人教版小学数学四年级下册说课稿 三角形的分类（2）

1、人教版小学数学四年级下册说课稿 三角形的分类2一、说教材1、教学内容：九年制义务教育课本小学数学第八册“三角形的认识P129-130。2、教材简析“三角形的分类是在学生直观地认识了三角形，学习了角和直角的根底上学习的，为学习三角形的面积和进一步认识平面图形和计算平面图形的面积打下根底。3、教学目的：1、知道三角形的分类。2、知道直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的意义3、使学生体会到三角形在现实生活中的作用，可以运用所学知识解决实际问题。4、在学习过程中让学生感受到数学与生活的亲密联络，并获得学习成功的体验。二、教法和学法九年义务教育教学大纲中明确指出：“在加强根底知识教学的同时，要把开展智力

2、和培养才能贯穿各个年级教学的始终。二期课改也明确提出要以学生的开展为本。我在教学中认真贯彻“二期课改精神，非常注意学生才能的培养。课中所出现的概念和结论，都是通过学生的观察，分析、综合所呈现出来知识素材，通过学生周密的考虑抽象和概括出来的。如教学三角形的分类，是让学生观察各种不同类型的三角形后，进展分析比较得出三角形有锐角三角形，直角三角形，钝角三角形三种。在获得三角形的分类后，让学生根据已有的知识进展大胆地猜测，让学生在动口、动脑、动眼，多种感观参与学习，促进知识的内化。同时也为学生参与学习过程提供了充分的活动范围。三、说教学程序教学过程：一、媒体出示：师：让学生说说看到了什么？找几位学生师

3、：板书三角形二、出示各种三角形分组讨论：1、研究每个三角形，各个角是什么角？写在表格中。三角形编号角A角B角C1角角角2角角角3角角角4角角角5角角角6角角角7角角角2、根据研究结果，动手将三角形按角的特征进展分类。1小组汇报。核对后请改正确。2议论，发现。观察上表，你发现了什么？一个三角形最多有3个锐角，最少有2个锐角，最多有1个直角，最多有1个钝角3根据研究结果来分类，怎样分呢？有3个锐角有1个直角有1钝角16243573、老师还想考考你们，谁能把黑板上的几个三角形分类呢？请学生上黑板分一分：1624357出示：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。有

4、一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。纸条出示出示：那么三角形之间有什么关系呢？假如把所有的三角形作为一个整体来看，那么是面三个三角形便是整体的部分。如图：3、找学生讲一讲，什么是锐角三角形？什么是直角三角形？什么是钝角三角形？4、找一找图表，发现了什么？三、练习：1、分一分：锐角三角形：钝角三角形：直角三角形：2、判断题：对的打“√，错的打“×。1有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。2有一个角是锐角的三角形叫做锐角三角形。3一个长方形一次可以剪出两个直角三角形。3、猜猜看游戏。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不

5、记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。1露出一个直角2露出一个钝角3露出一个锐角你能判断出他们各是什么三角形吗？为什么？3、进步练习：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传

6、递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。数一数，以下图中有个三角形，其中有个锐角三角形，个直角三角形，钝角三角形。师：为什么只看到一个锐角，能猜出三种不同的三角形呢？四、小结：今天我们学得真好！你知道了什么呢？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教