人教版三级起点(三级上册)信息技术教案(2026175650)

1、人教版三年级起点三年级上册信息技术教案三年级信息技术教学工作方案一、教材内容分析本学期使用的教材是义务教育小学教科书?信息技术?三年级上册，一共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用电脑的根本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例，介绍了用电脑画画的根本操作和技巧，以及使用系统帮助功能的根本方法。二、教学内容安排本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、 知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升 等原那么安排教学顺序。强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足根本操作，渗透根底知识，注重任务

2、驱动，以学生为中心，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。周次日期教学内容课时机动备注313-17信息和信息技术1420-24认识电脑1527-10.1窗口操作14-8用电脑辅助学习1711-15用电脑娱乐1818-22认识键盘1925-29玩打字游戏11011.1-5认识画画1118-12画几何图形11215-19画线条和填色11322-26刷子和喷枪11429-12.3编辑图形1156-10图像大变形11613-17给图画添加文字11720-24综合实践活动11827-31期末考查三、班级情况分析我所任课的四个班学生共 148人，其中有90%的学生是少数民族，家里都无

3、电脑，每周只 有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和操作都很生疏。综合上术情况，本学期将从三 个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极 性；第二，加强学生的电脑技能练习， 逐步提高学生的电脑知识水平和根本操作技能；第三,积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。总之，禾U用一切可以利用的资源， 为学生的健康成长效劳。四、主要知识和能力目标1、了解信息和信息技术；初步认识电脑；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用电脑辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的根本控制方法；初

4、步学会玩打字游戏的操作方法。2、认识 “画图 软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑 图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。3、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新，灵活运用各种绘 图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。五、提高教学质量措施1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足根本操作，渗透根底知识。2、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的电脑潜能，引导 学生养成良好的、健康向上的上机习惯。3、充分利用实时监控对学生进行电脑根本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。六、建立健全课外活动兴趣小组开展课外活动是培养学

5、生创新思维能力和科技意识的有效途径， 尤其信息技术课外活动。 近几年的中小学信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的电脑知识， 纯粹的课堂教学 是不能适应当代教育的开展的， 没有课外活动的信息技术教育， 不仅剥夺了学生自我成长的 时机和空间， 而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的 “考试机器 ，培养出来的学生只 有接受信息的能力， 却没有驾驭信息的能力。 开展信息技术课外活动能激发兴趣， 培养意志， 活泼思维， 陶冶情操。 可见， 信息技术课外活动已成为中小学信息技术教育体系中不可缺少 的一个组成局部，是培养开拓型、创造型人才的必经之路，也是推进素质教育的有力措施。认识指导实践，实践出真

6、知，坚持上好活动课，扩大学生的知识面，培养学习兴趣，指 导学生的学习方法，发现学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的主动性、独立性， 提高学生动手、动眼、动脑、动口的能力。学生既增长知识，又培养自身能力，从而使素质 教育向纵深开展。第 1 课信息技术课 题 : 第一课 信息技术课教学目的： 知识和能力目标：1、了解什么是信息；什么是信息技术。2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。3、初步了解电脑的应用。情感态度价值目标：1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的

7、影响。 教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。教学过程：一、导入 新课现在， 请同学们一起观察老师， 说说老师有什么特征？ 学生对老师的发型、 衣服的颜色， 脸型、姿势等等特征讨论答复 。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见， 信息就在我们的生活中， 在我们的身边，在你我的身上， 在世界的每一个角落里。 那么， 信息究竟是什么呢？这就是我们今 天要学习的内容。 课题：第 1 课 信息和信息技术 二、新课讲解1、什么是信息 ？每天我们通过实物、 播送、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们 有用的消息就叫做信息。 总结：总而言之，信息无处不在，无时不在。简单地

8、说：信息就 是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。 2、什么是信息技术？1信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻 子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远 镜我们可以看得更远， 用显微镜可以观察微观世界 我们的身边有大量的信息， 不是所有 的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进行处理。 首先是获取信息，然后再 处理信息，最后才输出信息。2信息的传递：可以传递我们的声音， 表达各种感情； 交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、播送、电视随时随地都传递着各种信息。列举信息传递的例子

9、 3信息的处理： 讨论信息的处理方式 人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直 接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比拟、判断等处理后，能产生更有 价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不 是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。 就如人们用算盘来计算 。在电脑被创造以后， 人们将处理信息的大量繁杂的工作交给电 脑来完成，用电脑帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将 电脑叫做信息处理机。电脑是如何进行信息的输入、处理、 输出的呢？教师翻开电脑边讲解边演示电脑是利用 各种输入

