一级数学---练习十四教案(2024012434)

1、课题练习十四课时第1课时教学目标1. 使学生进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、 比拟熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。2. 继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力， 以及发现问题和提出问题的能力。3. 注意培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。4借助练习题，教育学生要懂得爱惜劳动果实，尊重劳动人民。教学重、难点重点：进一步理解算理，熟练计算方法 难点：进一步理解算理，熟练计算方法教具准备教学内容与活动个人加工、备注一、课前热身：抢答题1. 口算：师：看谁抢到的果实最多。27+9=42+28=99-66=13+3 仁8+54=

2、45-27=47-9=66-7=54+4496-5 =90-6=44-7=2. 说出每道题的得数是几十多。80-4556-3076-1955-2632-1189-6743-1891-4779-5660-2867-986-37让学生做好准备，看题抢答，说出每一道题的得数大约是几十多， 每答对一题，可以得到相应的果实卡片一张，最后看谁胜利的果 实最丰硕，激发学生的学习积极性。二、稳固练习1.看谁能当一个合格的医生一一练习十四第2题师：树林里传来了小鸟的叫声，原来有三棵树不知道犯是什么毛 病，直喊不舒服呢？看谁能找到它们的病因，并用好方法医治好 它们，那就是一个合格的医生了，赶紧救树去吧。让学生独立

3、思考，找出每道题错在哪里，再交流，并改正错误。2. 练习十四第1题师：刚刚小树因为不太认真，所以生病了，你们可要注意了，接 下来自己完成时可要防止和小树犯同样的错误了。给学生分组进行练习后，指名板演，再全班交流，共同纠正。3. 练习十四第4题 先请同学们看一看图，你知道是什么？能了大家说一说吗？ 指名完整说题意后，学生独立列式解答，再指名答复。4. 练习六第5题有这么一首歌谣：一粒一粒米呀，来得不容易这首歌说的是 什么意思谁知道呀？请学生说说粮食来得不容易，所以我们 要爱惜粮食，除了大米之外，还有高粱、玉米也是我们的主要粮 食作物，我们吃的许多东西，都是用它们加工而成的，所以我们 都要爱惜粮食

4、，不要养成浪费的坏习惯，赶快解决玉米和高粱的 数学问题吧。先让学生列式解答：玉米比高粱少多少棵？再让学生根据的条件：高粱有46棵，玉米有38棵。提出不同的问题，能解答的进行解答，暂时不能解答的不作要求。三、课外作业：作业设计板书设计教学反思:wan gjixiaoxue质量的第一步 从您的用心开始！课题练习十四课时第2课时教学目标1. 进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比拟熟 练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。2. 继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力， 以及发现问题和提出问题的能力。3. 继续培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良

5、好习惯。教学重、难点重点：进一步理解算理，熟练计算方法 难点：进一步理解算理，熟练计算方法教具准备教学内容与活动个人加工、备注一、口算热身教科书第92页第6题1. 分别出示以下口算卡片，请学生以抢答的方式进行，答对了给 卡片背后对应的水果作为奖励，以激发学生的兴趣和积极的参与 性。16+4=39+ 8=68 6=40- 3=35+20=37 20=6+54=84 7=30+30=2、让学生动脑、动笔，在书上以最快的速度填写第6题的得数， 看谁写得又快又对，教师注意巡视学生的完成情况。、估估，比比教科书第 92页第7、8题。1.第7题，让学生估计得数大约是几十多，然后再进行计算。 请学生分别说一

6、说每道题的得数大约是几十多，并说说是怎样判 断的，结合学生的意见，教师适时进行小结：先看看个位上是不是需要退位，如果不需要退位，那么十位上的数 相减是几就是几十多，如果需要退位，那么十位上的数相减后还要 退去1后是几就是几十多。接着让学生用竖式进行计算，验证自己的估计是否较准确，也使学生体会到估计的能力能帮助正确地计算。2.第8题，先让学生独立判断后，在小组内互相交流，再请个别 学生说说自己的判断方法，有的可能利用估计来判断而不需算出 得数，有的可能先算出得数后再判断，两种都可以，并可以引导 学生对不同的判断方法进行讨论和评议，以使学生明白并体会， 在学习中可以灵活地运用多种方法解决实际的问题

7、。三、解决实际问题一一教科书第 92页第9题。按照：看图一一理解题意一一列式解答一一指名汇报一一集体评议一 集体订正的程序进行。这些问题以学生喜爱的玩具出现，通过问题的解决，使学生逐步 地认识到问题之间的联系，并学会在解答问题时要先选择适宜 的、有关联的条件，培养学生的审题能力。1小佳、小强来到了玩具店，小朋友们看一看都有哪些玩具， 各是多少钱？2小强买了辆小汽车和飞机，请你帮她算一算，小汽车比飞 机贵多少元？3小佳买了，请你帮她算一算，布娃娃比小汽车比廉价多少 元？你还能提出哪些问题？同桌互相交流。四、全课总结作业设计板书设计教学反思质量的第一步从您的用心开始！：wa ngjixiaoxue

