营造和谐、快乐的课堂气氛,建立融洽的师生关系。这样学生就会信任和尊重老师,就会喜欢上物理课,并对物理学习产生浓重的兴趣。在平时的教学过程中,老师应向学生透露出对他们的肯定,鼓励对一个人的意义是重大的。对于平时的考试成绩,要鼓励为主,鼓励之后再让学生看到自身的问题,不要一味的批评。老师要以一样态度对待班级每一位成绩好或相对不好的同学。2、老师要对物理知识的讲解要循循渐入对于一些比较难懂的物理知识的讲解,不要操之过急,要采用兴趣导入的方式先让学生不害怕这个知识点。在学生们理解根本原理之后,再渐渐的通过实例、习题让学生更加深化的理解这个知识点。有时候一味的赶时间

5、而忽略课本上最根本的原理往往会让学生后续学习中更难掌握这个知识点。3、通过实验、视频以及电教设备激发学习兴趣老师应设法让学生把抽象的理论知识学懂。首先,实验是一个很好地帮助学生理解物理原理的途径。它可以重现物理原理,让抽象的原理可视化,让学生有更直观的认识。同时通过实验,可以培养学生的动手才能,让学生觉得物理知识在日常生活中其实是有用的。再者,多向学生播放一些物理学家的视频。视频也是讲故事的一种,每个学生对听故事的兴趣还是比较浓的,通过播放他们的视频让学生对于视频中提到的知识有一种想要理解欲望。最后,利用多媒体教学的方式激发学生的兴趣。对于较为抽象的内容,老师可以利用多媒体技的动画、音像特点来

6、展示教学内容,这样可以将抽象的理论直观化。3.2学生在培养学习兴趣过程要积极主动物理学习的主体最后还是学生自己,即使有一个良师可是自身不注重培养的话也是于事无补的。从学生角度来说,兴趣可以让其有对知识的渴望。在平时学习过程中,学生可以从以下来渐渐培养自己的兴趣。1、学习过程中要积极乐观学生首先要从心里面战胜物理学习,要相信自己通过努力会掌握它。要想象物理很有意思,想像中的“兴趣会推动我们认真学习该学科,从而导致对此学科真正感兴趣。平时没事多去图书馆看看课外知识,看看物理知识的广泛应用,进而在学习中找到乐趣。2、学习过程中要保持一个自信的心理不要总是觉得自己这也不会,那也不会,要抑制这种消极心态。要坚信,通过努力,你一定都能掌握。在自己获得一点成就后,可以适当的鼓励自己、表扬自己。通过渐次奖励来稳固自己的行为,有助于产生自我成功感,不知不觉就会建立起学习物理的直接兴趣。3、刻苦学习是培养兴趣的坚实根底刻苦学习是培养兴趣的坚实根底,只有刻苦学习,你才能纯熟驾驭物理。刻苦和自信是相辅相成的,只有通过刻苦学习你才有自信的资本,只有有了自信你才能更好的去学习。保持自身学习兴趣的最好方法就是通过不懈的努力不断进步自己。四、结论在高中物理教学中,老师和学生应该共同