《电子技术基础与技能》教案-对讲机的故障排除.docx

1、项目任务课堂教学设计（一）课题名称有源音箱的制作一一有源音箱的故障分析课时2设计者王谊设计者 单位重庆市九 龙坡职业 教育中心_审电子：辜小兵电工：杨清德二审周永平授课教师授课 班级授课时间实到人数教学目标整体描述（学会、会学、乐学）1. 学会分析通电后对讲机不能发射的原因；2. 会排除通电后对讲机不能接收的故障；学情分析教学重点、难点重点：会排除不能发射、不能接收的原因； 难点：会排除不能发射、不能接收的原因；教学方法演示法示范操作分析法小组讨论法教学准备实物、工具、课件、相关教学设备等等教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环 节教学 内容

2、（体现 知识 点）教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、 播放视频、总结、点评、巡查）学生活动（同答问题、观 看、操作、练习、 评价、展示、讨 论、提问）媒体设计（每个 知识点至少张 PPT,然后以视 频、微课、三维 动画、图片、实 物形式出现）活动意图一、课堂 导入（5 分钟）故障分析师：同学们.我们已经完成套件的安装,想不 妲使用自己的作品进行远距离通话呢？也！但是 我们的作及不一定能顺利的进行通话峨.可能会 遇到一些故障：今天，我们就一起来分析一下常 见的故障吧！观看对讲机不能发射的故障现象图片Ppt捅放内容：对讲机不能发射设备故障现象调动学生情地，激发学习热情.引入课B8二、课堂 展开

3、（35 分钟）1.通电 后，对讲 机不能 发射活动一：语同学分析通电后对讲机不能发射的原 因教师从硬件焊接整机电四、在路电阻等部分入手 引导学生分析学生小组讨论；从硬件 焊接、电源供电电路、 整机电流、7805 fil压电 路等部分入手分析ppt插放内容：作电路的 检测方法培养学生发现m.解决问何的能力1 一 通电后 对讲机 不能按 收活动二：请同学分析通电后对讲机不能接收的成 因教饰从硬件焊接、扬声器接雄柱、检测扬声器电PU.学生观看、讨论' 通过 从扬声器接谜端子、扬 声器接我柱、检刈扬声器电阻、ppt屣示各电路的俭测 方法接烷端子、扬声器 按线住、检测扬声器电 PI1让学生根据电

4、路威理图.查找故障点.学会分析电路，1)KM.4_.三、成果 展示及 评价（25）故障分析要求学生完成各种故障的分析和措除毒fa推荐1名学生进行讲解学生观看ppt件进行小 组交流，查看和对照 故障分析表的完成 情况PPT展示各组同学完成的情况树立标杆，向优秀看齐四、小结 （5分钟）小结通过此次活动，对务伸故障进行分析，京握了不 同故障.切入戌不同的分析方法回，顾记录各种故陷分析的方法PPT展示各短同学完成的情况培养学生解决实际问题的能力五、课后 任务（15 分钟）完成课后练习要求学生完成：三、10题学生完成:三、i-6 ePpt显示课后陈习作业蹬号如深印象板书设 计1.通电后，时讲机不能发射故

5、障分析后.对讲机不能接收的故障分析教学反 思总评：全班近98%的同学学会了对讲机电路的检查与调试，教学效果显著。亮点：1.体现了 “理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在 做中教。2. 利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。3. 降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。改进：在今后的教学中，将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、 肯定他们。一、教学内容：电子技术基础与实训（重大教育出版社）任务六对讲机的制作一一元器件的清点分类与识别二、课时：2课时三、教材分析：中等职

6、业学校国家规划新教材。四、学生分析：1. 学生巳经安装过多个电子电路套件，对常用电子元器件是熟悉的。2. 学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。3. 因学生基础不个别的学生对电子元器件的理解不是很透彻，存在偷懒的现象。五、教学目标过程与方法：学会分析通电后对讲机不能发射的原因知识与技能：会排除通电后对讲机不能接收的故障情感、态度、价值观：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生 自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。六、重点难点重点：会排除不能发射、不能接收的原因难点：会排除不能发射、不能接收的原因教学策略：在本节课中，我努

7、力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果；2,教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做中学学会了 对讲机故障的分析，学中“悟”悟出以后自己在实际生活中遇到困难如何解决。课程中借助于信息化教学手段：应用百一测评题库建设、QQ群、微信公众平台，问专业教师和课本 自学：运用微视频、多媒体展示，仿真软件，实物，实现自己动手操作，能够更直观的发现问题，记住问 题，解决问题。八、教学环境：实物+网络教室+电

8、子仿真软件+PPT文稿九、教学过程（-）创设情景，温故知新。教师活动：利用PPT展示电路板安装后不能正常发射的对讲机图片学生活动：学生观看、讨论。设计意图：以图片或视频展示，刺激学生眼球，提高学生的学习兴趣。（二）课堂开展，知识探充教师活动：发布本节课的任务，活动一：请同学分析通电后对讲机不能发射的原因。学生活动：同学们小组讨论。从硬件焊接、电源供电电路、整机电流、7805稳压电路等部分入手分析。设计意图：培养学生发现问题，解决问题的能力教师活动：发布本节课的任务，活动二：请同学分析通电后对讲机不能接收的原因学生活动：学生观看、讨论、通过从扬声器接线端子、扬声器接线柱、检测扬声器电阻分析设计意

9、图：培养学生发现问题，解决问题的能力（三）成果展示及评价教师活动：利用投影仪对学生完成的作品进行展示并评价。同时利用黑板公布每组的积赞情况，评出 第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。学生活动：对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短。设计意图：在黑板上填写小组得分情况，通过评比的模式，学生也希望有种竞争意识。在快乐的氛围 里面学习到知识。（四）小结教师活动：对本节课的学习进行总结，首先让学生小组讨论，本节课我们学习了那些知识点，应该掌 握那些技能。学生活动：小组讨论，学生总结。再次老师进行总结归纳：通过此次活动，对各种故障进行分析，掌握了不同故障，切入点不同的分析 方法设计意图：培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。（五）课后作业教师活动：学生完成课后作业三、1-6题小题。学生活动：完成作业，巩固知识。设计意图：做中记，加深印象。十、教学反思总评：全班近90%的同学能够完成对讲机故障分析，教学效果显著。亮点：1.体现了 “理实一体化”的教"模式，让学生在