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文档简介

1、.语文A版小学二年级下册语文：?成功的路?教案教学目的1.认识9个字，会写8个字。读“我的词语库自主积累词语。2.理解课文内容，明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品格。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，明白红马驹成功的原因。教学难点理解并学习红马驹坚持不懈的品格。教学准备生字卡片、教学挂图、录音机教学时数3课时教学过程第一课时一、看图引入。1.出示马驹图片。问：图上画的是什么？谁能说说它们的样子？2.板书课题。二、初读课文，整体感知。1.听课文录音朗读。考虑：课文主要讲了什么？2.自由朗读课文，

2、读准字音。3.哪位同学能把课文朗读给大家听？读后评议。4.讨论交流：你从课文中知道了什么？三、学习生字新词。1.自学生字词。2.交流讨论：1你从本课中学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？鼓励学生用不同的方法识字。2你从本课中积累了哪些新词？四、齐读课文。第二课时一、复习引入。认读生字词。二、理解课文第一自然段。1.指名读第一自然段。考虑：主要讲了什么？2.讨论：你从这个自然段中知道了什么？3.哪位同学能给强壮换一个词？4.小结：白马驹、黑马驹和红马驹长得都一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。三、理解课文第二自然段。1.用自己喜欢的方式读。2.交流讨论：1读了这一自然段，你知道了什么？2绵羊

3、说了什么？谁能表演“撇了撇嘴的动作？3指导朗读。表演读，感受绵羊说话时的神态和语气。4听了绵羊的话，白马驹是怎样做的？、4白马驹能成为赛跑冠军吗？3.齐读。四、合作学习课文第三、四自然段。1.交代学习任务。1流利、正确、有感情地朗读课文。2黑马驹和红马驹是怎样做的？3你认为它们做得对吗？2.小组合作学习。3.检查学习情况。4.开展朗读比赛。看哪一组的同学读得正确、流利、有感情。第三课时一、指导背诵第四自然段。1.回忆这一自然段主要讲了几个方面的内容。2.出示教学挂图，引导学生复述这一自然段的内容。3.下面我们来一次读书、背诵比赛，看谁读书最认真，看谁的记性最好。二、指导写字。1.认读要写的字，并给他们找朋友。2.观察它们在田字格中的位置。3.老师重点指导“旁、奖、插生字的识记。4.学生练习写，老师巡视。五、拓展延伸。1.白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟，你最喜欢谁？为什么？2.你想对它们说什么？3.请问你们的理想是什么？为了实现理想，你准备怎样做？4.总结：通过学习，我们知道了只有刻

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