中班阅读教案儿歌哥哥走

1、中班阅读教案：儿歌哥哥走活动目标：1、引导幼儿观察图画，理解儿歌内容，初步学念儿歌。2、让幼儿了解过马路的交通规则，学会自我保护。活动准备：“念儿歌、读童谣”幼儿用书人手一本。活动过程：一、出示阅读树“念儿歌、读童谣”，引导幼儿自主阅读，激发幼儿阅读兴趣。1、引导幼儿翻开“念儿歌、读童谣”中“哥哥走”页面，进行自主阅读。今天苏老师带来了一本书，你们看是什么书啊？小朋友想看吗？2、请小朋友翻到1819页，这里有一幅图，请小朋友仔细观察画面，把你看到的说给大家听听。3、幼儿自主阅读，教师提出阅读要求，请小朋友安静阅读，认真仔细的观察画面。4、你们从里面看到了什么？他们在干什么？他们走在哪里?还有谁

2、看到不一样的？教师小结：哥哥拉着妹妹的手在过马路，一走走到了马路口，红灯亮了我们停，绿灯亮了往前走。二、引导幼儿理解儿歌内容。1、小朋友还看到这幅画里有字宝宝，知道这些字宝宝说的是什么吗？这些字宝宝说的是一首好听的儿歌，讲的就是哥哥和妹妹过马路的事情，儿歌的名字叫哥哥走。听听儿歌里是怎么说的？2、教师有感情的朗诵儿歌哥哥走请幼儿安静倾听。3、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里是怎么说？还有谁听到不一样的？教师小结：教师根据孩子们的回答用儿歌的内容作出小结。我们再来听听，还有谁听的不一样？4、教师再次有感情的朗诵儿歌，请幼儿认真倾听。谁还听到和原来不一样的？5、教师带领幼儿学念儿歌。小朋友刚才听得可

3、仔细了，我们一起来学学这首儿歌吧!看谁的声音最好听。6、请幼儿分角色朗读儿歌。刚刚小朋友学的真好，现在老师请男孩子站起来读儿歌,等下女孩子再读一读，看看是男孩子读的好，还是女孩子读的好?活动延伸：老师会把“念儿歌、读童谣”这本书放在图书区，请小朋友区域活动时再去阅读。活动二活动名称：阅读活动一一哥哥走活动目标：1、进一步学习儿歌，理解儿歌内容。2、能熟练地朗诵儿歌。活动准备：自制红绿灯各一个。“念儿歌、读童谣”幼儿用书人手一本。活动过程：一、回忆儿歌名称，激发幼儿阅读兴趣。上次老师和小朋友看了阅读树“念儿歌、读童谣”中的一首儿歌，儿歌的前两句是“哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手”小朋友知道这首儿

4、歌的名字叫什么吗？二、进一步帮助幼儿理解儿歌。1、你在图中看到了什么？在干嘛呢?怎么样过马路？引导幼儿用儿歌里的内容回答。2、走到了哪里？走到马路口看到了什么？红灯亮了怎么样？引导幼儿用儿歌的内容回答.绿灯亮了怎么样？学习词：开步。三、引导幼儿根据自己对儿歌的理解，自主阅读儿歌。l>o请小朋友翻开第18、19页，进行自主阅读。这首“哥哥走”的儿歌在书的那一页呢？我们一起来看看。2、幼儿进行自主阅读。提出阅读要求：请小朋友安静地阅读，把你看到的用儿歌的内容说出来，看谁说的好。四、引导幼儿完整的朗诵儿歌1、小结幼儿自主阅读的情况，刚刚小朋友看的可认真了，现在请小朋友听听老师来念这首儿歌，请小朋友边看图,认真的倾听。2、你喜欢这首儿歌吗?我们一起来把这首儿歌完整的念出来把！3、谁会把这首儿歌完整的朗诵呢？五、“红绿灯”游戏。1、接下来我们来玩个“红绿灯”的游戏，请小朋友和自己的好朋友拉好手，商量好，谁扮演哥哥，然后边念儿歌边走，当老师出示红灯时，小朋友就停，然后小朋友也停止念儿歌。当老师出示绿灯时小朋友就开始继续走并且继续念儿歌。2、教师组织幼儿