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文档简介

1、两位数加两位数的笔算（不进位）教学内容：人教版数学二年级上册P.8-10教学目的：仁知识目的：学会两位数加两位数的不进位加法的笔算方法。2、才干目的：培育先生的计算才干、入手操作才干和协作交流才干以及处置效果的才干。3、情感、态度、价值观目的：取得学数学、1初步阅历在详细情形中提出效果和处置效果的进程，用数学乐趣2具有仔细作业，书写整洁的良好习气。教学预备：小棒、多媒体课件、实物投影仪教学设计：一、创设情境仁师：明天XX学校要组织二年级的小冤家去观赏博物馆，我们来看学校先布置了哪几个班去观赏？课件出示第8页的主题图1二2二3二4班的同窗去观赏想2、问：那么4个班的同窗只给了2辆车，每辆车又只准

2、乘70人，大家预算一下哪两个班可以合乘一辆车？好后小组交流再汇报探求新知学习例仁1 、在先生汇报中抽出效果：二1班和二2班能合乘一辆车吗？依据先生回答列出算式36+302 、怎样算36+30呢？各种算法让先生自在回答3 、师：大家真无能，这道题除了可以用口算的方法计算外,还可以用列竖式的方法计算。课件出示小棒图你会用列竖式的方法计算吗？4 、先生独立尝试不会的小冤家可以看看课本第9页，也可以问问旁边的小冤家5 、指名汇报课件出示演算进程6 、小组讨论： 师：在刚才的列竖式计算中，你是从哪一位加起的？列竖式计算时，你有什么要提示大家留意？课件出示请小冤家们自己先想一想，再在四人小组里说说。 先生

3、思索、讨论： 汇报：在刚才的列竖式计算中，你是从哪一位加起的？计算时要留意什么？7 、提出要求：独立完成课本第9页做一做先生反应时，教员对书写格式停止解说学习例2：1 、师：我们来看二3和二4班能不能合乘一辆车？该怎样列式计算呢？板书：35+342 、请你列竖式计算，并与同桌说说你是怎样算的。请先生板演3、提出要求：完成课本第10页做一做先生反应，教员再次强调相及数位相加，列竖式时相反数位要对齐4、问：经过计算二1班和二2班，二3班和二4班区分可以合乘一辆车吗？3、 小结出示课题1明天你学会了什么?师：明天我们学习的就是两位数加两位数的笔算，笔算就是列竖式计算。板书课题2、还有什么不明白的吗？4、 练习1课件出示课本13页第1题教员有一位邻居小明，他十分喜欢运动，妈妈给他买了一取跑鞋，一个足球共用多少钱呢？一身运动服要用去多少钱呢？你能帮小明算一下吗？先生独立完成，小组交流

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