10、设备将信息输入的 键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备再经过信息处理的硬件和软件设备主机 ，对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出 来 显示器、打印机等等 。例如气象工作者借助于电脑处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图， 可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用电脑计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，电脑计算处理出结果，再在屏幕上输出结果 1+1=2 等等。小结：信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。三、课堂练习结合 “想一想 和 “继续探究 教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么是信息，什么是 信息技术。1、 讨论答复：信息和电脑有什么联系

11、？举几个信息的例子。2、口述：人类处理信息的过程，举几个利用电脑处理信息的例子。四、教学小结 现代电脑技术和网络通信技术的不断开展， 使得信息的获取和处理变得更加快捷， 人们可以 方便地获取来自全球的各种信息， 也可以将信息快速地传递到世界各地。 我们的处理信息的 能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。五、布置作业完成 P.11 “我的收获 。六、教后记第 2 课认识电脑课 题:第 2 课 认识电脑教学目标：知识和能力目标：1、了解电脑的根本组成，认识电脑主要部件的作用。2、掌握开关机的正确方法。3、掌握鼠标单击和滑动根本操作。4、对 Window桌面有初步的感

12、性认识情感和价值目标：1、意识到正确开关机的重要性。2、意识到要有效利用电脑，就必须养成良好的应用习惯的重要性。 教学重点：电脑的正确开关机的操作顺序教学难点：鼠标单击操作 教学过程：一、导入新课上节课，我们认识了电脑，而且知道了电脑本领很大。在现代社会中，电脑无处不在，它改 变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习电脑根本组成，正式开始接触电脑。二、电脑的组成在我们接触电脑之前， 先了解一下电脑都由哪些局部组成，以帮助我们以后能正确地使用电脑。以多媒体课件和实际设备辅助讲解老师已经把电脑的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是电脑的哪个部件。好，我们现在

13、开始！以一列为一个小组，让各小组学生顺序答复部件的名称。对答复流畅的小组，让全班 同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师， 全班同学做裁判，以进一步稳固学生对电脑组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，那么用一些其他外型的电脑如笔记本和掌上型电脑来提问学生。三、开机操作好了，现在是时候让电脑来认识我们了。可是大家前面的电脑现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！边讲解边操作第一步是让电脑 睁开眼睛，方法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化第二步是

14、让电脑的 大脑开动起来，方法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化让学生操作电脑 睁开了眼睛，而且开动了 大脑，这个时候我们看到了什么？引导学生关注 Windows 2000 professional和 Windows XP的用户登录界面 这是电脑想认识你的第一步。教师引导学生总结开机步骤四、鼠标滑动和单击操作边讲解边演示：开机后，大家会看到电脑的桌面。桌面上有什么呢？学生自由答复边讲解边演示：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长 条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它鼠标指针。这个指针的位置可

15、以用鼠标来控制它。鼠标是我们与电脑进行交流的重要设备， 通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、 无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看电脑的屏幕上有什么变化？学生练习，巡视并指导和点评，纠正错误的鼠标使用方式边讲解边演示 ：将鼠标指针移到 “开始按钮 上，按一下左键后，立即松开，看看有 什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。运行 Windows XP 附件的计算器应用程序，练习单击操作操作步骤1单击 “开始按钮，弹出 “开始 菜单； 2单击菜单中的 “程序 选项，弹出程序子菜单； 3单击子菜单中的 “附件 选

16、项，弹出附件子菜单；4单击子菜单中的 “计算器 选项，弹出如下列图的计算器窗口。 5出一套简单的四那么运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快 。五、关机操作刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，电脑也累了，应该让它休息一下了。怎 么让电脑休息呢？大家注意看老师的操作！ 边讲解边操作 ：第一步单击 “开始按钮 ，弹出 “开始 菜单。第二步单击 “开始菜单中 “关机选项。第三步单击关闭Windows对话框里确实定按钮。第四步电脑自动切断主机电源。第五步切断显示器电源 提醒学生： 关机时一定记住最后关掉显示器， 千万不要让电脑 “睁着眼睛 休息。学生练习关机操作，巡视并作指导和点评六、正确开关

