部编版语文三年级下册第二单元练习卷.docx

1、绝密启用前部编版语文三年级下册第二单元练习卷题号-二三四五总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分1.读拼音，写词语。一、书写kanshoujieshigengyun111111111TiiIlIIlljiaodoqianxundonu11i11iI1iIiilliIIidaijiaxionglushizi11i11iI1iIiilliIIigulfiizunxunylngyan11i11iI11IiillIIi评卷人得分一、判断越2.判断下列句子的说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。(1) 铁罐看不清陶罐，是因为陶罐怕铁罐。(

2、2)陶罐不与铁罐争吵，是因为谦让，并不是软弱。(3)这个故事告诉我们“尺有所长，寸有所短”的道理。评卷人得分三、填空题3.写出四个出自寓言故事的成语。4.相对而言。请写出下列加点词语的反义词。骄傲的铁罐看不起的陶罐。懦弱并不能改变现状，我们要学会面对。他丝:毫不为自己的行为感到羞耻，反而觉得.平时的校园，放假了就变得无比寂静。不管别人怎样你的能力，我都一直坚信着你二定能把这件事办好。5,先找规律,再仿写词语。1.小心翼翼（ABCC式）2.自言自语（ABAC式）3.津津乐道（AABC式）石头一闪电_地图一_水井雕像一劳模一上衣铅笔一奖章一一课桌一一黑板扫帚6.在括号里填上恰当的量词。7.在括号里

3、填上恰当的表示声音的词语。(1)柳笛声是由柳管的粗细决定的。粗笛声音深厚，“”的像牛吼；细笛声音尖俏,”的像雏鸡叫。(2)燕子斜着身子在天空中掠过,地叫着。(3)马哈多护林回来，乌鸦“”地叫着迎接他，日子过得很富有诗意。8.把下列成语补充完整，再完成练习。(填序号)邯郸有味杞人没求剑”比喻拘泥成例，不知道跟着形势的变化而改变看法或办法。:O密O1O拶O长O:建&悉归烈阳剧K-理浓1.鹿谁手群逐鹿指鹿为鹿中原2.狼虎咽调虎山如虎添_饿虎扑3.对牛琴_如牛毛九牛毛牛_织女4.千万马马成功走马花蛛丝马5.小如鼠,鼠目一光贼眉鼠一_抱鼠窜6.龙飞舞龙无首望成龙车水龙评卷人得分纷荷纹阅读片段，完成练习。

4、(2) “为不必要忧虑的事情而忧虑”是“”这个成语的意思。(3) 仿照词语再写两个“AABC”式的词语、。9. 请将卜面含有动物的成语补充完整。10. 比一比，在组词。分何文皮成原疲诚愿四、现代文阅读我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。11. 河流受人尊敬的原因是什么？请用“”画出相关语句。12. 河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？13. 下列说法错误的一项是()“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人A. “河流”比喻那些辛劳忙碌、胸怀大志、给人们带来利益的人池子认为水要流动才能

5、保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的B. 要利用才能为人们做有意义的事，一旦懒惰，就会一无所为课外阅读。圆回吞枣古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣，他在路旁大口大口地吃起来。有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！虽然它对人的牙齿有好处，但吃多了伤脾(pi)。”这个人就问：“那大红枣呢？”医生回答道：“大红枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起枣看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。”于是他拿起一颗枣往嘴里一

6、扔，把枣整个儿吞了下去。他哪里知道，整个儿的枣到肚里没法消化,对脾也没有好处。14. 根据短文内容填空。有一个人正在吃,过路的医生告诉他梨，枣,最终他o医生对这个人的劝告是什么意思？（）A. 梨和枣对人体健康不利，都不要吃。B. 梨和枣对人体健康各有利弊，应该有不同的吃法。C. 梨和枣对人体各有利弊，都不能多吃。15. 这个人听了医生的话为什么左右为难？17.读了这个故事，你有什么感想？评卷人得分五、书面表达18.习作园地。仔细观察下面的一幅画，写一段话。可以挑一两个人物，描写他们的神情和动作，并展开联想和想象。字数不少于300字。:O密O切O拶O长O建&悉归烈阳剧K-理浓:OOI!O垛O氏O

7、1.看守；解释；耕耘;骄傲；谦虚;代价；雄鹿;贵妇；遵循;【解析】2.(1)X【解析】3.恼怒;狮子:应验刻舟求剑画蛇添足参考答案坐井观天掩耳盗铃【解析】此题考查寓言故事的识记能力，寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的-种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。小学阶段比较熟悉的寓言故事有：刻舟求剑、掩耳盗铃、守株待兔、狐假虎威、农夫和蛇、坐井观天等等。4.谦虚坚强光荣喧闹怀疑【解析】5.议论纷纷神采奕奕芳草要萎同心同德忙里忙外问东问西九九归一落落大方侃侃而谈:【解析】本题考查的是按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本

8、题中的例词分别为ABCC式词语、AABC式词语、ABAC式词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，注意不要写错别字。6.块道张口座位件支枚张块把【解析】7.呜呜吱吱唧唧哇哇【解析】8.学步蛇足津津忧天精采刻舟源源不断念念不忘【解析】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。同时还有词语的仿写，注意词语的结构类型进行仿写即可，同时根据词语的解释选择合适的词语即可。9.死雄马逐吞离翼食弹多郎军到观迹胆寸眼头凤群子马10.分开如何语文皮肤成语纷荷花纹身疲劳

9、诚实愿意【解析】原来:-E:O建&悉归烈阳剧K-理浓.:氏O【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点,读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点:笔画相同,字形相近,字形相近,字形相近,字形相近,字形相近,部首相同,位置不同。笔形不同。偏旁不同。笔画不同。读音相同。读音不同。位置不同。故答案为：分开；如何；语文；皮肤；成语；原来；缤纷；荷花；纹身；疲劳；诚实；愿意。11.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。12.赞同。因为池子终日过得安逸清闲，无所事事。才能一旦让懒情支配，它就会一

10、无所为。一无所为的池子终将被人遗忘，不再被提起。13.C【解析】(1) 本题主要考查学生筛选信息的能力。文段第一句话揭示了河流受人尊敬的原因。(2) 本题主要考查学生对文章内容的理解，要求学生联系上下文回答问题。完成此题时，要先明确观点,在说明理由，注意表述要清楚。(3) 本篇课文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，揭示了两种不同的生活态度，告诉人们：做人要像河流那样勤奋努力，为人们服务，不要像池子那样贪图安逸的生活。C项不是池子的观点，而是河流的观点。14. 梨和枣对牙齿有好处但吃多了伤脾补脾但伤牙齿把枣整个儿吞了下去15. C因为他不知道该吃梨还是枣。17.示例：什么事都有好处和坏处，要适

11、当地做选择。【解析】18.放学之后，值日生们正在教室打扫卫生。你看：他们有的在擦黑板，有的在搬桌子、扫地，有的在用抹布擦桌子，还有的在擦窗户。他们干得多起劲啊！一会儿功夫，教室里变得干干净净了，桌子排得整整齐齐，窗户和黑板上一点儿灰尘也看不见了。望着干净、明亮的教室，值日生们都笑了。班主任老师走进教室，称赞他们都是爱清洁、爱劳动的好孩子。【解析】考查学生看图写话的能力。看图写话是学生锻炼写作能力的重要手段。看图写话记住四个字：1. 看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。2. 想。从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。3. 说。把从图中找到