8、课题复习课时第1课时教学目标1. 立足学生的数学现实，创设童话情境，借助“闯关开展观察、比照、 估算、分类、交流等活动，拓展学生思维。通过算一算，比一比，沟通 两位数加一位数进位与不进位及两位数减一位数、整十数的联系，完善 认知，提咼口算能力，开展智力。2. 营造乐学气氛，在学生充分参与学习活动的过程中，应用所学知识解 决一些简单的实际问题，积累数学活动经验，感受数学学科的趣味性、 生活性、挑战性，培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。教学重、难点重点：完善认知，提咼口算能力，开展智力。 难点：培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。教具准备教学内容与活动个人加工、备注、创设情境，引入活动讲

9、述：同学们，咱们的老朋友蓝猫听说最近我们学习了进位加法和 退位减法，可快乐了。今天，老师把它请来了。二、联系实际，展开活动1. 勇过大山出示：36+336+7提问：你计算36+3是怎么想的？ 36+7呢？ 这两道题有什么相同点？为什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？出示：6+2760+27提问：计算这两道题需要注意什么？请提醒一下同组的小伙伴。2. 智闯连环洞。教科书第93页第5题。师：这个洞一个门连着一个门，每道门上都有一道算式，请大家估 一估，得数是几十多，答对一道过一关，准备好了吗？ 分别出示算式，学生抢答。师：恭喜大家顺利过关！3. 巧过独木桥。教科书第93页第2题。 示范两道

10、。师：好，咱们在小组里分工算一算，一人算2题，看看哪个小组算得又对又快。师：蓝猫刚刚发现几个小朋友是这样算的，你们当当小老师，说说 他们算得对吗？如果不对，错在哪儿？指名答复。师：大家互相帮助，终于过了河。4. 淘气钓鱼师：瞧瞧，淘气在河边钓鱼，遇到难题了，它想把这些鱼分放在两 个桶里，谁能来帮帮它？学生独立连线。 请学生汇报。5. 限时口算请大家翻开课本93页找到第4题，老师计时，在2分钟内完成，看 谁又对又快。学生独立计算。师：现在请同桌的小朋友互相当当小老师，改一改，做对的给他画 一面红旗。同桌互相批改，老师报答案。师：小朋友们团结合作，互相帮助，终于可以进蓝猫专卖店了！6. 解决实际问

11、题 问：你想要买什么？师：咱们看看，蓝猫、淘气、灰灰他们买了些什么？ 问：谁买东西花的钱最多？花了多少钱？请小朋友们小组里讨论一下，看看哪个小组又对又快。三、评价蓝猫：小朋友们，感谢大家到我的专卖店做客，今天你们的表现真 棒！你们觉得这节课哪个小朋友的表现最好呢？作业设计板书设计教学反思质量的第一步 从您的用心开始！:wan gjixiaoxue课题复习课时第2课时教学目标1. 在学生掌握两位数加两位数进位加法和两位数减两位数退位减法的 计算方法的根底上，进一步提高计算速度和正确率。2. 使学生进一步理解应用题的数量关系，正确地解容许用题。教学重、难点重点：稳固和两位数加一位数和两位数减一位数

12、的口算方法 难点：理解应用题的数量关系，正确地解容许用题。教具准备教学内容与活动个人加工、备注一、导入新课，明确目的。我们已经学完了两位数加两位数进位加法和两位数减两位数退 位减法的计算方法，今天我们要上一节练习课进行稳固计算和应 用题练习。二、练习设计：一计算练习。1. 复习第7题。算一算，比一比。独立元成，集体交流时提冋：1第1组的两道题在计算时有什么不同？56+32疋不进位加法，不需要进位,56+39疋进位加法，需要 进位。2第2组的两道题在计算时有什么不同？56-32个位够减，不需要退位，56-39个位不够减，需要退位。 独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？ 教师在评讲时，

13、突出进位加和不进位加、退位减和不退位减在方 法上的联系和区别。2. 复习第8题。1判断一下题中的8道题，加法的哪些是进位，哪些不是进 位，减法的哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十 多。2学生计算并与估计的结果进行比拟。3. 复习第9题。同桌同学互相练习，比一比谁算得好。谁先夺到红旗。 二应用题练习。1.复习第6题。1出示第6题图，观察图提问，图中告诉我们什么？2“求小宁已经看了多少页？ 需要哪些条件？怎样算？学 生计算解答，集体交流。2. 复习第10题。1出示第10题图，观察图提问，图中告诉我们什么？桃树56棵，梨树38棵2“求桃树和梨树一共有多少棵？ 需要哪些条件？怎样算？ 学生

14、计算解答，集体交流。3“求桃树比梨树多多少棵？ 需要哪些条件？怎样算？学 生计算解答，集体交流。4根据这道题的条件你还可以提出什么问题？分小组讨论，集体交流后解答。3. 复习第11题。1出示复习11题。观察表格后提问，从表格中得到什么数学 信息？2要求小芳两次一共跳了多少下？需要选择哪两个条件？怎 样计算？3要求小刚第二次比第一次少跳多少下？需要选择哪两个条 件？怎样计算？4根据表中的条件，你还可以提出什么问题？分小组讨论，集体交流后解答。三、稳固练习：1. 书架上原有64本书，借走36本，还剩多少本？2. 书架上原有64本书，借走一些，还剩28本，借走多少本？3. 书架上有一些书，借走36本，还剩28本，原来有多少本？4. 选择算式：学校有42个皮