17、机的重要性引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要考前须知。七、课时小结在学习了本课电脑的有关知识后，我们在开关电脑时应该注意哪些问题？提示学生关注P.18的你知道吗里面的三项。八、布置作业完成P.20练习1、2、3、4。九、教后记第3课 窗口操作课 题 :第 3 课 窗口操作 教学目标：知识和能力目标：1、初步学会使用 “开始 菜单。2、掌握鼠标双击和拖动的根本操作。3、认识窗口的结构并掌握根本操作。情感和价值目标： 意识到有效利用电脑，就必须养成良好的应用习惯的重要性。 教学重点：使用 开始菜单；认识窗口的结构并掌握根本操作。教学难点：鼠标双击和拖动操作教学过程：一、复习开机和

18、鼠标单击的操作上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？学生答复并开机，教师巡视指导开机后，请大家用电脑的计算器来计算教科书上第24页的计算题。学生复习鼠标单击的操作和 计算器的操作方法同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能二、窗口结构和鼠标双击的操作鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我们来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。请同学们试一试双击桌面上 我的电脑图标，注意屏幕显示的变化。请同学们仔细观察 我的电脑窗口，说说看窗口里都有什么？引

19、导学生认识标题栏、菜单 栏、工具栏、工作区和状态栏学生练习鼠标双击操作， 翻开 我的电脑窗口。引导学生依次指向各工具栏里的各工具按钮 以及菜单栏里的各项命令，浏览并熟悉各项指令。同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？翻开一个窗口三、窗口根本操作和鼠标拖动的操作1窗口的最大化和最小化双击鼠标翻开 我的电脑窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。那么前面两个按钮有什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？学生探究，教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用，并演示操作过程边讲解边以 我的文档窗口为例进行演示：单击 最小化按钮可以

20、把窗口最小化。复原 最小化的窗口，只需要单击任务栏上的我的电脑按钮；单击 复原按钮可以把窗口缩小，这是复原按钮编程了 最大化按钮；单击最大化按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击关闭按钮可以关闭窗口。2窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作窗口的大小和位置还可以调整。教师示范第一步：双击翻开 我的电脑窗口，单击 复原按钮让窗口缩小一些。第二步：把鼠标指针移到窗口的右边框上，指针变成？时，按住鼠标左键，移动鼠标到一定位置后再松开。这时我们会发现窗口的宽度发生了变化。把鼠标指针移到窗口的标题栏上， 同样先按住鼠标左键， 移动鼠标到一定位置后再松开。这时我们会发现窗口的位置发生了变化。教师强调鼠标拖动的操作方

21、法，让学生做两个练习练习一：应用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度，让屏幕上能同时看到计算器窗口、 我的电脑窗口和我的文档窗口。练习二：应用鼠标拖动完成教材20页第4题的练习复习关机操作学生关机，教师巡视指导四、课时小结在学习了本课电脑的有关知识后，我们在使用鼠标翻开Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？五、布置作业完成P.31练习1、2、3。六、教后记第4课用电脑辅助学习 课题：第4课用电脑辅助学习教学目标：知识和能力目标：1、了解多媒体课件。2、学会用多媒体课件辅助学习。3、认识课件的常见功能。情感和价值目标：体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。教学重点：用多媒体课件辅助学习。教学

22、难点：多媒体课件的根本功能和用途。教学过程：一、复习计算器程序的应用和鼠标单击的操作出示题目：988 + 598?; 139 97。让学生进行操作二、 应用多媒体课件辅助学习四季的脚步电脑不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。这节课上我们先请电脑当一回语文老 师，教我们学习 四季的脚步。翻开四季的脚步课件1、朗读四季的脚步。请同学们认真听电脑是如何朗读四季的脚步这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。翻开朗读页面大家说电脑朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着电脑练一练好吗？引导学生依次打开 课件 t朗读，然后分组让学生分节朗读，引导学生进行评价。2、做四季的脚步练习题。刚刚大家朗

23、读得都不错，现在电脑老师要考考大家， 能不能答复一个问题。翻开课件中的 练 习 t填空,学生答复，学生翻开课件，自己检查答案电脑最喜欢春天，他写了好几首 春天的脚步儿歌，大家要不要读读看？看看电脑写得好不 好？引导学生翻开 练习 t编儿歌，学生朗读电脑能编春天的脚步，我们也能编。现在相邻的同学轮流仿照?春天的脚步?编儿歌，看 哪个小组编得最多最好。让几个学生朗读自己编的儿歌，引导学生进行评价三、 应用多媒体课件辅助学习时分的认识电脑不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。现在请按照老师的操作方法翻开桌面上的时分的认识图标。教师示范课件的操作方式，学生自主操作课件请同学们在同电脑学习时分的时候

