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文档简介

1、教案设计课题：幼儿园教育活动设计程序授课班级：13幼教3教师：郑娴教学目标知识与技能目标：了解幼儿园教育活动设计的基本程序过程与方法目标：尝试以不同起点设计幼儿园教育活动方案简明线索情感、态度和价值观目标：在设计过程中产生积极的情感体验教学重点、难点：重点：掌握幼儿园教育活动设计的基本结构。难点：能够以目标和环境材料与孩子兴趣经验为起点设计幼儿园教育活动方案线索课前准备：练习材料，预习幼儿园教育活动设计的程序课时安排：1课时教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入1回顾目标设计的思路2目标在前，活动在后是落实幼儿园教育目标的基本准则。导出新课标题：幼儿园教育活动设计的程序回顾幼儿园教育活动目标

2、设计三维度：认知；情感；技能回顾旧知，导入新课二、新授初步感受以目标为起点的活动设计1讨论呈现表格教案总结要素：目标、兴趣需要、环境材料、活动幼儿园教育活动设计是灵活，变化的是设计程序的顺序，但四要素必须要考虑。以目标为起点设计活动：后J目标，思考1这个目标，孩子已启兴趣、经验是什么：2这个目标，要什么提供环境、材料3有了目标、兴趣、材料准备我们要展开具体活动是什么小结：活动设计的线素考虑：目标、兴趣需要、环境材料、活动1学生通过教案表格模式，探索活动设计的程序要素2师生：合作完成以目标为起点的活动设计线索我家是动物园解析案例：了解各种动物的特征，能够将故事人物与相似动物进行操作匹配通过师生合

3、作，了解幼儿园教育活动设计的基本程序三、应用练习，以目标为起点，本程序设计1.以目标为起点的活动设计程序根据本班幼儿的活动目标设计活动PPT:目标一兴趣需要一环境材料一活动让智慧在孩子的指尖跳动案例：水果列车中班美术学生独立完成：水果列车以目标为起点的活动设计线索请1-2为学生上台演示，其余同学在座位上操作练习，教师点评。通过独立练习，以目标为起点设计活动线索目标：1.尝试用回笔回万式，表现水果的色彩变化。四：拓展练习，尝试以环境材料或兴趣经验为起点设计简明线索活动的潜在性与随机性：1以兴趣、需要和经验”为起点思考：设定目标，需要准备哪些物质材，具体活动内容2以环境和材料”为起点思考：设定目标

4、，幼儿需要准备哪些经验，具体活动内容活动设计展示，相互讨论点评讨论交流：（一）以兴趣、需要和经验”为起占八、设计买菜简明线索（二）以环境和材料”为起点材料提供：买菜歌谱；买菜音频小组自由选择起点设计讨论：买菜叶活动的简明线索自由发挥创意，以不同起点设计活动简明线索，感受幼儿园活动的创造性的乐趣五、课后思考有学生问：“老师，我们以后到幼儿园带活动，你的教案给些我吧。”思考如何以教案或已有的活动为起点设计改编活动大月百思辨。作业布置完成活动练习册p13页：1、2题。板书设计幼儿园教育活动设计的程序目标+兴趣、需要和经验+环境和材料一活动1）以目标为起点2）以经验、需要和兴趣为起点3）以环境材料为起点教学反思水果

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