《格林童话》阅读课教案(读书推荐课指导课欣赏课汇报课)

1、格林童话读书推荐课教学设计一、教学目标：带领学生走进图书馆重温格林的童话故事，通过阅读了解、感受童 话故事的丰富多彩。二、课前准备：1、学生阅读白雪公主等童话故事；2、幻灯片、格林童话。三、教学过程：（一）揭题导入1 .同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2 .光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！ （指名说，板书课题：读书让我们美丽）3 .开学一个月了，咱们班的图书角也成立一个月了。同学们每人提 供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。 这一个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？4 .这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一

2、起来分享 你们的读书成果吧！（二）图书交流推荐会1 .小组交流、汇报读书成果。2 .全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） （三）走近格林兄弟，重温经典1 .刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介 绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫格林 童话（展示书）2 .（出示格林兄弟的图片）这两位是格林兄弟，你了解格林兄弟 吗？（指名介绍，师补充资料）（出示）他们都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡 大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同 时成为格林科学院院士。他俩共同编成儿童与家庭童话集（1857年 出

3、最后一版，共216篇故事）。其中的灰姑娘、白雪公主、小红 帽、勇敢的小裁缝等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。 此外，格林兄弟从1808年起，开始搜集德国民间传说，出版德国传 说两卷,共585篇。他们还编写了德语语法（18191837）、德 国语言史（1848）及德语大辞典（1852）前4卷等学术著作，为日 尔曼语言学的发展做出了贡献。3你读过格林童话吗？4过渡：今天我们一起走近格林童话，重温他那亲切感人的经典 故事。（四）赏读白雪公主1 .格林童话里经典的故事莫过于白雪公主，这个故事大家都不 陌生。谁来回忆一下故事的大概内容呢？（出示白雪公主组图，生边看 图边回忆故事）2 .皇后为什么要迫

4、害美丽的白雪公主？（因为她长得太美了。）真 的吗？课文里有这样一段话。（出示）在一个冬天，王后正坐在王宫里为她的女儿做针线活儿， 她抬头向窗外望去，看到窗外漂飞的雪花，一不留神，针刺进了她的手 指，红红的鲜血流了出来，有几滴血滴落在飘进窗子的雪花上。她若有 所思地凝视着白雪上的鲜红血滴，说道：“但愿我小女儿的皮肤像这洁 白的雪和鲜红的血一样那么艳丽，那么骄嫩，头发像这窗子的乌木一般 又黑又亮！“她的小女儿渐渐长大了，她的皮肤真的就像雪一样的白嫩, 又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。所以王后给她取了个名 字，叫白雪公主。但白雪公主还没有长大，她的王后妈妈就死去了。1师配乐范读3 看着图听

5、了故事，你想说什么？4 带着你的理解和感受，谁来读一读这段文字。（五）总结延伸1 .格林是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看， 你还看过哪些？2 .老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！3 .目录上的省略号表示？4 .看来读书确实？（让我们美丽）以后，我们还将感受更多的经典， 读更多的书！（六）作业设计请同学们自己去看看格林童话这本书全世界儿童都喜欢的童话 故事，下个星期，我们来交流一下，你认识了书中的哪些人，他们又是 怎样的一个人呢，请你用几句话给大家介绍一下，好吗？格林童话阅读指导课教案教学目标:1 .指导整本书的阅读方法：略读一一精读一一感悟，让学生欣赏 文本里

6、生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。2 .辅导学生做读书笔记，在精读童话的基础上，理清思路，理解童话 的思想感情。3 .阅读时，通过文中的句子，用心体会故事中要说明的道理。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激发情趣，揭示课题1.看图猜猜猜咱们先来看几幅图片，看后猜一猜它是有关哪个童话故事的。图片出示；白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊小朋友们真厉害，了解这么多的童话故事，那你知道这些童话故事都是 出自哪本童话故事书吗?-格林童话（出示格林童话封面）是的， 天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和和他的 妻子，还有青蛙王子等等都是格林童话里讲述的一个个生动活

7、泼的 人物。格林童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我 们共同走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。（板书：格林童话）二、走进格林兄弟和他们的童话世界：1 .老师知道我们班的同学最喜欢读书了，你们喜欢读格林童话吗？2 .你们对格林兄弟和他们的童话有哪些了解？（学生自由说。）3 .我们认识一下格林兄弟（课件）4 .和老师一起了解格林兄弟和他们的作品。（课件）（格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，他们早年丧父，青年丧母，兄弟俩 相依为命，共同经受人世间的忧患困苦，他们之间的感情非常好，一生 中大部分时间都是共同度过的，从中学到大学期间，他们始终住在一 起，并且连书籍和其他财产都是

