《简笔画》课程标准

1、素描基础课程标准一、课程基本信息：1 .课程名称：简笔画2 .课程代码：3 .课程类别：专业核心课程、专业实训课程4 .适用专业：学前教育专业、幼儿教育与管理专业5 .学时：20课时6 .建议开课学期：第一学期（三年制）二、课程标准基本结构（一）课程概述1 .课程的基本理念：简笔画是幼儿教育专业美术课必不可少的内容之一， 它在幼儿教育教学中所 发挥的作用非常重要。教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表 现形式画出不同的物象特征，应用于多学科的教学，寥寥数笔的简笔画胜过教师 千言万语的讲解。简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画 形式。它是通过目识、心记、

2、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要 特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法， 表现出既有概括性又有可识 性和示意性的绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的 写意、传神。而且是用相对简单的笔法、色彩、造型，形象概括地画出物象的主 要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象化语言。是幼儿教学活动主要内容，简笔画是中职幼教专业学生今从事幼教工作必备的技能，中职幼教作为培养幼儿教师的职前教育，因此，教师要引导学生熟练、灵活的掌握这一技能。2 .课程性质和定位本课程是高等职业学校学前教育专业的一门核心课程， 是从事幼儿教育岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握

3、 简笔画的基本技巧，并利用静物、 植物、景物、动物、人物等简笔画技法，具备手脑眼协调发展的操作能力，并为 学习幼儿园手工制作制作课程作好准备，能胜任幼儿教师岗位 。3 .先开课程及接续课程：该课程是在幼儿美术创作课程基础上开设的4 .主要内容：本课程分为8个章节，系统地阐述了简笔画的造型方法和表现形式，从理论 到实践，从技能训练到故事创编，实用性强。怎样理解简笔画作为第一章向学生 们展示了简笔画在幼儿教育教学中发挥的重要作用和学习简笔画的必要性。在静物、植物、景物、动物、人物等章节部分，主要阐述了各类简笔画的表现内容， 表现方法及造型规律，既有不用形体结构的分析、比较，又有它们造型中所共有 的

4、概括、夸张、拟人等表现方法。把握造型的要点和相互间的关系，加深学生对 形体的理解和掌握，调动学生学习兴趣，大胆进行创编和创作，适合迅速发展的 幼儿美术教育的需要。（二）课程学习目标总体目标：1 .能力目标：掌握用简单的线条来表现景物外形特点的方法，锻炼动手能力。2 .知识目标：通过引导学生欣赏、观察、会画各种动物、植物、景物，感知它们的外形3 .素质目标：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶， 在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生 灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。分解目标：4 .知识目标掌握简笔画的基础知识掌握简笔画的创编概述了解简笔画在幼儿教育教学中所发挥

5、的作用，并掌握简笔画的表现形式、表现内容以及简笔画的造型要素5 .能力目标会用简笔画的单线式、廓线式混合式表现方法。并结合简笔画的概括法、夸 张法、拟人法来表现人物、动物、静物等，使表现的形象更加可爱、生动、灵活, 更具有艺术表现力会利用静物的形状的表现形式：单一形和组合形，进行平面和立体的表现。通过正方形、长方形、圆形和椭圆形等几何图形大致概括出静物的形状。循序渐进地学习静物简笔画掌握植物简笔画的夸张和拟人法两种形式。激发学生热爱大自然。细心观察的能力。会利用景物简笔画中的：主与次、轻重均衡等构图模式，掌握景物简笔画的 表现形式。培养学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。仔细观察动物的形体

6、特征，理解动物形体特征的概念。运用拟人画法，将小 动画画的更栩栩如生。会利用概括省略法、夸张变形法来对人物人物的形体、表情进行概括，简化。 提高学生的理论知识，开拓学生的视野，了解自己。要求学生掌握油画棒、水彩笔、彩色铅笔等各种简笔画材料的纸笔方法，并 利用渐变色、混合色进行表现。掌握儿歌创编中简笔画的表现方法和色彩运用。6 .素质目标具有一定的想象力和创造力具有正确、规范的绘画表现习惯具有良好的自主学习和总结归纳能力（三）课程教学设计序号能力模块项目设计参考课时能力训练任务设计教学要求教学评价教学方法怎样了解简笔回1.认识、运用会用简笔学生PPT讲1理解、在幼儿教育4工具画的单线出勤、解展掌

