如何学习初一数学？

1、如何学习初一数学？一、【如何学习初一数学】：学习常见问题。1.不能端正学习态度，没有兴趣，甚至存在害怕数学的心理，缺乏主动积极学习的意向。2.没有养成良好的学习习惯预习、认真听讲、记录笔记、归纳总结、复习等。3.在知识上，对数学定义、概念等根本知识点的理解不够准确，只停留在一知半解的层次，特别是对特殊情况等的把握非常模糊。4.数学才能审题才能、计算才能、分析方法、数学思想等或多或少总存在欠缺，导致各种小错误，不能完好的完成题目。5.在理论做题中，不能领会出题者的意思，简单的说，不能把握题目的关键，找不到正确的解题思路。6.平时做题速度较慢，考试时不能在规定时间内完成试卷。二、【如何学习初一数学

2、】：学习态度。任何一个学科都有其各自的学科特点，数学也不例外。只要养成良好的学习习惯，掌握科学正确的方法方法，就一定可以学好数学。但是，数学学习不能投机取巧，数学学习没有捷径可走，要明白保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。三、【如何学习初一数学】：学习习惯。课前预习，带着问题听课。看两遍书：第一遍大概理解下一讲或下一章的内容、知识枝干以及重难点等。第二遍对重要的概念、性质、断定、公式等反复阅读，考虑其内在联络及其因果关系，并在不明白的地方作上记号，带着问题去听课，也便于请教老师。课上认真听讲，会记笔记。初一的学生往往对课程的增多、课堂学习量的加大感到不适应，顾此失彼，很大一部分学生觉得数

3、学没有笔记可记，有笔记的学生也记得不够合理，认为老师在黑板上所写的都记下来就是认真听讲，盲目的用记笔记代替听讲与考虑，进而导致了听课效果下降。在听课的过程中应该注意做到：听知识的引入和形成过程;听懂教学中的重、难点，尤其是预习中不明白或有疑问的地方;听题目关键部分的提示打破口及数学思想方法;听课后小结。记录笔记时应注意：有选择的进展记录，主要记录知识要点、自己的疑点、课本上没有的老师补充的内容、解题的思路、数学思想方法、课堂小结等。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师

4、被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。课后认真复习，及时归纳总结。课后要及时温故老师所讲内容，特别是经典例题，分析、归纳、总结，以内化成自己的知识体系，完善认知构造。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。此外，学习应有整体方案，学会管理自己的时间。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也