部编版一年级下册语文【教案】猜字谜第二课时.docx

1、识字4猜字谜（第二课时）教学目标1. 会认读字谜（二）中的7个生字，读准字音，了解字义；认识一个偏旁两点水；正确书写“字、动、万”3个生字。（重点）2. 正确、流利朗读字谜（二），并猜出字谜。（重点）3. 激发孩子猜字谜兴趣，培养热爱祖国语言文字。（难点）教学过程一、复习旧知，反馈作业小朋友们，大家好，上节课，董老师带着大家学习了识字4猜字谜的第一则谜语，谜底就是秋字。（点）二、听读录音，整体感知1.这节课，周老师要带着你们去挑战一则更难的字谜。（出示字谜），请小朋友们仔细听课文朗读。2. 现在请小朋友们自己借助拼音试着读一读，如果遇到难读的字词，记得一定要停下来，多读几遍，开始吧！（20秒）

2、3. 小朋友们读的可真起劲！现在我们来听一位小朋友的朗读。（音频朗读）哇，他读得真好听，你有什么新发现吗？（停顿）哦，我听到有小朋友在说：他读的时候啊在前两个字和后四个字之间停一停。怪不得呢，他读起来这么好听！哦，还有同学发现后面藏着很多生字新朋友呢！你们.真会发现！我们也赶紧学着他的样子读一读吧。（停顿15秒）4. 我们一起合作的读一读。老师读前两个字，小朋友们读后面的四个字（师生合作）这样读起来朗朗上口，真好听。三、多种方法，识记生字1. 看到同学们读得这么认真，词语宝宝呀都跑来和我们交朋友了。（出示词语）请小朋友们自己借助拼音读一读吧！（20秒）2跟老师起来读-读。（师带读）4. 小朋友

3、们读的可真棒呀！有几个生字宝宝变成了谜语躲起来了，你想来猜一猜吗？云朵有力量（动），对啦，这是动字。第二则字谜比方少一点，我听到很多小朋友都在说万字，一下就猜出来了，真聪明。再考大家一个，今天多一点，对了是（令）字，认识这个生字宝宝，你有什么特别想提醒大家的吗？是的，令是一个后鼻音，跟着老师一起读一遍，小朋友们提醒得可真好！我听到小朋友说这是口令的令，命令的令。嗯，说的真好！最后一个谜语争到两滴水（净），这乂是哪个生字宝宝呢？是的，这是一个净字，它也是后鼻音，一起念一遍，净的偏旁跟我们第3课学过的哪个偏旁很像呢？对了，跟三点水长得很像（点出示三点水），净的偏旁叫两点水，它是三点水的弟弟，比三点

4、水少了中间的那个点。你们可真会观察，一起再叫叫它的名字两点水。5. 瞧，课文中的纯字和净字手拉手交上了好朋友呢，纯净是什么意思呢？小朋友想一想，我们平时喝过的纯净水。是不是很快就明白了，纯净就是干净，没有杂质的意思，除了水是纯净的，小朋友们再想想看，还有什么是纯净的呢？（停顿10秒）6. （出示天空图）看，多么纯净的天空啊，在这样的天空中，空气是纯净的，呼吸着这样纯净的空气，人们的内心也会变得纯净起来。跟老师来读一读，纯净的天空，纯净的空气，纯净的内心。7. 现在老师要把拼音宝宝去掉了，你们还认识他们吗？自己试一试吧。（停顿15秒）我们一起来读一读吧。8. 小朋友们可真棒，老师要奖励你们玩一个

5、摘星星的游戏，想玩吗？开始吧!（师读）看，星星都被我们顺利摘下来了。9. 我们一起再来读读这儿个生字。三、迁移方法，猜出字谜1.小朋友们认真读生字的样子，老师真喜欢！这些调皮的生字宝宝又溜回谜语里了，你还认识它吗？请你拿起书本读一读。（配乐停顿20）2. 哇，你们读得真好！这个谜底究:竟是一个什么字呢？现在我们来做做小侦探，小侦探们再仔细看看谜语，你能不能发现重大线索呢？（10秒）3. 眼睛亮的小侦探，很快就发现了，每一句的第一个字都有一个双引号。既然加上了双引号，那标出来的字一定很特别，说明不是真的这个字，会不会跟第三课小青蛙里学到的言字旁、竖心旁和三点水偏旁有关呢？那我们把他们请出来吧！3