24、，思考以下的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答宀完。1、钟面上一共有个大格，每个大格分成个小格，钟面上一共有丨个小格。2、分针走1小格是丨分钟，走1大格是分钟。3、分针从 12 转到 6 经过了 分钟。4、时针走一大格是小时，时针从 12转到 6 经过了 小时。5、1小时=分钟。引导学生通过课件找到正确答案四、用教学软件辅助学习 除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习知识。 演示利用 “海阔天空 光盘学习电脑的 初步知识的操作方法。 同学们可以看到， 我们利用电脑来学习各种知识有多么的快捷， 只要我们使用得法， 电脑就 是我们学习的好朋友、好老师，它会给我们的学习和生活带来极大的方便。练习

25、：做P.38第1、3。引导学生如何启动远程教育资源，查看相关科目的课件，监控并指 导。五、课时小结 今天我们知道了如何利用电脑帮助自己学习，下课后请同学们交流一下这堂课的收获。六、教后记第5课 用电脑娱乐课 题 : 第 5 课 用电脑娱乐教学目标：知识和能力目标：1、学会用“ CD唱机播放音乐。2、学会用电脑播放影碟。3、初步了解多媒体电脑的功能。情感和价值目标：让学生在完成任务的实践活动中理解电脑在娱乐方面的功能，引导、启发学生进行总结，建构完整的多媒体电脑知识体系。教学重点：用多媒体辅助娱乐。 教学难点：多媒体电脑的功能。教学过程：一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作翻开纸牌游戏的

26、路径：开始 t程序t附件t娱乐t纸牌游戏。游戏的最终目的：将所有的牌按从小到大的顺序移到右上角的四个空位中，以A 开头，接着是2、3、4。如以下列图所示：二、用电脑听音乐用电脑不仅可以玩游戏， 还可以欣赏动听的音乐、 放映精彩的影碟。 我这里有一张 CD 唱片， 大家仔细看看你的电脑， 猜猜看， 这张 CD 唱片应该放置在哪里才能让电脑读出里面的音乐 文件呢？出示电脑组成部件图，让知道方法的学生答复并做示范，演示如何将CD 放入光盘驱动器，实时指导和点评。 分组练习：座位相邻的学生为一个小组， 每个小组68人现在我给每个小组发一张 CD , 请每个小组从我发的这张 CD 里选一首你们觉得最好听

27、的歌曲，看谁选出来的歌最受欢迎！ 准备就绪后按顺序每个小组上来一人进行演示。 各小组学生按照教材上 P.3941 的“动手 做操作步骤自主实验，教师监控、指导 现在请各个小组准备好播放自己认为最好听的歌曲。 每听完一首歌， 其他小组都要给这个小 组选择的歌曲打分， 总分值是 100分。记住： 小组里的同学必须商量好，分数必须填写到我 发给你们的评分表格里。简单讲解评分表填写要求后，各小组播放自己选择的曲目。播放的同时引导学生学习 CD 唱机窗口的按钮功能。 全部小组播放完毕后， 教师收集评分表， 并将分数录入 Excel 表格中， 自动计算各组的平均得分。 让学生做 P.47 练习 1，并实时

28、监控、指导和点评。三、用电脑看 VCD根据同学们的意见，x小组挑选的歌曲最受欢迎！下面我们要学习如何用电脑看电影。为了表示对X小组的感谢，我们优先让他们挑选影碟。按照得分上下，让各小组顺序挑选动画VCD 现在每个小组都有了一张存放电影文件的VCD光盘。大家先观察一下，VCD与CD有什么区别？引导学生答复：外表与 CD 相似，但内部存储的内容是不同的，并解释它们之间的 不同之处。刚刚大家欣赏了 CD 音乐，是怎么做的呢？那 VCD 又如何播放呢？引导学生将 VCD 插 入光驱，自主探究 “控制窗口 按钮上的功能 请各个小组轮流为大家放映电影。放电影的同学要满足看电影同学的需求。组织学生相互考察电

29、影播放的各种控制、 操作能力， 检验学生对 “金山影霸 控制窗口上按 钮功能的掌握情况四、保存影片中的画面 让学生自己尝试保存喜欢的 VCD 画面。学生根据 P.44 “动手做 进行操作，实时监控、指导和点评。然后再让学生做 P.47练习1，并实时监控、指导和点评。最后让一位学生上台操作演示。五、课时小结 电脑里有很多看不见、摸不着的，但能够帮助我们学习和娱乐的程序，这些程序叫做软件。比方，上节课我们教我们学习 “四季的脚步 、 “时分的认识 的软件；这节课的 “纸牌游戏 软 件、用来播放音乐的 “CD唱机软件、用来播放影碟的 金山影霸软件等等。掌握好这些软 件，就可以利用电脑做许多有意义的事