8、共有的，所以他们在搜集童话的时候, 特别看重那些人间真情，包含生活温馨的童话素材，格林童话灰 姑娘白雪公主小红帽睡美人糖果屋青蛙王子渔 夫和他的妻子野狼和七只小羊大拇指勇敢的小裁缝不 莱梅的小乐手穿靴子的猫最为著名。）5 .教师点拨有人说，只有读过格林童话的童年才是最完整的童年，这话一点都 不夸张。这本书里的故事情节曲折但不离奇，叙述朴素却不单调，一百 多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问。度过童年的孩子， 有谁不知道青蛙王子，睡美人和灰姑娘的呢？这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公 主、放鹅姑娘、可爱的小红帽、小精灵，充满冒险的黑森林、风光绮丽 的城堡这些

9、奇妙的意境、曲折迷离妁故事情节，一定会让你沉浸 在故事里，久久难以忘怀，除此以外，这本书中还有一些民间故事，那 些聪明机智，勇敢善良的劳动人民让人感觉那么亲切，他们好像正透过 书告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一 颗快乐的童心。这节课我们先上到这，想要知道书里到底发生了那些故事，这得要大家 课后通读这本书才行，老师希望大家回去之后都能够认认真真地看完格林童话，好吗？第二课时一、课前检查还记得上次课老师留下的作业吗？你们认真读格林童话了吗？相信 认真读的孩子一定非常了解里边的故事内容，老师来考考你们，大家 可要听仔细，看仔细了。1 .七个小矮人帮助了灰姑娘。（X ）2

10、.格林童话中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。（X ）3 .青蛙王子中，青蛙王子娶了国王的二女儿。（X ）4 .丑小鸭是格林童话中的一篇。（X ）5 .三根羽毛这个故事中最后国王的最小的儿子当上了国王。（J）6 . 一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在挂钟壳里的最小的山羊没被吃 掉，他和妈妈一起救出了那六只山羊。这个故事名叫狼和小羊 （J ）7 .水晶鞋是白雪公主的。（X ）二、以灰姑娘为例指导课外阅读方法（一）学习灰姑娘1 .教师说出本节课教学目标：这节课我们就以灰姑娘为例学习：略读-精读-感悟的读书方法， 在精读的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。试着读书笔记。2 .略读故事，感知内容（1

11、）略读法：（课件）（2 ）感知内容（学生略读故事）A .故事中的人物，你喜欢哪一个？能说出理由吗？不喜欢哪一个？为 什么？B .围绕问题，4个人小组讨论交流。C .根据故事内容将下面的句子补充完整，写在笔记本上。我喜欢（）。是因为（）（人物特点）；我不喜欢（），是因为（）（人物特点）。格林童话读书欣赏课教案设计教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂童话，走进童话的世界。2、掌握读懂童话人物和道理的方法。3、通过阅读激发学生读书以及欣赏书的兴趣。教学过程：一、激发情趣，揭示专题1、看图猜猜猜咱们先来看几幅图片，看后猜一猜它是有关哪个童话故事的。图片出示：白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊

12、小朋友们真厉害，了解这么多的童话故小,那你知道这些童话故事都是出自哪 本童话故事书吗?一格林童话（出示格林童话封面）是的，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和和他的妻 子，还有青蛙王子等等都是格林童话里讲述的一个个生动活泼的人物。格林童 话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一 起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。（板书：走进格林童话）二、走进作者那这么好看的格林童话故事是谁带给我们的呢？（格林兄弟）出示图片：看，这就是格林兄弟，.他们一个叫雅科布?格林,一个叫威廉?格林， 他们是德国人，德国民间流传的童话可多了，仃心的兄弟俩把这些童话搜集整理成

13、一本童话集，共收有200多个童话故事。后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集 命名了，叫做格林童话。三、走进格林童话故事刚才小朋友们看图片就能说这么多格林童话故事的名字，那你一定也非常了解 里边的故事内容，老师来考考你，你可要听仔细，看仔细了。1、七个小矮人帮助了灰姑娘。（X）2、格林童话中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。（X）3、聪明的小裁缝中，小裁缝用自己的智慧战胜了熊，娶到了美丽的公主。4、青蛙王子中，青蛙王子娶了国王的二女儿。（X）5、玫瑰公主沉睡了 50年才被一位勇敢的王子救醒。（X）6、丑小鸭是格林童话中的一篇。（X）7、三根羽毛这个故事中最后国王的最小的儿子当上了国王。（J）8、牧

