人教版小学数学四年级下册第二单元教学计划

1、人教版小学数学四年级下册第二单元教学方案有人把数学对于人类的意义比作生活中不能缺少盐一样。查字典数学网为大家准备了小学数学四年级下册第二单元教学方案希望能对大家有所帮助。人教版小学数学四年级下册第二单元教学方案一、单元名称：位置与方向二、单元教学内容：定向运动;绘制平面示意图;位置关系的相对性;描绘简单的道路图。三、单元教材分析：“位置与方向是人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第二单元所安排的教学内容,此前学生在生活中已经积累了确定位置的经历,学习了上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等描绘物体位置的方法,并掌握了用第几行、第几列确定物体的准确位置本单元在此根底上进一步学习根据方

2、向和间隔 两个要素确定物体的位置,描绘简单的道路图,使学生可以描绘较大空间范围内物体的位置,并综合应用这些知识解决问题,开展空间观念.四、单元三维目的：1、知识与技能：1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，解确定位置的方法。 2、能根据方向和间隔 确定物体的位置，并能描绘简单的道路图2、过程与方法：通过现实的数学活动，培养学生根据方向和间隔 确定物体的位置，培养学生的方向意识，进一步开展空间观念。3、情感态度与价值观：让学生通过理论活动，激发学生的学习兴趣，培养学生认真的态度。五、教学重点：使学生能根据方向和间隔 确定物体的位置。六、教学难点：能正确地描绘简单的道路图。七、教学改进

3、措施：1、从学生的生活经历出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和理论操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生提醒知识间的联络，探究规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在理论中学会学习。八、课时安排：课题1：定向运动 1课时课题2：绘制平面示意图 1课时课题3：位置关系的相对性 1课时课题4：描绘简单的道路图 1课时九、单元知识构造图第一课时：P18例1 P20练习三题1、2第二课时：P19例2 P21练习三题3、4第三课时：P22例3 P24练习四题1、2“师

4、之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有

5、知识，更重于传播知识。第四课时：P23例4 P25练习四题3、4、5、6课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。教学方案对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们提供的小学数学四年级下册第二单元教学方案，可以帮助老师使教学有序的进展！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期