《壁挂式简易衣帽架原型设计制作》教学设计

1、壁桂式简易衣帽架原型设计制作教学设计教学案例基本信息对应/息技术 主题T12技术支持的课堂讲授开始时间结束时间学科通用技术学段高中年级m* 乒a案例名称壁挂式简易衣帽架原型设计制作教材书名：技术与设计 2 出版社：地质出版社出版日期：2014年7月教学案例设计参与人员分工姓名单位设计者P bW 华昌平二中实施者尚章华昌平二中学科指导者庞淑芳昌平进修学校信息技术指导者课件制作者的1华昌平二中课程说明（信息技术与学科教学 内容结合方面的指导思想与理论依据）建构主义理论认为， 学生的学习应该是积极主动的。在学的意 义上，学生是教学的主 体。离开学生积极主 动的参与，任何学习都是无效的。在教的 意义上

2、，教师是教学的主体。 教师应利用所有可能的教学资源激发、引导学生积极主动学习 。以普通高中通用技术 课程标准为依据，以提高学生技术素养为 宗旨，立足于学生的直 才 经验和亲身经历， 立足于“做中学”和“学中做 ”，注重学生对技术思想、方法的领悟与 £ 践能力的培养。本节课学生通过壁挂 式简易衣帽架原型制作的实践活动，体现 了学生合作、探究的学 习方式，调动了学生 学习的积极性，立足于学生的直接经验和 亲身经历，体会在壁挂式简 易衣帽架原型制作过 程中的切身感受，帮助学生逐步领悟设计 的一般过程的思想和方法及 结构设计的重要性。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况.多媒体、电子白板、投

3、影机等。教学背景分析教学内容分析：本节内容为学做结构设计项目 实践的第4课时内容，通过前三节课的 学习，学生已经对设 计的一般过程和结构的特点有了基本的认识和了解，学生已经构思完成了自己的设计方案 本节着重分析了壁挂 和实际操作中直线锯学生情况分析: 并掌握了技术课中一 思与绘制正规图纸， 实践中尤为重要，但 工具的使用为基础来 深入的理解，同时有 学生现场制作和教师 了学生利用技术的思设计有强烈变成现实的愿望。 害L并通过讲解排料的方法 锯割。积累了一定的技术方法和思想， 已经完成了本实践项目的构 料和锯割，把理论知识用于 必须以一些项目为载体和对 设计中的技术方法和思想有 用工具进行工艺制

4、作。通过 高了学生技术素养，并增强 也增强了他们设计制作的自并绘制了三视图和备料图，学生对自己的 式简易衣帽架原型设计制作中的排料和锯 的加工方法，完成自己设计方案的排料和 学生经过一个多学期对技术课的学习， 些基本教学工具的使用，在此基础上学生 结合结构设计的重要性来完成本项目的排 由于学生的动手能力有一定的差异，因此 让学生参与到实践活动中，使学生对技术 利于学生制定制作计划，正确的选择和使 的指导，让学生完成自己的设计，从而提 想和方法去分析和解决问题的能力，同时 信心和满足感。教学目标教学目标:(1)能够对制作的项目进(2) 了解排料时应该注意(3)能够根据项目的实际(4)能够规范的完

5、成直线2.过程与方法行排料前的分析；的问题；情况进行排料方案的设计;锯割操作。1.知识与技能目标(1)经历对项目排料前的 结构和尺寸的分析，初步掌握排料方案的设计;(2)经历对材料的直线锯 割操作，能够规范的完成直线锯割操作。3.情感态度和价值观体验项目实践过程中 问题分析解决的艰辛与曲折，感受成功解决问题带来的喜悦。经历小组合作学习，树 立合作意识，增强团队精神并养成在设计活动中遵循科学合理的基本工作程序的严谨态度教学重点：制作项目排料前的分析。教学难点：排料方案的设计。教学过程教 学 阶 段教师活动学生活动设置意图应用时间 安排情引入新课观察与思考。激发学生学2问题：如何将你的设 计实现呢

6、? 需要材料：木条、横装、螺丝钉如何合理的分配这些 们就来学习排料与锯材料呢？今天我 割。【分析】排料前的分析与思考：如何分析你绘制的三视图和备料图？以学生的图纸为例说明。与它是由2根300mmf口 4根200mm勺木讨条组成。论从两个方面去分析：一方面是设计的 结构分析；另一个方面是零部件的尺 寸分析。通过上述分析明确作 品结构零部件的 尺寸及所需要的数量，然后才开始划线排料。分析：如何将设计图 纸上的零部件及尺寸进行排料呢？【活动1】如何划线排料?总结：1.长的一边与 纹路平行，尽量 利用木材边缘。技 术 实 践2.保大保长，先大后 余量。小，为锯割留出3.物尽其用，把材料用足，不浪费。在

7、排料时一般情况下遵守上向二点，但在具体问题的分析中我们要权衡应用以上几点来考虑。排完料后，我们要对 到加工工具：其加工，就会用习兴趣，引 起学生实现 本人作品的 欲望，引出 本节内容。交流自己设计的 三视图和备料图， 明确零部件的尺 寸及数量。排料前对作 品有一个整 体的认识。听讲与思考：将图纸上的尺寸让学生能够在材料上进行排合理的利用料。材料并用权 衡的技术思 想，分析和 计算自己设 计需要的材 料的情况。5【活动2】锯割回顾一卜直线锯割的 止确规范操作。0mlW联我曾完成作品各个部件的 锯割。刈营.正确使用直注息：回顾直线锯的操线锯完成自1.直线锯的正确操作；作方法。己作品零部2.锯割过程

8、中注意安全。件的锯割任活动：开始划线排料 与锯割教师务。巡视（个别指导与集体指导）。 【活动3】划打孔线分析：打孔线的具体 位置如何确定？讨论：打孔线有偏差会对作品有什么影响？举例说明。正确绘制零部件打孔线的正蚓的打孔线。观确与否直接总结：察与思考。影响作品的质量效果，i.将孔间距相同的部 件并排统一划线1培养学生认真细心严谨2.对较大材料部件划 线绕材料一周；的学习态度。3.打孔位置用十字标注。活动：划打孔线教师巡视（个别指导与集体指导）小结：2-3位学生总结，完成每一件谈谈在本节课中的收 获与感受？展示锯割情况，事之前要做小排料前的结构件的尺寸和数量的分析。进行交流评价。好任务的分结析并总结制提 合理的划线排料。作要领和一升直线锯割的正确规范操作。定的步骤，用恰当的方法来突出重6点，突破难 点。作