14、鹅姑娘这个童话中，公主的侍女是个善良的人.（）9、一只狼吃掉了六只小山羊，只有躲在挂钟壳里的最小的山羊没被吃掉，他和妈妈 一起救出了那六只山羊。这个故事名叫狼和小羊（J）10、水晶鞋是白雪公主的。（X）11、玻璃瓶中的饿妖怪中，小伙子第二次放妖怪是为了什么？12、牧鹅姑娘中，假新娘要王子下令杀法拉达是因为0A怕法拉达说出事情的真相。B嫌法拉达老了不中用。C法拉达在路上欺负过他。四、走进灰姑娘看来，难不倒我们班这群爱读书的孩子，不过，光爱读书还不够，还要会读书， 那现在老师就从中选一个大家很熟悉的故事灰姑娘，我们一起来分享一下读了这 个故事的感受，好吗？ 1、讲述故事大概内容谁能来大致讲讲这个故

15、事呢？2 .在这个故事中，你认识了哪些童话中的人物？灰姑娘、王子、后妈、两个姐姐、白鸟。3 .你最喜欢谁，为什么？学生：喜欢（灰姑娘），她善良、可爱、漂亮。瞧，灰姑娘来了！图出示你也喜欢，你喜欢的理由是什么？还有不一样的理由吗？要爱自己给自己机会，不放弃。还喜欢谁？白鸟（帮助朋友）帮助拣豌豆，给她漂亮的衣服、鞋子，帮助她参加了舞会。对，你们说得很好！想一想，如果灰姑娘没有得到小鸟们的帮助，她是不可能 去参加舞会的，是不是？小鸟们不但是灰姑娘的朋友，也是王子的朋友，他们帮助王子一找到真正的新 娘看，有朋友真好！我也希望你们有很多很多的朋友4、有不喜欢的人吗?说说为什么？（1）后妈，因为对灰姑娘很

16、不好，她们很自私、贪婪、不尊重人。（2）灰姑娘的爸爸，对自己的孩子不关心，没有责任心，不是一个称职的爸爸。 读书有自己的想法，才是真正的读书。5、不喜欢两个姐姐，为什么？对灰姑娘不好，瞧不起她，欺负她。不属于自己的东西，硬要去争抢，结果不但得不到，还会让自己受伤，这是愚 蠢的。6、格林童话中像这样灰姑娘这样善良的人还有很多，像后妈这样坏的人也有不少, 你们还认识哪些呢？板书：善恶这样不同的两种人他们的最后的下场一样吗？善有善报，恶有恶报（板书）让我们去记住善良的人说的话，更记住善良人做的事出示灰姑娘妈妈的话，青蛙王子中国王的话读一读灰姑娘妈妈：好孩子，你要做一个诚实、善良的人，上帝就会保佑你，

17、妈妈也 会在天上看着你，照顾你的。青蛙王子中国王的话：对在困难的时候帮助过你的人，你怎么能够瞧不起他 呢?说话不算话的人，没有人会喜欢他的！五、总结像这样的话在格林童话故事中还有很多很多吗，我们在阅读的时候要学会细细 品味，这样你就真正成为会读书的孩子了。格林童话读书汇报课教学设计作品分析格林童话产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格格林和威廉格林兄弟 收集、整理、加工完成的他国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地 影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而乂浪漫的 童话故事.格林童话带有浓厚的地域特色、民族特色，富丁趣味性和娱乐性，对

18、培养儿童养 成真、善、美的良好品质有积极意义。一、教学目标：1、使学生学会读书，对童话产生兴趣。2、培养学生读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的素质。二、教学过程：1、老师这里有一个谜语，大家知道这是什么吗？（书）2、和书做朋友，为什么会聪明乂可爱？3、正因为读书有很多好处，所以人们写出了许多有关读书的名言。（生说有关读书名言）4、简要介绍自己对哪些书内容有进一步了解？（展示你的书）（介绍自己读的新书）1说得好“一本好书会是我们终才的伴侣,会是我们最诚挚的朋友所以我们应该热爱读 书。应该以书为伴。近一段时期我们读的最多的是什么书？（格林童话）这节课我们就以格林童话为主题， 上一节读书汇报课。板书：格林童话读书汇报课）看看同学们都有哪些收获？2、我这里有一些词语（出示卡片）看大家认不认识？（生轮流答）3、词语不光要认识，还应该能理解，谁来说说自己都理解了那些词语？4、这些童话里一定有你喜欢的句子或段落，设愿意有感情的给大家读一读呢？5、除/诃语和句子，谁还能说说你对一篇童话的内容的了解或感受。（板书：感受）6、童话告诉我们做人的标准，让我们明辨了好与坏，善与恶。那么你们能把这些表演出来 吗