苏教版二年级上册语文教案《小鹰学飞》教学设计_第1页
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文档简介

1、.苏教版二年级上册语文教案?小鹰学飞?教学设计第一课时教学内容：初读课文。教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步懂得学无止境的道理。教学重点：熟读课文，学习生字。教学难点：鼓的书写。教学准备：投影片。教学过程：一、指导看图。1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？考虑：1、小鹰怎么会越飞越高呢？2、它飞到了很高的天空呢？二、初读课文。1、自由拼读，标上自然段的序号。2、读一读：老鹰鼓起劲拼命跟着喘着气摇摇头不算总算急促会飞了吧头顶上指

2、了指盘旋3、分自然段读一读。4、各人有感情地读。5、初步有感情地读。三、学习生字。1、自己分析字形。2、组词。3、练习。四、练习。1、课本上描红。2、?习字册?上相应部分的描红、仿影、临写。五、小结。第二课时教学内容：细读课文。教学目的：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点：帮助学生读懂课文。教学难点：使学生懂得学问止境的道理。教学准备：投影片。教学过程：一、学习第一、二自然段。1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。指导读课文体会意思。4

3、、指名用已经说话。5、分角色朗读。二、学习第三、四自然段。1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？2、自读，画出小鹰和老鹰的话?3、指导读小鹰的话。4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。5、分角色朗读。三、学习第五、六自然段。1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？2、指导读小鹰的话，体会感情。3、把小鹰的三次话对照读，抓住已经、真的、总算，体会不同的语气，读出不同的心情来。4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生考虑：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？5、自由读。6、分角色读。三、总结课文。1、练习有感情地朗读课文。2、考虑讨论：老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的顶峰学过了这篇课文，你懂得了什么道理？四、课堂练习。口头扩词。旋 鼓练习说话?跟着已经五、作业。练习分角色朗读课文。第三课时教学内容：分析记忆字形，指导写字。教学目的：1、使学生掌握本课生字。2、正确写好生字。教学重难点：指导写字，正确掌握笔顺规那么。教学准备：带田字格的小黑板。教学过程：一、集体朗读全文，提问：学了这篇课文，你懂得了什么道理？二、帮助学生记忆字形。1、指名读本课生字。2、进展口头扩词。3、指名学生分析生字字形

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