30、情。 而且， 这个学期我们还会学会操作更多的电脑软 件，希望大家能积极参与并尽最大努力去掌握和运用。六、布置作业P.46我的收获。七、教后记第 6 课 认识键盘课 题 : 第 6 课 认识键盘 教学目标：知识和能力目标：1、认识键盘，了解键盘分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。3、熟悉正确的指法分工。4、能够输入字母和数字，学会几个常用的控制键。情感和价值目标： 培养学生养成良好的电脑使用习惯、 正确的键盘操作姿势、 正确的输入指法， 以保证学 生的眼睛健康和提高输入的速度。 教学重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shif

31、t 和 CapsLock 。教学难点：双字符键、 Shift 和 Backspace 键以及使用正确的指法进行输入。 教学过程： 一、导入新课同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了， 除了鼠标以外键盘也是我们控制电脑的一个 重要的设备，我们可以通过键盘将命令、 数字和文字等输入到电脑中。 因此，我们说熟练的 操作键盘和熟练的操作鼠标一样， 是操作电脑最根本的技能之一。 你们今天要跟着老师一起 来认识电脑键盘。二、演示观察，学习键盘分区1、整体感知键盘分区出示键盘分区图 大家观察一下老师出示的这幅键盘图， 你能看出它由几局部组成的吗？老师现在给出它们的 名称，你能把它们对号入座吗？提示学生参照

32、 P.48 键盘图 现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的位置。2、主键盘区对应主键盘区图讲解 主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 学生做练习：1字母键请同学们观察自己的键盘，找一下26个字母分别在什么位置，然后在书上P.49看一看的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。2双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由09十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。 一个同学说某个数字或写某个符号， 另一个同学必须以最快 的速度在键盘上找出这个数字或符号。3控制键 请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什 么？

33、引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键 Caps Lock、上档键Shift、控制键 Ctrl、换档键 Alt三、键盘操作的正确姿势教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正 1坐姿端正，身体正对空格键，双脚自然平放在地面上。 2手指微曲，与键面垂直，悬放在键盘上方；肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手 腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。 3上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在 20 厘米左右。 4坐位上下适当，屏幕中心略低于双眼。 学生练习坐姿，和周围的同学比一比，看谁的坐姿最标准。四、数字、字母和符号的输入指导学生练习数字、字母和符号的输入1、单击 “

34、开始按钮，将指针依次指向 “程序 P “附件，单击“记事本 ，翻开“记事本。2、分别输入自己的的汉语拼音，按编辑区中的抽查学生答复键的功能一一将光标往左移一个字母。 并让学生猜想编辑区中的J f、J键的功能3、 把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键 、“退格键 、“空格键 。4、抽学生答复各控制键的功能 按“回车键光标移到下一行； 按“退格键删掉了刚输入 的名字拼音的最后一个字母；按 “空格键输入了一个空格5、在新的一行依次输入 26 个英文字母。6、按“大小写字母锁定键 ，然后在新的一行依次输入 26 个英文字母。抽学生答复 “大小写字母锁定键 的功能，并进一步让学生猜想，

35、如果仍然想输入小写字母， 应该怎么办？7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。抽学生答复 “上档键 的功能： Shift 键双字符键，输入的是键面的上档字符。 学生做P.56练习，稳固字母和标点符号的输入方法。五、课时小结今天我们认识了又一位新朋友 “键盘 ，希望大家下去要和这位新朋友多多亲近， 熟悉它的 “秉 性，能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活效劳，提高我们的学习效率。六、布置作业P.56 我“的收获 。七、教后记第七课输入谜面，猜谜底教学目标：1、学会在记事本中保存文件，养成标准命名、及时保存文件的好习惯2、掌握在记事本软件中修改字符的操作方法，能进行简单的文字编辑操

