长春版《琥珀》教学设计

1、.长春版?琥珀?教学设计教材分析：本课是一篇说明文，也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、开展的过程，判断了它在科学上的价值。使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。文章可以分为三部分。第一部分：114自然段先表达了琥珀的形成过程，其中312段讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；13、14段讲述松脂球变成化石，即琥珀的形成。其中包裹着一对天敌，说明这块琥珀很少见。第二部分：1519自然段接着表达了琥珀的发现。渔民确认了它是琥珀，

2、并且说“这是很少见的。第三部分：20自然段最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的根据。全段共4句话，句与句之间联络严密，层层推理，得出最后的判断。选编这篇课文的意图，一是理解琥珀的形成过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象才能；二是继续学习按一定的顺序写的方法。教学的重点和难点是启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程；学习作者按一定顺序写的表达方法。教学要紧紧抓住琥珀形成的过程这一重点来打破，围绕着“这块琥珀形成的过程有哪几个阶段让学生讨论。文章内容和课件相结合，调动学生的形象思维，使学生明白琥珀的成因和形态。教学目的：1.认识10个生字，会写个8个字。2.正确、流利、有感

3、情地朗读课文。3.认真阅读课文，通过理解琥珀形成过程，培养、进步学生想象力。4.理解课文表达的特点。教学重点：理解课文内容，认识琥珀形成的过程，理解这块琥珀的特点和价值。教学难点：体会科学家是怎样进展合理想象的。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、初读课文，汇报预习1、出示琥珀图片或者实物，简单介绍相关资料。2、指名读课文，初步理解主要内容。3、字词汇报读准字音：松脂 渗出 拂拭 澎湃看准字形：辣 湃 拭 黏4、再读课文，理清构造第一部分：114自然段先表达了琥珀的形成过程，其中312段讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；13、14段讲述松脂球变成化石，即琥珀的形成。其中包裹着一对天敌，说明这

4、块琥珀很少见。第二部分：1519自然段接着表达了琥珀的发现。渔民确认了它是琥珀，并且说“这是很少见的。第三部分：20自然段最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的根据。二、学习琥珀的样子通过父亲的话我们不难发现，这是一块非常罕见的琥珀，那么，这块琥珀到底什么样呢，让我们一起来看看课文的最后一个自然段。1、出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀。2、阅读课文找出文中描写图画内容的语句。3、请大家自由读这个自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么？琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的研究价值。4、指导朗读。第二课时一、启发谈话出示琥珀图片德国作家

5、柏吉尔通过仔细观察这块琥珀的样子，进展了科学的推测和丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。这节课我们一起来研究一下，作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢？二、阅读课文1 请同学们自由读课文的第二段，并试着把这段分成两层。学生活动松脂球的形成、琥珀化石的形成2、请大家默读第一部分，分析一下松脂球的形成需要几个 条件？天气炎热、松树、苍蝇蜘蛛巧遇、大滴的松脂不断滴下来在学习的过程种，重点研读描写天气炎热的句子；描写松树的句子；w w w.x Xjx sj课文中还有一句写“海在很远的地方翻腾怒吼，科学家想象的根据是什么？由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要吞没在地层里面，所以

6、科学家想象，离森林很远的地方有海在翻腾怒吼，这就为下文琥珀出如今海滩上伏下了一笔。3、作者对它们的穿插描绘，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。如今请大家再有感情地朗读这部分，找找看，哪些地方写得好，好在哪里。4、学生独立赏析课文。“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。“突然有个蜘蛛渐渐地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都吞没在老松树的黄色的泪珠里。小结：作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵敏现。作者对蜘蛛的描写，突出地刻画出了它小心翼翼的动作，生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理，写得又是那样传神。5、理解松脂球变为化石所需要的条件。如今请同学们默读课文，看看松脂球变成化石是否也具备了几个条件，请画出有关的句子。后来经过很长的时间，地壳发生变化，陆地沉下去，海水漫上来，森林被海水吞没，松脂球吞没在泥沙下面，这就形成了儿石。赏析：几十年，几百年，几千年的时间，一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。这部分讲化石的形成，为什么又提到了