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文档简介

1、.苏教版三年级语文下册教案习作二习作二?我的好友武建立?教学要求：通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。教学时数：两课时教学过程：21第一课时一、 提醒话题。激发兴趣开课，为吸引学生注意力，师在黑板上画出一个同学肖像。找个有鲜明特点的师：小朋友们，你们看，老师画的是谁？师：你们看，老师画的像吗？哪些地方画的最像？师及时小结：老师画的像是因为抓住了这个同学的主要特征。二、 范文引路，掌握要领1、小朋友，你们看这副图，图上的小朋友得意吗？2、谁来说说这个小朋友长什么样？3、赵建立小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动，而且抓住了好友的特点进展描写，写得很生动，小朋友来读一读。4、1我们来

2、看看，赵建立是抓住是什么来写的?外貌 兴趣 爱好5、图文对照，你看看武建立的什么地方与众不同呀？6、如今请四人小组讨论一下，我们为别人画像，用习作介绍别人，要注意什么？7、集体交流，根据学生的发言，老师相机出示。A、介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好B、介绍人物要抓住人物的特点与别不同的特点C、要按一定的顺序写D、图文尽量保持一致三、 各自画像，尝试表达1、请学生说说自己最喜欢的人或者自己的好朋友长什么样。2、在学生的发言中老师及时提供一些描写人物外貌和兴趣爱好的语句。3、画出好友的样子，可以给他穿上各种衣服，手上拿着他最喜欢的东西。4、小组交流，说说这个人的兴趣爱好。5、各小组推荐一名学生全班交流。四、评价交流、尝试写作。22第二课时一、学生小组交流学习，并指导修改。宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改正来，不会改，可以请教老师同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评方法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评方法：请小组其他成员或班上其他同学

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