《电子技术基础与技能》教案-任务10 制作数字毫伏表4数字毫伏表的调试-教学设计.docx

1、项目三任务十课堂教学设计（四）课题名称数字毫伏表的调试（结构、原理）课时2设计者魏晶星设计者单位重庆市经 贸中等专 业学校一审电子：辜小兵电工：杨清德二审周永平授课教师授课 班级授课时间实到人数教学目标学会：毫伏表的分类以及毫伏表的原理会学：通电、调试并校准减小毫伏表误差；乐学：通过多媒体、实验室开展理实一体化教学让同学们在做中学、学 中做，通过实验让抽象的理论知识变得生动形象，培养学生对电路的分 析能力与理论知识的应用能力。学情分析1、通过上一节课的学习同学们基本完成了电路的焊接、电路的检测、 大多数的同学的电路能正常工作。2、有一部分同学除了有较强的动手能力外、还有扎实的理论知识。3、个别

2、同学的电路可能存一点小问题还需要调试。教学重点、难点重点：毫伏表的工作原理难点：交流信号如何转换成直流信号进行测量教学方法情境教学法、任务驱动法、分组竞奏法、讲解评价法教学准备物、工具、多媒体课件，实验仪器，网络等教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环 节教学内容（体现知识点）教师活动（提问、讲解、演示、示 范操作、播放视频、总结、 点评、巡查）学生活动（回答问题、观 看、操作、练习、 评价、展示、讨 论、提问）媒体设计（每个 知识点至少一张 PPT,然后以视 频、微课、三维 动画、图片、实 物形式出现）活动意图一、课堂 导入（1分钟）毫伏表的

3、定义 以及测量内容创议卅境：在我们的学习和生活中 用的最多的一村仅8仪豪范是万 用表彳以测量电压、电波、电阪等梃问：那么我们毫伏表是用来洲量 电手中什么#*%?根据老师提出的问 题思考30S然后举手 回答老师提出的问 题什么是毫伏 表？为新课将讲授做 引入，进入毛伏二、课堂 展开（70分 钟）1、毫伏表的定义老师讲解毫伏表的定 义以及毫伏表的测量 内容。对比毫伏表测 量电压和万用表测量 的电压有什么不同 点O学生理解记忆毫伏 敕测量的是正弦交 流信号.PPT+文字说明 毫伏衰测量的 内容以及定义引导学生理 解记忆毫伏 表的概念，以 及测量内容。2,数字毫伏衣的系老师提问：系统框图统储构中有一个

4、三位半AD学生讨论回答问题：数字毫伏表系引导学生理转换器，请问什么是学生分小讨论什统框图PPT解记忆三位三位半AD还有那些么是三位半DA然后半的概念，培地方看到过这个概念派代表发言什么是养学生思考三位半AD.能力，什么是老师点评学生回答的 问题，并讲解五位半。3、嚣件介绍老师讲解介绍学生观察电路板认数字毫伏表整培养学生认MC14433: A/D 转换识各个嚣件安装的机PPT识元器件能器、MC1403:基准电位置、封装型号、以力为以后电源、CD4511:七段译及器件上的丝印信子应用器件码器、V1V4:显示息等.选型提供理驱动器、三位半显示 屏。介绍器件在整机 安装的位置。论支撑。4、整机工作原理

5、老师讲解数字毫伏表学生讨论整机是如数字毫伏表整培养学生读整机工作原理。何将交流信号转换机原理图懂电子线路成数字量进行显示原理与分析的电路的能力。5显示扫描信号分析与测量老师讲解先去器件的学生观察老师用示数字毫伏表显培养学生正动态扫描原理以扫描波器洲量JL示盟功示驱动信号。确操作仪器信号的时序通过示波信号，学会用示波蓉仪表的能力。器测量验证理论与实 际是否一致。测量信号6基准电压测量老师讲解基准电压调学生观察老师调整基准电压调整培养学生电整方法，老师演示如 何调整基准电压基准电压的方法.PPT路调试能力。7睑证测量老师讲演示试好的皇 伏表测量数字毫伏表 测量被测电路。学生观察老师测量 被测电路验