6、. 小朋友们，谜底会不会跟这几个偏旁有关系呢!让我们再去读一读这则谜语,侦查侦查找找线索？（自由读20秒）4. 交流：小侦探们，你们有新线索了吗？有一个小侦探发现了一条线索，我们一起来听一听。（录音：晴）小侦探说的很有道理，万里无云表示的是一个大晴天，埃，晴字当中就有一个日字旁，这不是日出的意思吗？这句话的谜底果然跟日字旁有关系。还有一个小侦探也有话说，我们也来听听看。（录音：清）这个小侦探也很会发现，前面老师说到过了，水是纯净透明的，纯净透明的水很清很清，这句话的谜底会不会是清字呢？误，清字里有三点水，不就是水到的意思吗？这句话的谜底果然跟三点水有关系。5. 误，小朋友我们猜到这里，发现前面

7、的猜测果然有道理，这几个谜底跟偏旁有关系，我又听到有几个小朋友迫不及待地抢着说了，老师老师，这几个新偏旁和这两个字都是第3课小青蛙中学过的，那还有两个字会不会也是第三课中的呢？好，小侦探们沿着这样的思路继续往下猜，言来就是，对，言字旁，带有言字旁的字，表示互相尊重的，在我们第3课中是哪个字呀？对，就是请（点）字，心至令人感动，心就是竖心旁，令人感动的，在第3课中又是哪个字呢？对，是情，令人感动的是真情。6. 小朋友们看，这四句话中藏着一一请，情，晴，清。我们小侦探们猜测的果然都没错，老师要竖起大拇指送给你们。那这则字谜的谜底到底是哪个字呢？请小侦探们继续往下想一想，（停顿）哦，我听到有小朋友又

8、发现了一条重大线索，这四个字当中都有一个共同的字一一那就是青字，所以这则谜语的谜底就是青字。你猜出来了吗？真棒，给自己竖个大拇指吧。7. 让我们起把这则谜语好好的读读吧。（配乐20秒停顿）6. 小结：小朋友们，我们学了第4课猜字谜，（出示两则谜语）发现呀这两则谜语都是根据字形和字义来猜的，我们猜谜语可以从这些方面去思考。7. 那你们想不想再来挑战下这些字谜呢？（出示课作第4题）哇，我看到了电视机前很多双小手都举起来了，不急不急，他们呀就藏在课堂作业本上，请小朋友们轻轻地打开课堂作业本翻到第7页，挑战下第4题猜一猜，连一连。（配乐30秒）好，停笔抬头，你猜出了几个呀？老师要来公布答案啦！（师读）

9、我们先来连一连最简单的几个，（师读）剩下的七十二小时和格外大方该连哪个字呢？哦，有小朋友在说啦，七十二小时是晶字，三个日就是三天的意思，一天24小时，三天刚好是72小时。小朋友真聪明！剩下的“格外大方"有点难，但是我们用排除法也就是回字啦！四、快乐写字（字，动，万）第一个“字”1. 动动小脑筋顺利地猜出了字谜，动动小手我们可以写出漂亮的字！先有请今天的大主角字宝宝的字，这个字呀是我们的老朋友了，你们认识它的偏旁吗?是的，这是我们今天要写的偏旁新朋友宝盖头。（出示宝盖头）（1）我们一起叫叫它的名字宝盖头，这个宝盖头呀特别像房子的屋顶，（出示图片）小朋友们，拿起你的小手一起跟着老师书空下

10、笔画吧。斜点，侧点，横钩，仔细看电脑老师写一个宝盖头，（微课）脚本：斜点就像屋顶的最上端，摆在正中间，侧点和横钩就像房子的屋檐，宽宽的（点）跟着老师的魔法口诀写一个。准备：斜点（轻重顿回），侧点（轻重顿回），横钩（轻重顿钩），（10秒）好停笔，抬头。（2）认识了宝盖头，它马上和小孩子交上了朋友，房子里有个孩子在写字，是不是一下子就记住这个字了呢！赶紧伸出食指，跟着老师一起书空下吧，（动画演示）斜点，侧点，横钩，横短撇，弯钩，长横。认真看电脑老师写一个。脚本：先写宝盖头，斜点摆在正中间，侧点，横钩略微向上斜，钩角有力，横短撇收笔中心上，弯钩接撇尖竖中线。长横收笔要压线。（3）看明白了吗？现在，请