36、作教学重点：重点：字符的操作，文字编辑操作。难点：在记事本中保存文件的操作。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，看到红彤彤的灯笼会想到什么？生：元宵节、猜灯谜 教材第 37 页师：猜谜语是人们非常喜爱的一种益智娱乐活动， 每个人都能说出几个甚至几十个谜语。 语在我国源远流长。灯谜就是写在彩灯上的谜语。宋代就出现了灯谜。师：现在我们一起来玩猜灯谜1、出示谜面，让学生猜一猜 ppt 上师：今天我们一起来学习第7 课输入谜面，猜谜底2、让学生把答案输入记事本 师：同学们还记不记得怎么翻开记事本呢？ 开始 所有程序 附件 记事本 二、学习新知，探究与合作学习任务一：保存文件师边讲解边演示师：刚

37、刚我们把谜底输入到记事本中，现在要怎么把它保存？单击 “文件菜单中的 “保存 命令，文件取名为 “谜语 ，保存文件 师：我们要养成标准命名文件，及时保存文件的习惯。教师巡视，指导学生进行标准的操作任务二：输入谜面1、布置任务： 1在记事本中输入谜面。 2及时保存文件。2、教师巡视，个别指导。任务三：修改字符展示谜语：上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。 打一个字 师：不小心输错了字，要怎么办呢？请学生尝试操作。 教材第 40、 41 页 修改字符的三种方法：1、替换法把鼠标指针移到 “上字左侧，按住 “左键 不放，拖动鼠标指针移到 “上 字右侧，松开鼠标。 “上字变为蓝字白底，重新输入 “

38、下字，就能直接替换 “上 字。2、“ Delete键删除法将鼠标指针移到要删除的字符前面，按一下鼠标左键。按一下删除键， 光标前面的一个字符被删除。 连续屡次按删除键， 那么删除光标后的多个字符。 3、退格键删除法将鼠标指针移到要删除的字符后面，按一下删除键，光标前面的一个字符被删除。连多 次按删除键，那么删除光标后的多个字符。 师：用退格键和删除键都能删除字符，它们有什么区别？生：退格键是删除光标前的一个字符，删除键是删除掉光标后的一个字符任务三：比一比师：接下来我们继续来玩一个游戏，比一比看谁输得又快又好1、出示比赛题目：抽取教材第41 页“创新活动 局部谜语。2、2、比赛规那么：翻开记事

39、本，在规定时间内完成任务，看谁输入的最正确最多。3、比赛结束，邻组同学互相统计比赛结果，汇报给组长。4、宣布比赛优胜者，展示局部学生输入的成果。四、总结1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。登录学科信息技术三年级课题第7谍输入谜而，晴谜底共1课时教学目标重点、难点或关键第1课 时K学会在记事木中保存文件，养成标准命名、及时保存文 件的好习惯巒2、堂握衽记事木软件中修改字符的操作方法，能侖简单 的文了编辑换作1、教学重点；字符的操 作，文？编辑操作C2、教学廉点：左记事木 中保存文件的操作.教学具准备教学r播系统、教学课件授课时间：第12周教学流程教与学的双边活动一、导入师，“冋学

40、们，看到红彤彤的灯笼你会想到什么7生：元育节,猜灯谜一 展示教材第37页图片，表达师：“猜谜语是人们非常*爱的一种益智娱乐活动，每个 人都能说岀几个甚至几十个谜语.谜语在我国源远流长.灯 谜即写在彩灯上的谜语.集代就出现了灯谜师：“现在我们一起來玩猜灯谜1、出示谜面，让学生猜ppt 上2、最后两题辻学生将答案输入记事木师：“同学们还记不记得怎么翻开记事木呢？ 认识记爭本【开始所有程序一附一一记事本】师；逑电J事木的标题栏、菜单栏、编辑区、捕人点光标复习师：“说一说你是怎么输进去的？ 生：“金拼输入法师：“输入词语有两种方法：一，输入词组的第一个字"选择 所需的汉字后"再从选

41、字窗口中选择需耍的词组；二，连续 输入词组中毎个汉7的拼音师：“输入多个7的词址，特别是超过四个7的词址，只要击 打前而四个汉字拼音对应的7W,整个词组就会显示在选子 窗口供你选择这样既叮以提高打字速度，也可以减少储谋 帅：我们姿特别注意的是英文键盘上没有拼咅“U，曲“v代 移“u注*汉祐拼音字母n、IVU '!'柏拼吋，用V代替5'如女'输入nv：二、保存文件抚讲轿音宇母卜警応y凯萌母相拼用前母中代替 如菊'输人jiid师，刚刚我们杷谜展输入到记事本中谨怎么保存T -骸击“文件菜厳中的41保存命4 文件取轻为丹瞇洒3<5二、输入谜而保存文件】师；

