《XXXXX》课程标准(样式)

1、XXXXX课程标准（样式）一、 课程信息课程代码：课程名称：总 学 时：适用专业：适用层次：课程性质：二、课程概述1、课程设置主要描述该课程在专业培养方案中的地位、承载的专业基本知识、技能和素质要求。(1)与前续课程的关系：主要描述学生通过与本课程联系最紧密的课程学习，已具备或掌握了处理哪些问题的专业技能和专业基本知识。(2)与后继课程的关系：主要描述本课程为后续的哪些课程的学习打下哪方面的专业知识基础和专业技能基础。2、培养目标主要描述通过本课程设计的学习情境、学习任务或学习项目，学生能掌握本课程为实现专业人才培养目标所承载的，满足就业面向岗位或岗位群所必须的基本知识、技能和素质，其应包含专

2、业能力和社会能力等能力目标。(1) 专业能力目标：主要从专业基本知识和专业技能着手，描述学生通过本课程的学习,了解、熟悉和掌握了哪些专业知识，能运用什么知识完成什么工作；(2) 社会能力目标：主要描述通过本课程的学习，学生具有哪方面的能力素质，侧重于学习能力、分析能力、沟通能力和职业道德等方面的能力素质；(3) 方法能力目标：三、内容与学时分配主要体现以项目为载体组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目的教学和训练中。XXXXXX课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时分配备注P-01P-02合计四、学习资源的选用1.教材选用原则以项目或任务为载体，强调理论

3、与实践相结合、教材内容与行业标准要求相结合的理论实践一体化教材。2.推荐选用教材3.参考教学资料参考教学资料除了纸质读物外，还应包含电子读物、网络网站等。五、任教老师要求结合课程教学需求，阐述清楚授课教师应具备的能力条件，如：1.具有XXXXX的经验；2.具有XXXX方面的知识和技能；3.具有XXX级的XXXX职业资格六、教学场所与设备要求根据项目教学的需要，各个教学项目所必需的教学场所和设备要求要清晰明了，可采取列表形式。项目（编号）教学场所及设备要求P-01P-02七、学习情境设计学习情境设计主要是围绕课程项目按照实际的工作过程设计符合知识、技能和素质培养规律的教学过程，其内容应用包括：项

4、目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、需要使用工具（或实训场所设备）等。可以以列表的形式直观表述。如：P-01学习情境P-01学习情境：XXXXXXX 学时：XX项目目标项目任务教师知识能力要求学生知识能力准备需要使用的工具（实训场所设备）步骤教学过程教学方法学时1.2.3.4.八、考核方式与评价标准为了全面考核学生的学习情况，建议围绕着课程项目设计考核点和评价标准实施过程化考核（或过程化考核与总结性考核相结合）的考核形式。可参考以下列表形式设计。考核方法与考核标准（样表）项目编号考核点及占项目分值比考核方式评价标准占总成绩百分比（%）优秀良好及格不及格P-01操作过程（30%）老师评价15项目公共考核（30%）见项目公共考核评价标准P-02其中：项目公共考核评价标准项目公共考核点考核方式评价标准优秀良好及格不及格工作与职业操守（30%）同学自评+教师评价学习态度（30%）教师评价团队