11、大家打开课堂作业本，翻到第6页，注意坐姿：头正、身直、肩平、足安。请跟着老师的魔法口诀描红一个。己经会念口诀的跟上来哦。（师口令）斜点（轻重顿回），侧点（轻重顿回），横钩（轻重顿钩），横短撇（顿重轻顿撇），弯钩（轻弯重回钩），长横（顿轻重顿回）。（4）请小朋友们端端正正地再写1个。（20秒）第二个“万”一一（微课）1. 小朋友们，写好了吗？看看小孩子的手有没有伸出窗外，我们千万不要学它哦。第二个字我们要写“万”字。比方少一点就是万，它由三笔组成，别看只有三笔，要想写漂亮也要仔细观察哦，我们也一起来书空下吧。（点）长横，横折斜钩，斜撇2. 专心看电脑老师写一个。脚本：长横（顿轻重顿回），横折斜钩

12、（顿轻重顿，斜回钩），斜撇（顿斜撇出尖）3. 万并不难，老师相信你仔细观察后，肯定会写漂亮。注意：头正、身直、肩平、足安。描一个，再写一个。（30秒）反馈：点好，停笔，小朋友，请你写的和示范字比较一下，小孩子的小手有没有伸到窗外去，弯钩是不是稳稳地站在竖中线上，万的横折斜钩的横画是不是平平的，如果哪里做得还不到位，请你再写一个，争取更好看。（3（）秒）第二个“动”一一1.小朋友们，生字写到这儿，有点累了吧，请大家跟着屏幕上的小朋友动动手，动动脚，我们都是爱运动的小宝宝。（点）运动好的小朋友是不是更有精神了。2云朵宝宝也跟着我们运动了，它运动的时候用了好大的力气，出了好多好多的汗，所以缩成小小的

13、，把整个右半部分缩起来了，云字旁要写的小，因为出了好多力，力要写的长长的，（点）云朵宝宝始终是个有礼貌的好孩子，它把自己的腿和脚都缩成了一团，把位子留给力。瞧，云的提画要写的特别斜。让我们抬起小手来书空，准备：（动画演示）短横，长横，撇折提，斜点，横折竖弯钩，竖斜撇。3.小朋友们，观察好了吗？仔细看电脑老师写一写。脚本：动，左右结构。左边是一个云字，短横，稍向上斜。长横从横中线起笔，撇折提稍短。斜点有力，力字，横折弯钩的起笔对准长横的横尾，身子长长的，钩脚有力。长撇的起笔略高于短横，撇到云的下方出尖。怎么样，看明白了吗？相信你一定能写出漂亮的“动”字。注意坐姿：头正、身直、肩平、足安。请跟着老

14、师的魔法口诀描红一个。（师口令）短横（轻重回），长横（顿轻重顿回），撇折提（顿撇顿提），斜点（轻重顿回），横折竖弯钩（轻重顿，竖弯钩），竖斜撇（顿竖斜出尖）。3请小朋友们端端正正地再写1个。（20秒）4. 好，把笔放下，老师带来了两个小朋友写的“动”字，你喜欢哪一个？这两个动字都不错，老师还有点儿小建议呢，第一个“动”字，（点）长横再长一些，就更好啦！第二个动字，（点）长横的横尾和横折弯钩的起笔再对齐些，这样会更漂亮！小朋友们，你们写得怎么样？请你再写一个，争取比第一个更有进步。（30秒）五、完成课作1这一课我们学了很多的词语宝宝，请小朋友们自己读一读第二题，会读的词语可以用铅笔在词语边上打个V,开始吧！（30秒）读好了吗？跟着老师读一遍吧！（老师边点边带读）我们还认识了两个新偏旁，也跟着老师读一遍。（点）2. 小朋友们读的真棒！现在