42、样我们耍菲成标准命客文件，忑时保存文件的习惯/ 任务：1在记事木中榆入谜面.2及时操存文件.四、陽改字符展示團S；上不在上，上不左下，人有吃大，天投它大.<ff -个字肺=不小竝输辂了孚，怎么办呢？诘学生尝试摄作"引导学生1学教材第4队11 修改字擀的二种方法K替换法【把取标持针移到"hH宁左侧，按住和左钳称不放， 拖动展标捋桔移到"上字右恻，松开鼠标.上宁变为藍 底白字.重新输入"下字，就能直接替换匕1字2. Delete"健删除法【将鼠标指针移到耍删除的字符前廁；援一下鼠标左 键匚按下闕险笹光标JS面的-个宁符被刪氣 连续屡次按 删除

43、键.那么刪除光标后的瘙个字符J禺退格锚删除法【将亂标指针稳到耍删除的字符后面，按一下诡栩左 键。按一卜HO除讎，光标前而前一个字特被制除.堆续左軟按 別除键，那么IH除光标前的审个字符】师：HI退格键棚删除雜邮能删陰了符，它们育什么区别？±：退格谨是删除掉址标前的一个字符：删除疑泉删除掉 光标后的一个字符一师；議假设我们继議来玩沸我1. 必做题：输入第型贡创新活动中第1證的10亍谜语.2. 选做駆：输入其汆的谜语，井在谜谦后面写匕谜底n教学反思第一课 生活中的信息技术教学目标 通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进 步，从而体验信息的获取与传递。教学重难点 了解信息技术的进

44、步与在生活中的广泛应用。教学准备电脑网络检查、有关资料的下载。教学时数 1课时教学过程一、谈话引入1、 幻灯出示MP4、数码相机、电视等图片。2、冋：这些东西都有什么功能？可以获取信息，并把信息保存下来3、这节课我们学习“生活中的信息技术。二、了解早期和现代的信息技术1、 播放幻灯片，出示电报机、老式等图片。2、 老师：哪位同学知道电报和是谁创造的？莫尔斯.贝尔3、 出示智能 图片问：智能 有哪些功能？三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、智能 、电脑等图片。2、教师问：这些东西都是如何应用的？3、 教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，、可以用于传递信

45、息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。4、比一比：信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术？用于获取、存储、处理、传递信息的技术2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。第二课初识电脑朋友教学目标 1、学会止确地启动电脑、关闭电脑。2、认识图标，翻开窗口，查看菜单。3、借用电脑进行教学探究。教学重难点 认识图标，翻开窗口，查看采单。教学准备电脑及网络连接检查。教学时数 1课时教学过程一、谈话引入同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴一一电脑。 二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电

46、脑的界面。2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。5、 师：我们一起找找“我的文档 “回收站“ IE “我的电脑 “网上邻居 图标在哪里。6师：跟老师一起双击“我的电脑看看窗口里面都有什么内容。标题栏、菜单栏、快捷图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮、窗口内容。7、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始按钮，看看菜单中的工程。8、 师：谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少？学生开始练习计算1+10 2+9 3+8 4+75+65X 119、快下课了，跟老师一起正确关闭电脑吧。 三、练一

47、练计算 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 等于多少四、欣赏表扬计算器算得快的同学。 五、小结、质疑1、今天你学会了什么？2、你能为自己打几颗星？第三课走进电脑世界教学目标 1、认识电脑硬件。2、了解电脑输入、输出设备。3、了解数字图书馆。教学重难点 了解电脑输入、输出设备。教学准备 电脑及网络设备检查，有关输入、输出设备的准备。教学时数 1课时教学过程一、谈话导入师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么？二、开阔视野师：认真观察P14的八幅图，想一想你看到了什么？这些图有什么关联？生观察、思考、交流。 师：指名学生说一说。 师小结。三、探究活动1、自主探究师

48、:请同学们认真观察自己桌面上的电脑，关于电脑的有关设备你能说出哪几种， 同桌之间互相说一说。生观察、交流。2、分项探究(1) 了解输入设备 先观察自己的电脑有哪些输入设备，观察后与同桌进行交流。(2) 了解输出设备先观察自己的电脑有哪些输出设备，观察后与同桌进行交流。(3) 指名说一说，师生互相补充。(4) 观察课本P15-17并说一说。3、拓展练习(1) 说一说在日常生活中还见到哪些输入输出设备，并说一说这些设备的用途(同桌之间互相说)。(2) 师生补充。4、创新活动(1) 教师翻开主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器等。(2) 师生互动。四、小结1、同桌之间互相说一说本节课你学到了

