长鼻象讲试商

1、.长鼻象讲试商加减乘除四兄弟，只有除法最淘气，求商必须先试商，或大或小反复试，一遍一遍真烦人，生怕粗心出错误。小山羊咪咪呀呀，不停地唱着自编的顺口溜，在山间的林荫道上慢悠悠地走着。“小羊，小羊，快来，快来！我们正在研究试商呢！小山羊抬头一看，嗬，山前的大松树下，围坐着一群小伙伴哩：长颈鹿、金丝猴、小花猫、小白兔一个个都端端正正坐在那儿。听说研究试商，小山羊自然快乐，除数、被除数千变万化，求商可真不容易呀！金丝猴让小山羊坐下后，悄悄地说：“这下好啦，咱们请来了数学专家，专门给我们解决试商中的困难呢！说话间，只听有人说：“来啦！来啦！小山羊只见一个身材魁伟的大象，慢腾腾地坐在了前面，他晃动着长长的

2、鼻子说：“小朋友，把你们碰到的问题提出来吧！话音刚落，只听“我说、“我说，一个个争相发言。象专家用长鼻子指一指长颈鹿。“假如被除数的前几位数比除数大，除数的个位比较小，例如：8468÷51，怎样试商呢？长颈鹿一口气说出了自己的疑问。长鼻象不假思索地答道：“类似这样的情况，都可以用首位试商法，8451，8÷5商1，商的首位必定是1。例如：512÷44和72468÷51，都可用这个法儿试商。众人一看，果然，商的首位数都是1。“假设被除数的前几位数比除数小，除数的个位却比较大，该怎样试商？说话的是小白兔。“你的问题我明白。长鼻象说，“例如，563÷6

3、8，5668，类似这样的情况就用五入法，把除数先五入，即把68看作70，再试商。像24÷28和8840÷89以及32019÷37都照此处理！当然了，假如除数的个位数比较小，就用四舍法。这两种方法，实际就是凑整法。长鼻象果然学识渊博，伙伴听得豁然开朗。小山羊连忙举手说：“专家叔叔，我计算中还遇到这样问题，除数的首位数字与被除数的首位数字一样，次一位数字接近却不够商。例如：2214÷27，该怎么试商？长鼻象眨了眨大眼睛，慢腾腾地说：“这种类型我们叫它同头无除，情况比较复杂。当被除数前两位数字的和大于或等于除数的个位数字时，肯定商9，其余情况，多数商8，所以说

4、，同头无除商8、9。偶尔，也有商7、6、5的。长鼻象讲后，同伴们热烈地议论了起来，各人都举出了一些例子，先估商、后试商：161÷19、124÷18、3113÷39好长时间，没有提出问题了。长鼻象说：“还有一种情况：当被除数的前一位数字或前两位数字，假如恰是除数的一半，可直接商5，这种方法，就叫折半法吧！如：801÷16、14360÷28讲完了仍是没有人再提问，“有问题以后再研究吧！长鼻象便站了起来，摆了摆大鼻子回去了。大家听得入了神，猛见象专家离去，连忙高呼：“谢谢象伯伯，下次再见！考虑和练习1.试商一般有哪些方法？观察内容的选择，我本着先静后

5、动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以

6、肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2.以下各题应如何试商？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。66951÷519236318÷68321675÷289328427÷803306000÷612家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