谨献给新初一的学生学习攻略在此

1、.谨献给新初一的学生，学习攻略在此听课1听每节课的学习要求；2听知识引入及知识形成过程；3听懂重点、难点剖析尤其是预习中的疑点；4听好课后小结。思维1多思、勤思，随听随思；2深思，即追根溯源地考虑，擅长大胆提出问题；3善思，由听和观察去联想、猜测、归纳；4树立批判意识，学会反思。可以说“听是“思的根底、关键；“思是“听的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。笔记初一学生一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记代替“听和“思。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是：1记笔记服从听讲，要掌握记录时机；2记要点，记疑问，记解题思路和方法；3记小结，记

2、课后考虑题。复习与作业初一学生课后往往容易急于完成书面作业，无视必要的稳固、记忆、复习，以致出现照例题模拟、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解知识的应有作用。为此学生应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回忆课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法，书写格式要标准，条理要清楚。书写作业时，如何将文字语言转化为符号语言；如何将推理考虑过程用文字书写表达；如何正确地由条件画出图形，都是需要学生们掌握的。在这里，老师的示范作用极为重要，开场可有意让学生模拟、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对

3、学生今后的学习非常重要。初一学习方法：怎样培养好的学习方法1抓好预习环节预习，即课前的自学。这是上课前做好承受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等老师讲课，显得呆板被动。有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，这种预习一点也达不到效果。2注重听课环节。由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生承受老师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最正确的学习效果。课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡。3紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进展系统再加工。根据学习情况对学习进程进展适当调整，为下一阶段的学习做好

4、准备。总结主要知识和一些重要方法，明确重难点。做到"每天有复习，每周有小结，每章有总结"，从而形成一个完好的复习体系。4重视作业环节独立完成作业是深化知识。检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。5做好课堂笔记环节记笔记是为了学。记笔记的原那么是以简练明白，提纲挈领；难点不放过，疑点有标记；对联想、发现的问题，要及时记；同时笔记要留有空白处，便于复习时补缺。新初一学生要注意的六个问题1思想不松懈，时刻提醒自己，刻苦努力，不落伍。万事开头

5、难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但假如根底打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学根底不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开场，就要有长远的方案，步步为营，时时占得先机。2摒弃小学毛躁，不安学习心态，养成认真的学习习惯。小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是写错马虎而已。但到了初

6、中，这就包含两层含意：一是，似懂非懂。随着初中知识点难度的进步，同学们假如再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。考试成绩一塌糊涂。二是，在完全会做的情况下，做错题目，这是马虎。中学，尤其是实验班，竞争很剧烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。3要学会自觉、有方案的学习。一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事

7、关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随意说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下。一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些可以自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了。二是，要有方案性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有方案的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有方案的分配时间，防止偏科也很重要。4题目并不是做的越多越好。这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后

8、，随着知识的不断加深，很多学校为了进步成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但假如撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的是什么？两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，到达深化知识点的效果。二是，找出自己还不会的题目，弄懂它。假如你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。5“不会就问不一定就是个好习惯。不

9、会当然要向老师同学请教，这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其别人请教得到的知识，我们只是得到了知识本身，但并不一定理解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：面对一道难题，首先，要刻苦地独立考虑，半个小时，一个小时，半天，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但假如实在解不出，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样考虑，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。并且，一定要在听懂之后，找一道类似的题目，练习一下，纯熟所学来的知识和技巧。6保持良好的、积极的心态。这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些

10、问题。成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。假如处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。遇到问题，首先要学会自我调节。初二，多从积极的方面考虑问题。其次，也要多跟父母，老师进展沟通，寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩进步了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。单