49、什么？2、归纳一下哪些是输入设备、哪些是输出设备。第四课找找键位，唱唱歌教学目标 1、认识几种不同的键盘。2、了解键盘的根本功能。3、熟悉键位的分布。4、培养操作键盘的正确姿势。教学重难点 熟悉键盘的分布，培养操作键盘的正确姿势。教学准备几种不同键盘的课件制作，电脑设备的检查。教学时数 1课时教学过程一、 出示课件，请学生区分认识图上这些东西是什么。不同的键盘二、拉开电脑桌抽屉，看一看自己的键盘，说一说与图上哪款相同，并说一说键 盘有什么用途。三、了解键盘的主要功能1、学生互相说一说。2、全班交流、师生互动。四、认识键盘的区位划分。1、课件出示键盘图详见P20图例，点击鼠标用红线将五个区按先后

50、顺序标出 来，引导学生观察。2、给每一个区命名，并引导学生说一说。3、展示几种不同键盘，让学生观察不同键盘的不同区位划分。五、培养正确的击键坐姿。1、看书P21正确坐姿的要求。2、 练习：按正确坐姿的要求坐好，并试着用手轻击键盘，反复训练10次。六、重点认识主键盘区的功能。1、课件出示主键盘区，用拆解法分区展示，使学生认识主键盘区的划分，并说 一说每个区的键盘有什么区别，猜一猜有什么不同。2、找键位，唱键位歌。3、分享键盘键位识记法。4、交流：你是怎样记住26个字母键的。七、小结活动评价同桌之间根据P24的评价表互相评价。第五课敲敲键盘，听听歌教学目标 1、找基准键的位置。2、熟悉手指分工。3

51、、学习击键方法。4、练习键盘指法。教学重难点 熟记键盘上的键位，熟练掌握键盘指法。教学准备 检查电脑设备，准备练习材料。教学时数 1课时教学过程一、展示导入教师展示汉字输入，让学生领略汉字输入的速度过程，激发学生对汉字输入的兴 趣。二、学生讨论交流为什么老师汉字输入这么快？有什么诀窍？三、开阔视野观察P26,说说打字机与主键区字母键有什么相似或相同之处。 四、掌握正确的击键方法1、手指分工1教师讲解。2观察P27图示，看一看左右手十个手指是如何分工的，并在键盘上试一试。 2、击键练习1教师讲解击键方法。2学习击键，教师巡视指导。3边击键边记忆键名、字母名。4多种练习交替，边击边念你念键名我击键

52、比一比谁姿势更正确比一比谁击的快又准。5交流，说一说击键过程中有什么感想与困难。3、反复练习。五、小结 根据P30的活动评价同桌之间互相进行评价。第六课打打汉字，说说话教学目标 1、了解汉字输入法的开展历程，并了解常用的拼音输入法，学会用拼音输入法输入汉字。2、通过鼓励学生多进行汉字输入练习，提高学生的输入汉字速度。 教学重难点 了解拼音输入法，并学会用拼音输入法输入汉字。 教学准备 各种汉字输入法的介绍材料，检查电脑设备与网络。教学时数 1课时教学过程一、介绍汉字输入法的开展历程展示汉字输入法的开展历程资料，引导学生阅读，使学生了解汉字输入法的开展 过程，特别是五笔字型输入法的影响。二、用拼

53、音输入法输入汉字。1、认识全拼输入法。1解释：全拼输入法是将一个汉字完整的汉字拼音拼成该汉字的 编码来输入汉字，只要会认读汉字的汉语拼音，就会输入汉字。2学习切换输入法：点击右下角的输入法切换按钮，选择“中文 简体 一 全拼，这时输入的就是全拼输入法的汉字。3了解输入法中的有关按钮使用。见课本P33最下方关于有关切换按钮的介绍，并熟记。4输入单个汉字练习。启动Word将右下角的输入法切换至“中文 简体 一全拼输入单个汉字。注意：输入汉字过程中，经常要选择自己需要的汉字，这时应该在对话框中进行 选择，方法见课本P34图例的介绍。2、汉语拼音字母U的对应英文字母及使用介绍。3、汉语词组输入规那么介绍与练习。方法一：可以先输入词组的第一个汉字，再从选择对话框中选择所需的词组。 方法二：可以一次性输入两个字、三个字，甚至更多的拼音。例如输入“福建。4、学生练习。三、练习在记事本中输入汉字。1、启