7、握教学中所发2.了解并掌握式、廓线式学习示、教简笔挥的作用，并简笔回基本概混合式表主动师示画掌握简笔回的表现形式、念等基础知识3.了解儿童简现方法。并结合简笔性、学习热范、学生模表现内容以笔回的表现内画的概括情、作仿、总及简笔回的容法、夸张业结评造型要素法、拟人法画来表现人物、动物、静物等，使表现的形象更加可爱、生动、灵活，更具有艺术表现力。1.单个静物会利用静学生PPT讲临摹物的形状出勤、解展2.静物写生的表现形学习示、教通过静物3.静物创编式：单一形主动师示简笔回的表和组合形，性、学范、学现内容，结合进行平面习热生模基本形体的静物透视关系运和立体的情、作仿、总2简笔用形体概括、4表现。通过

8、业结评画简化、省略等正方形、长画方形、圆形表方法进行和椭圆形简笔画静物等几何图练习形大致概括出静物的形状。循序渐进地 学习静物 简笔回。1山生化开掌握植物学生PPT讲了解植物2.叱草简笔画的出勤、解展简笔回的表3.临摹树木夸张和拟学习示、教现内容:花4.临摹水果蔬人法两种主动师示植物草、树木、瓜菜形式。激发性、学范、学3简笔果、蔬菜、菌45.进行植物简学生热爱习热生模画类、藻类等，笔圆的创编大自然。细情、作仿、总掌握植物简心观察的业结评笔回表现方O 力 匕匕画法。1.景物简笔回会利用景学生PPT讲临摹物简笔画出勤、解展2.景物简笔回中的：主与学习示、教通过对景写生次、轻重均主动师示物简笔回的3

9、.景物简笔回衡等构图性、学范、学构图和立意默写习热生模景物的掌握，使景4.景物简笔回景物简笔情、作仿、总4简笔4物简笔圆具创编画的表现业结评画有构图合理、形式。培养画立意鲜明的学生热爱主题生活、热爱自然、热爱祖国的情感5动简物笔根据各个动物的形体 特征，掌握动 物简笔回的 表现方法，并41.动物简笔回临摹2.动物简笔画写生3.动物简笔仔细观察 动物的形 体特征，理 解动物形 体特征的学生出勤、PPT讲解示、师范、展 教 示 学学主性、习动学画默写概念。运用习热生模画利用概括法，4.动物简笔拟人画法，情、作仿、总分析动物简画创编将小动画业结评笔回的作回画的更栩画步骤。栩如生。1.人物简笔回会利用

10、概学生PPT讲临摹括省略法、出勤、解展2.人物简笔夸张变形学习示、教画写生法来对人主动师示理解人物3.人物简笔物人物的性、学范、学的基本结构、人物比例、特征。画默写形体、表情习热生模5简笔掌握人物基44.人物简笔进行概括，情、作仿、总画本的向部表画创编简化。提高业结评学生的理画情特征。论知识，开拓学生的视野，了解自己。（四）课程考核简笔画课程考核改变传统的终结性考核方式，采取形成性考核和终结性 考核相结合的方式。形成性考核主要由学生平时学习过程态度、任务完成情况、 考勤等，终结性考核通过期末考试考查学生对课程的基本知识掌握能力。重点考查学生对素描相关任务的掌握情况。通过多种考核方式相结合，可以

11、全方面的考 查学生。表4-1素描课程考核方式考核项目考核方法比例小计形成性考核学习态度根据学生的课堂回答问题主 动性、参与性、课堂纪律等 综合表现10%100%学习纪律根据学生出勤情况按照学院相关规定评定成绩10%学习（工作）过程以学生平时完成任务情况分 别进行成绩评定，平均不少 于8次20%终结性考 核期末成绩单独布置任务，进行上机测 试的形式，由教师评定学生 成绩60%（五）其他编写说明1.教材建议学前教育专业简笔画课程，为一年级的必修课，学前教育专业简 笔画必修课程必须设置以下下八个章节内容：第1章：怎样理解、掌握简笔画第2章：静物简笔画第3章：植物简笔画第4章：景物简笔画第5章：动物简笔画第6章：人物简笔画第7章：简笔画材料的使用方法第8章：儿歌创编简笔画以上内容不光要有理论知识，还必须有大量的充满趣味优美的简笔画范画图 片，供学生临摹学习，由简单到复杂，增强学生的绘画技能，提高学生的绘画审 美能力。2.课程资源开发1 .丰富美术教学的图书和影像资源学校美术图书馆中的美术书籍和其他美术资源，包括学生参考书、教师参考书、美术书籍和杂志、幻灯片和光盘等，可供教室备课和上课、学生收集、查