数学老师开学第一课ppt课件_第1页
数学老师开学第一课ppt课件_第2页
数学老师开学第一课ppt课件_第3页
数学老师开学第一课ppt课件_第4页
数学老师开学第一课ppt课件_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、三年级的数学1数学学习中常用到的方法:数数观察比较类推 数学老师:乔数学老师:乔联系电话:联系电话:137XXXXX037数一数乔字有多少笔画呢?数一数乔字有多少笔画呢?猜一猜老师的年龄,你是怎么想的?猜一猜老师的年龄,你是怎么想的?21.生活离不开数学生活离不开数学 小到集市买东西,大到小到集市买东西,大到火箭发射都离不开数学。火箭发射都离不开数学。张大妈我们家上个月用了8吨水,水费是多少元?每吨水4元。32.数学是工具数学是工具 宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。 -华罗庚43.数学使普通人变聪明数学使普通人变聪明 读诗使人灵秀,读诗使人灵

2、秀,读历史使人明智,读历史使人明智,学逻辑使人周密,学逻辑使人周密,学哲学使人善辩,学哲学使人善辩,学数学使人聪明。学数学使人聪明。培根培根5 1、兴趣、兴趣2、细心、细心6蜜蜂蜂房是严格的蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的六角柱状体,它的一端是平整的六角一端是平整的六角形开口,另一端是形开口,另一端是封闭的六角菱锥形封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的底,由三个相同的菱形组成。的菱形组成。7 8 丹顶鹤丹顶鹤总是成群结队迁飞,而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110110度度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半即每边与鹤群前进方向的夹角为5454度度4444分分8 8秒秒!而金刚石结晶体

3、的角度正好也是5454度度4444分分8 8秒秒!是巧合还是某种大自然的“默契”?9冬天,猫猫睡觉时总是把身体抱成一个球形球形,为什呢?因为球形使身体的表面积最小,从而散发的热量也最少。101、听讲时身体坐正,双手抱胸,双脚放平,注意力集中,、听讲时身体坐正,双手抱胸,双脚放平,注意力集中,不随便交谈、打闹、下位,不做小动作,不伸懒腰,不不随便交谈、打闹、下位,不做小动作,不伸懒腰,不做与上课内容无关的动作。做与上课内容无关的动作。(训练坐姿训练坐姿)2、听同学发言或提问时,做到不观望、不插嘴、不嘲笑。、听同学发言或提问时,做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时,自然地表示认可或赞

4、许当听到见解、观点一致时,自然地表示认可或赞许;当听当听到不同意见时,待同学发言结束后,再提出建议或进行到不同意见时,待同学发言结束后,再提出建议或进行补充,补充,“我补充我补充的意见的意见”,请请不不要要插话、抢嘴,随插话、抢嘴,随意地打断同学发言意地打断同学发言(不礼貌)(不礼貌)。111、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意,请不要站着举手或是边举手边喊,经教师允许后起立站直回答,如果不知道怎样回答,应礼貌地如实告诉老师:“对不起,我不懂对不起,我不懂(我没我没想好想好)。”发言完毕,经老师同意后轻轻坐下。2、答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体,讲普通话,吐字清晰,声音响亮。答题

5、形式讲究规范,用上“我认为我认为”、“我我发现发现”、“我补充我补充的意见的意见”等说话形式,做到说话完整,条理清楚,有自己的独特看法121、在课堂上做作业时应该听清要求,明确格式,请不要擅自离开座位或窃窃私语,保持教室的安静。2、作业格式规范、行款整齐,独立、按时完成。3、作业若有差错,需要更改之处,请不要乱涂乱改,只须在错误部分划一条斜线或直线,删去即可,再在规定区域订正。4、作业姿势要端正,左手按住作业本或是平放桌上,右手离笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离书本一尺,自觉保护视力。 5、作业本要妥善保管,请不要乱扔、乱写、乱画与撕毁,保持作业本的卫生与整洁。131、围绕主题人人参与小组讨论,主动有序地发表个人意见,认真听取他人发言,待同学讲完后再补充自己的意见与看法。2、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论