6、证至伏 表是否能能正常测 量电压.验证测量PPT培养学生电 路综合调试 能力三、成果 展示及评 价（5分 钟）测量结果对比将每一小组测量电路 拍照用多媒体展示出 来，评比哪一组测量 结果最为准确。请测 量精度最高的一组上 台发言，交流心得体 会。请同学分析可 能存在误差的 原因黑板展示每一 组测量捋度以 及排名情况让学生获得 成就感，感受 到这节课有 所收获、通过 对比也体会 到不足。四、小结（3钟）数字毫伏表原理图 关键数字毫伏袅蛛准电 压校准数码管动态扫描原 理D/A转换输出模拟电压 =与9总结、强调、提炼.学生总结、记录本节课重要知识点培养学生总钻提 苏能力，分析问题 的能力.五、课后

7、任务（1 分钟）完成实训报告布置课后实训报告任务，提出 要札完成实调报告任务.实训报告主题。培养学生总诂提 炼实讽过程内容 及为寐'尊于总诂 完善实调姓果。板书设计数字毫伏表的的调试毫伏表的概念敷字毫伏表的美铤元M件 数字毫伏表测量调试的关键步骤教学反思课堂教学设计案例一、教学内容：*（*出版社）任务十制作数字亳伏表之电路的调试二、课时：2课时三、教材分析:四、学生分析：1、通过上一节课的学习同学们基本完成了电路的焊接、电路的检测、大多数的同学的电路 能正常工作。2、有一部分同学除了有较强的动手能力外、还有扎实的理论知识。3、个别同学的电路可能存一点小问题还需要调试。五、教学目标学会：

8、毫伏表的分类以及毫伏表的原理会学：通电、调试并校准减小毫伏表误差；乐学：通过多媒体、实验室开展理实一体化教学让同学们在做中学、学中做，通过实验让 抽象的理论知识变得生动形象，培养学生对电路的分析能力与理论知识的应用能力。六、重点难点重点：毫伏表的工作原理难点：交流信号如何转换成直流信号进行测量教学策略：在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统，既重视教法的使用，也加强学法的指导。教法：任务驱动法、分组讨论法学法：学生以小组合作的形式、讨论总结数字毫伏表的原理构造，如何调试数字毫伏表。八、教学环境：实验室+多媒体+仿真软件+项目样机九、教学过程1、毫伏表的定义教师活动创设情境：在我们的学习有生活

9、中用的最多的一种仪簿仪衰就是万用衰可以测量电压、电流、电阻等参量.提问：那么我们毫伏表是用来测量电学中什么参量呢？学生活动根据老师捉出的问题思考30S然后举手园答老师提出的问题.媒体设计PPT+丈字说明毫伏成测量的内容以及定义2、数字毫伏表的系统结构教师活动老悖提问：系统框国中有一个三位半AD转换君，请问什么是三位半AD还有那些地方看到过.这个概念老邦点评学生回答的问题，并讲解学生活动学生讨论回答问题：学生分小组讨论 什么是三位半DA.然后派代表发言什么是三位半AD.媒体设计数字毫伏表系藐椎图PPT3、器件介绍教师活动老师讲解介绍MC14433： A/D转换等、MC1403:基准电源、CD4511:七段译码等、V1-V4：显示驱动器、三位半显示屏。介 绍器件在整机安装的位置.学生活动学生现察电路板认识各个器件安装的位反、肖装型号、以及器件上的丝印信息等.媒体设计数字毫伏表整机PPT4、数字毫伏表工作原理教师活动老萍讲解数字毫伏表整机工作原理。学生活动生讨论整机是如何将文浪信号转换成数字量进行我示的媒体设计数字毫伏表整机原理困5显示扫描信号分析与测量教师活动老拜讲解先去E件的动态扫描原理以扫描信号的时序通过示波咎测量验证理论与实际是否一致。学生活动学生观察老师用示波E测量金示驱动信号，学会用示波E激量信号媒体设计数字