如何提高高中数学教学效果

1、如何进步高中数学教学效果:高中数学相对于初中数学来说 跨度较大。学生只有较好地完成初中向高中 的知识过渡,才能更好地与实际联络,增强 理论知识的兴趣性。鼓励学生提出和分析问 题,引导他们合作讨论,激发和培养学生的 创新意识.:过渡;合作;鼓励;引导;理论要进步高中数学的教学效果,首先要完 成最正确过渡。从初中数学向高中数学过渡, 其实是从表象学习向抽象学习的过渡。可以 良好地完成这一过渡,对于学生今后数学学 习更上一个层次具有重要意义。这是一个难 度较大的跨越,强行灌输高中知识,很容易 造成学生知识上的脱节。一旦脱节,整个高 中数学学习就会全面受到影响。教学要非常 重视初高中的衔接点,引导学生

2、从表象、形 象向抽象过渡,要从理论与实际联络的角度 出发,找到高中数学理论与实际生活的联络 点,将书本知识与生活理论完美结合,这是 完成过渡的重中之重,这样做一方面适应学 生,已经习惯的感性思维,利于学生理解, 另一方面又能激发学生进一步考虑的才能, 探究高中教学学习的方法,过渡阶段就是要 培养学生良好的思维习惯,理解掌握高中数 学学习的要领。要有针对性地选择练习题, 防止陷入题海之中.要进步高中数学的效果,还需将理论知 识细化分解讲析.高中数学的理论知识较多,各种公理定 理常常弄得学生晕头转向。之所以出现学生 公式用错,定理公理记混的现象,是因为学 生根本不清楚公式、公理的推证过程,不明 白

3、其真正的数学及物理含义。老师要将理论 知识细化、分解,清楚明白地给学生讲解, 对于学生的疑问及时解决,防止学生出现知 识盲区。要求学生掌握简单公理、定理、公 式推演过程,这样,即使学生忘记公式,也 可以利用所学知识,对公式进展推演,防止 死读书现象,力请教会学生把课本读活。另 一方面明确了公式、定理、公理的数学,物 理含义,可以增强学生的记忆效果,如?导 数?一章中,物理中“加速度等概念的引 入,便很大程度上帮助了学生理解记忆导数 公式.引领学生从课本走向理论是进步学生学 习兴趣,进而进步教学效果的重要途径.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根

4、底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。数学在生活中的运用是非常广泛的.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲

5、授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。单一课本教学并不能获得良好的教学效果, 枯燥乏味的课本知识,往往促长学生的厌学 情绪,将数学变得兴趣性强的最好手段便是 联络生活实际。相对于理论,理论更加形象 详细,更加生动有趣,这些都是符合学生的 性格特点。如一些实际消费生活题目,将数 学应用到解决现实生

6、活中的问题,学生可提 出问题,也可以进展讨论。学生学习热情被 激发,思维更加活泼,在解决问题之后,体 验到工程师、全计师等社会职业的成就 感,进而对学习数学产生更大兴趣,这种理 论和生活理论相结合的教学方式,不但能激 发学生的学习兴趣,而且出加强了他们的责 任感,还会进步学生治学的缜密性。每一位 学习数学成功的人都与自己良好的习惯有 关,虽然他们习惯风格迥异,却往往殊途同 归。我们要有意识地培养学生自己的风格, 而不是要求他们千篇一律。学生性格特点不 同,学习习惯当然也不同,好的经历并不一 定合适每个学生。我们要擅长让学生自己为 自己找学习路子、强行强化学生的知识,可 能出现学生在某次考试中获得好一点的成 绩,但对学生长久的开展是不利的。有形的 数学知识应用范围是有限的,而无形的数学 思想却能让人受益无穷。数学思想可以扩展 到学生今后生活的各个方面,成为学生内在 的一种修养。所以数学风格是一生受用的无 形财富。要培养学生自己的数学风格,老师 就要有针对性地进展引导,并且给学生一定 的自由考虑的空间,做到“授之以渔.这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广